江苏各地教师“加减法”管理，课后服务有保障

“双减”后，老师们普遍每周增加三四节课

5+2课外延伸服务实施以来，学生参与度非常高。以南京市为例，学生义务教育课外服务参与率达90%以上。相应的，很多学校的老师也被充分动员起来。以小学教师为例，每位教师每周加班三四节课是常有的事，下班时间也从4:30左右推迟到6:00左右。

南京市小航小学的老师赵顺利说：“6点课后服务结束后，还有一些任务没有完成，你必须留下来完成它们才能回家。通常你都回家了。”七点到七点半左右。”

课后服务结束后，老师们要把未完成的备课、作业批改甚至家校沟通带回家来完成。南京中央路小学数学教学主任张群告诉记者，与之前的工作量相比，老师们最近确实要更加努力，“但老师们还是很支持，为社会和家长做出了自己的贡献” ”。服务学生”。

灵活下班时间让老师“放松”

《江苏省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后服务 进一步提升课后服务水平的实施意见》提出，各地学校既要鼓励教师发扬奉献精神，又要保障教师的合法权益。为保证课后服务顺利开展，学校可统筹安排教师实行“弹性下班制度”。为了让教师更好地平衡工作和家庭，南京石鼓路小学规定，课后服务任务较重的教师每周可以有一到两次4:30早下班的机会。

南京市石鼓路小学教师全艳珠告诉记者，实行弹性下班制度后，她每周都会有一到两次独自接孩子的机会。对于我自己的孩子来说，我觉得这样的政策还是挺暖心的。”

此外，石鼓路小学的老师还可以享受每月一次半天或一天的“酌情休假”，处理一些家务。

“我希望这一小步能够给老师们一种精神上的鼓励，体现出对他们的关爱。”高云梅校长说道。

今年秋季学期，无锡市出台《关于切实减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的通知》号文件，要求切实减轻与教育教学无关的负担，让教师安心、从容、舒心教学，保障课后服务发展，创造更好的环境。教育界人士认为，学校在为教师“减负”的同时，也应更加注重教师专业能力的提升。

江苏省教师培训中心常务副主任计春梅表示：“我们要提高教师的课堂教学质量和教研能力，在提高教学质量的同时帮助教师减负，在教学过程中帮助教师减负。”教学研究”。

引入社会资源减轻教师压力

江苏各地学校还积极吸引家长、体育教练、民间艺人、能工巧匠等社会专业人士或志愿服务力量，适当引进资质优良、行为规范、信誉度高、服务水平高的社会组织和校外专业机构。无违法违规参加班级记录。提供课后服务，缓解专业教师缺乏的问题。

在台州丽华中心小学，学生们在少年宫老师的带领下，开展了以《秋天的足迹》为主题的综合活动，了解秋天的植物、朗诵秋天的诗、画秋天的风景。

台州市少年宫文化活动部主任唐英表示：“我们希望把科技、美术、音乐、体育等各类活动带到学校，让全年级的学生全面开花，真正丰富他们的课外生活。 ”

南京琅琊路小学本学期开设了65个社团，还邀请校外专业人士来任教。以创客俱乐部为例，材料费由企业公益项目赞助，课程由第三方机构开发。

南京瑞金科技的课程提供商、研发总监蒋超告诉记者，一般这样的校外课程的费用在每季度3000元左右。 “现在学生通过公益项目入学，就可以选修这一系列课程，而且不收取任何费用。”

今年，江苏省教育厅会同省级相关部门在南京市五区启动了科学家、院士、体育教练员和专业人士参与课后服务试点。首批462门优质体育科技课程免费送至学校。课程，减轻学校课后服务老师的压力。