（小学必备）运用估计策略解决问题，并举例+专项练习
分类：网校动态日期：2024-08-29 06:54:29人气：
思路分析：看500元是否够买两件商品，就是将两件商品所需的总金额：358+218与500元进行比较，然后判断是否足够。因为此时二年级的学生还没有学会358+218的计算，所以这里我们需要使用估算策略来解决问题。
回答过程：（初步判断是358+218大于500，所以我们“估计小”）
因为358>300 218>200
所以358+218>300+200=500
即358+218>500
所以500元还不够买这两件东西。
答：500元不够买这两个东西。
例2：一部电话358元，一个吹风机218元。 700元够买这两件东西吗？
思路分析：看700元是否够买两件商品，就是将两件商品所需的总金额：358+218与700元进行比较，然后判断是否足够。因为此时二年级的学生还没有学会358+218的计算，所以这里我们需要使用估算策略来解决问题。
回答过程：（初步判断是358+218小于700，所以我们“估计”）
因为358400 218300
所以358+218400+300=700
即358+218700
所以700元足够买这两件东西了。
答：700元足够买这两个东西了。
方法总结：
步骤1：初步确定a+b和c的大小
第二步：根据尺寸判断确定“估计大”或“估计小”
当a+b>c时，选择“估计小”
当a+b时
用户评论
这个估计策略太实用了，我家孩子刚上小学，试试看能不能提高他的解题速度。
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专项练习怎么做？能不能发个示例题让我试试看？
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估计策略听起来很有趣，不知道对孩子来说是不是容易理解。
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我儿子数学成绩一直不好，估计这个方法能帮到他。
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小学阶段掌握估计策略很重要，希望孩子能早点学会。
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专项练习应该怎么设计呢？希望作者能详细说明。
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估计策略和实际计算相结合，这样孩子理解起来会更容易。
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小学数学真头疼，如果能用估计策略解决，那教学就轻松多了。
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小学必备技能啊，我小时候没学到，现在孩子有机会了。
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专项练习是不是要针对不同年级有不同的难度呢？
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估计策略能让孩子在做题时更有信心，我很支持。
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孩子在做数学题时总是急躁，估计策略或许能让他冷静下来。
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专项练习是关键，不过也要注意不要让孩子感到压力太大。
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估计策略这个方法好，但是不知道怎么应用到实际解题中。
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小学必备技能，希望老师们也能重视起来。
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专项练习很重要，但是也要注意培养孩子的兴趣。
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估计策略挺实用的，不过我觉得还需要更多的案例来辅助教学。
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小学数学教学，估计策略是个不错的突破口，期待看到更多相关内容。
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专项练习要有针对性，这样才能更好地帮助孩子提高能力。
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