考查《芦台一中校歌》的诞生、沉浮和《吐司》的歌词
分类：网校动态日期：2024-10-16 11:36:31人气：
王宝生
1. 1987年6月，首次出现于官方出版物《天津教育资料选辑·第一辑》
1986年，刚刚退休一年的鲁台中原一中校长董羲之先生（1927-2010）受天津教育科学研究院邀请，撰写了回忆录《我所知道的芦台一中》。 1987年6月出版《天津教育资料选辑·第一辑》（第一期），出版这本回忆录。董校长写道：“从1940年到1946年，我在鲁台一中读书……20世纪30年代和1940年代，每个学生入学时都发给一顶黑布封面，上面写着金字《学生守则》。扉页是校训。也是校歌……学生的学业、道德修养、体育锻炼、日常生活等各个方面都要求遵守“勤、慎、朴、洁”的校训精神。校歌的歌词中也有体现：
广厦芦苇河岸开阔，贫民皆乐（20世纪30年代曾改为“旧观欢乐祥和”）。这样你才能过上现实的生活，不要把青春误认为是虚名。努力工作，努力学习，为身心发展做好准备。不要耽误未来的努力，三年只是一瞬间！
上图：1987年6月《天津教育资料选辑·第一辑》 高级校长董羲之出版《我所知道的芦台一中》
2、1988年12月，在《宁河文史资料·第一辑》中出现了两次，歌词略有不同。
余华义老师写的另一条记录是《宁河县教育家杜书田老师传略》：
（宁河县中学）校歌是：广厦平开芦苇水岸，庇护贫民幸福。为了过上现实的生活，不要让虚名导致青春。努力工作，努力学习，为身心发展做好准备。不要耽误你未来的努力，它只有三年的时间。
3、1993年建校80周年，学校再次开始传唱，标志着“40年代”的诞生年份
上图：发布于1993 年10 月24 日《校庆特刊》 《原芦台一中校歌》
当时我就觉得“穷书生”这个词好像出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》“浩楼千万间，大庇皆天下穷书生”。但杜诗中所谓的“穷士”，是指出身低下的读书人，泛指天下的穷苦人家。平民。这与中学歌曲的目的不符。中学歌曲应该是一种激励学生奋起争先、成为栋梁之材的感情，但“寒食”却是一种慈悲或者不平的感情。但当时我的文化还很浅（当然，我现在的文化并不深，只是比那时更实际、更认真了），对“吐司”也不太了解。我只是有疑问，并没有深入研究。
2002年1月，政协宁河县委员会文史工作委员会公布了第六辑《宁河文史资料》，其中《昔日芦台散忆》载有如下声明：“经采访核实，校歌完成于1930年代后期，歌名应该是《For 《校歌三首》……在1920年代和1930年代，宁河中学曾3次遭受战争袭击，7次搬迁时最后一批军队。 ——伪“冀东反共自治政府”战区保安队撤出学校，校舍被毁后，校长杜书田亲自起草了校歌，他的喜悦之情历历在目。纸上写着“广沙开到江边，旧景复新新安宁”，校歌由学校音乐老师李忠福作曲。据宁河中学毕业生田国权、齐兆明老师回忆，“旧景喜新安”这句话，后来被该校老师齐成汉改成了“穷人在这个伟大的避难所里都很幸福”。
上图：2002 年1 月《芦台一中校歌》 《宁河中学校歌》 来自第六系列《宁河文史资料》
5、2003年建校90周年纪念活动和2013年建校100周年纪念活动逐步完成。
建校90周年不久，学校音乐老师张学明请来了1991年退休的李天才先生（1931年8月出生，1953年8月毕业于东北师范大学，分配到鲁台一中工作）。 1中学，当年还唱过这首校歌）讨论歌曲的情绪和速度，定下了“依然不屈”的基调。张老师在前奏中加入了现代元素，分解的和弦有流动感，象征传承，具有抒情色彩。迄今为止，它已在专业录音室中录制和使用。
6.本研究的三项成果
上述研究使校歌的真实本质更加完整、清晰。或许，这距离历史现实只剩下“最后一公里”了。在此基础上，结合校史及相关校歌的研究，本研究产生了三项成果。
(1) 1924年出生，原名《昔日芦台散忆·校歌三首》
“在1930年代和1940年代……《宁河中学校歌》，扉页是校训和校歌。” 20世纪30年代，“‘穷人在大棚里都幸福’一度改为‘旧貌复新，大家幸福在一起’”。这两句话直接证明了校歌的诞生。这个时代绝对不是1940年代，也不是1930年代后期，“旧貌复新，我们安然”也不是原来的歌词。
1919年3月，河北省教育厅任命杜树田先生（1880-1956）为宁河县中学校长。杜校长是本县宁河镇人。他是清末学者。毕业于天津北洋政法学校。毕业后，他被任命为天津市公安局局长，并拒绝辞职。杜先生作为第二任校长，任职时间为1919年至1948年，主管校长三十年。杜校长上任后发现校舍远远不能满足需要，于是游说宁河多位军政官员集资修建新校舍。 1924年2月，租用鹿台镇东大营聂公祠纪念地40余亩作为校址（现址）。施工于三月开始，八月竣工。开学时，师生搬入新教学楼。但美好的时光并没有持续多久。 10月31日，第二次直奉战争爆发。校舍被军队占领，学生被迫停课回家。此后至1934年的十年间，学校“三遭战败，七次迁址”。 1934年8月，学校整修东大营校区，购置设备，迁回原址（现址）。
上图：执掌学校30年的第二任校长杜书田先生，以及他多方集资于1924年最终建成的宁河县中学校门。
人们普遍认为，“旧貌复归，太平”这句话出现在20世纪30年代。《宁河县中学校歌》 研究表明，这句话是20世纪30年代校舍翻新后产生的。 1934年8月校舍重新装修，他所说的是“最后一批——名部队和伪‘冀东反共自治政府’战区保安队撤出学校”是在1937年底。 1937年“七七事变”后，日本教官“钟老师”来到学校，伪政权经常来学校闹事。广大爱国师生抗日救亡。杜校长抗击日伪，保护学生。为了维持学校的发展，保持学校的发展，校舍一直没有进行大修。杜校长能以如此愉快的心情写出“幸福”、“幸福安宁”，实属不易。因此，校歌不可能诞生于20世纪30年代末。
那么，校歌是否可能诞生于20世纪30年代初呢？惯于。因为从1924年10月31日到1934年8月，学校“三遭战乱，七次搬迁”，已经流离失所，根本不在原址。这十年，杜校长有兴趣、有心情写《广沙平光》，是不是可以开芦苇庄，让穷苦百姓幸福呢？”显然不行。
杜校长为校舍完好而高兴，亲自起草校歌的时间按逻辑分析应该是1924年8月，新校舍落成，新学年开始。经过游说、筹集资金，学校终于搬迁到地势宽敞、环境优雅的新址；新校舍终于建成，一栋坐北朝南的平房建筑，造型庄严古朴，礼堂、综合办公、教学区、生活区、操场等功能区域清晰。斥巨资3.2万元搬迁校舍，105人为学校校长朱工（现存）立了“宁河县中学校长捐建校舍碑”。这是学校发展史上的第一件盛事。看到自己的教育救国理想正在成为现实，博学旧知、主张改革、热心教育、多才多艺的杜校长高兴地挥笔泼墨：“广厦平开河岸边，大比……读书人都高兴……”这是自然的。遗憾的是，这件书法珍品未能留存至今。而且，如果这件书法珍品留存下来，我们又何必去考证呢？砰，原件展示出来，落款清晰：“……中华民国十三年。”正是因为这些原始档案丢失，才需要进行研究、追溯历史、还原真相。
1934年8月，三度毁于战火、七次搬迁的学校终于回到了原址。校舍重新装修，恢复正常教学秩序。杜校长很高兴，把校歌重新命名，把第二句改成“旧貌新貌”“和睦相处我感到高兴”，释放了我胸口的堵塞，适合当时的情况。那个时候。后来齐成汉老师建议第二句改回“大白……诸子皆大欢喜”。这是从此以后一直传唱的校歌，沉寂了一段时间，直到今天又被传唱。它也“在20世纪30年代改为‘旧观复欢’”。关于“香干”的真相（“香”与“香”的区别不再考证）。
因此，推断校歌诞生于1924年更符合逻辑，也更接近历史真实。
1937年宁河县中学19班毕业照。左三排是李忠福老师，左四是齐成汉老师，左六是校长杜书田老师。
（二）“吐司”
2015年我开始研究学校文化时，读了很多校歌，发现校歌中经常出现“祝酒”这个词。例如：1933 《学生守则》“……高文学显学，宋庆空受尊。无数敬酒来香香”；《昔日芦台散忆·校歌三首》“黎派雄伟，渤海高耸，举杯遍地……”；《安徽大学校歌》：“江海之旁，城镇乡间，学校大学林立，众人惊愕，几经风波，终于见到臧。” “Toast”原意是“许多智者”。金卢臣《天津高庄子李氏小学校歌》诗云：“士多成大业，群才济济成大业”。清黄遵宪《上海市吴淞中学校歌》诗：“广州楼房数万间，多士居其家”。
根据以上研究分析，1993年学校庆祝建校80周年之际，我看到的张老校友所写的校歌初稿是正确的。我请在学校工作的老同学王学勤向李天才老师请教校歌中的“韩食”二字是不是“吐司”。 2022年10月6日，王学勤老师专门采访了李天才老师。李老师说：“刚来学校的时候，我唱‘吐司’，后来就不唱了，不知道后来怎么就改成了‘韩食’，大概没多久我就唱了。”改为‘韩氏’”。作为当年（1953年开始）在学校里唱过这首校歌的人，李先生的回忆有力地证明了原歌词是《吐司》。
（三）三十九年的“沉默”
《吐司》被误改成《寒食》，并在1993年建校80周年校庆时演唱，校歌一度沉寂。
上图：20世纪50年代芦台一中的校门。该门在1976年7月28日唐山地震中被毁。
我通过电话采访了1957级校友梁国珍老师；我委托田雪老师采访了她的父亲田克志老师（1958级校友），田老师又给她的同学陆春元打电话核实；我通过电话采访了1966级校友冯克俭老师；微信采访1973级校友冯保中先生和张学明先生；微信和电话采访的对象包括1980届校友张云成先生、向志良先生（1975年进入初中）、李合忠先生、1984届校友董利民女士。这10位校友当年都在该校。对于文学、音乐爱好者和核心成员来说，如果当时唱这首歌，一定会留下印象。他们一致表示，上学时从未唱过、听过、见过这首校歌。我从1985年到1991年在学校读书，虽然我不是文艺骨干，但我和同学在学校的六年里从来没有听过这首歌。梁国珍老师1954年8月入学，是李天才老师工作二年级的学生。 1953年李天才老师刚参加工作时，师生们还在唱着这首校歌。但1954年的梁老师、1955年的田老师、卢老师却从来没有听过、也没有唱过。可以推断，这首校歌起源于1954年开始沉寂，但直到1987年6月才出版了《答魏子悌》（第一期）。直到1993年建校80周年校庆时，这首歌才在学校再次传唱。校歌——已经“沉默”了39年，其中“隐形”了33年。
上图：1986年的芦台一中校门
综合上述研究，1993年以来校歌标题下标注的“40年代”应修改为“生于1924年，原名《陆军官学校开校》”，“寒食”一词应恢复为“土司”。
校歌阐述了办学宗旨，弘扬校风，激励师生奋发向上，呼唤锐意进取，共创美好未来。它是学校教育理念和精神文化的艺术表现，是学校文化的重要组成部分。鲁台一中过去是河北省的“宝塔学校”，现在是宁河区的龙头学校。其校歌开创了该地区学校文化建设的先河，也是中国中学早期校歌中的“瑰宝”。审视其诞生、兴衰和恢复原貌，不仅可以追溯学校艰苦卓绝的发展历程，丰富学校的文化底蕴；也有助于更好地发挥校歌的教育作用。师生们将学习校歌、回顾校史。在此过程中，我们要坚守初心，薪火相传，守正创新，通过歌声和理解增强家国情怀，走向更加美好的未来。
谨以此文献值，纪念我的母校、我职业生涯的起点、伟大的鲁台一中建校110周年。
用户评论
这首校歌《芦台一中校歌》真的太有感染力了，每次听到都感觉自豪感油然而生。感觉它的诞生和沉浮就像学校的历史一样，见证了时间的变迁。
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《吐司》这首歌的歌词也很有意思，和校歌一样，都承载了学校的记忆和情感。虽然有些歌词听起来有点抽象，但我觉得这正是它的魅力所在。
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《芦台一中校歌》的诞生历程真的很感人，从最初的想法到最终成型，每一个环节都充满了艰辛和坚持。希望这首歌能永远在校园里回荡。
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听到《吐司》的歌词，瞬间感觉像是回到了校园时光，那些青涩的记忆仿佛又浮现在眼前。这首歌真的唱出了我们的心声。
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校歌的沉浮让我想起了很多学校的变迁，每个学校都有自己的故事，这首校歌就是芦台一中的故事。希望这首歌能一直传承下去。
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我对《吐司》的歌词印象特别深，每次唱的时候都感觉心里暖洋洋的。这首歌的旋律和歌词真的很搭配，让人忍不住哼唱。
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校歌的诞生和沉浮，让我看到了一个学校的发展历程，也让我更加珍惜现在的生活。这首歌对我来说意义非凡。
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《芦台一中校歌》的歌词写得真好，每一个字都充满了力量，让人听了就不由自主地想要为学校骄傲。希望这首歌能成为永恒。
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《吐司》这首歌的歌词太有创意了，它以一种独特的方式表达了对学校生活的热爱。我为这首歌点赞！
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校歌的沉浮历程真的很不容易，但这也正是它珍贵的地方。这首歌不仅仅是一首歌，更是学校精神的象征。
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我对《芦台一中校歌》的诞生过程很感兴趣，通过了解这首歌的来历，我对学校的历史有了更深的认识。这首歌真的很棒！
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《吐司》的歌词很有深度，每听一次都有新的感悟。这首歌让我更加热爱我的学校，也让我对生活有了新的看法。
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校歌的诞生和沉浮，让我想到了人生中的起伏，这首歌提醒我们要勇敢面对困难，坚定信念。真的很感人。
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《芦台一中校歌》的旋律和歌词都很美妙，每次唱起来都让人心情愉悦。这首歌是我心中的经典。
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《吐司》这首歌的歌词让我感受到了青春的活力，它唱出了我们对未来的憧憬和期待。这首歌真的很正能量。
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校歌的诞生和沉浮见证了一个学校的成长，而《吐司》的歌词则是对这种成长的最好诠释。两首歌都值得珍藏。
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我对《芦台一中校歌》的诞生历程感到非常敬佩，这首歌承载了太多人的努力和汗水。它是我心中的永恒。
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《吐司》的歌词让我想起了那些无忧无虑的校园时光，它让我感受到了青春的美好。这首歌真的让我热泪盈眶。
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