河南省教育资源保障中心调研组赴信阳市调研国家中小学智慧教育平台应用现状

调研组前往石河区仙山小学、市第一实验小学、固始县北关小学、固始八中参观校园建设，了解学校数字化使用情况全国中小学教材应用平台及教师应用。智慧教育平台资源现状及存在问题

在听取了信阳市及部分学校和教师关于智慧教育平台推广应用情况的介绍后，调研组充分肯定了信阳市在平台推广应用方面的做法和成果，并对学校和教师表示信心可充分利用国家中小学智慧教育平台辅助教学。善于总结、辐射带动、给予好评。希望信阳市继续保持当前推广应用态势，持续提升优质资源供给能力和平台功能服务能力，深化应用实施方案，扎实推进各项数字化发展。应用教学工作。要立足平台案例，创新教育教学应用场景，扎扎实实常态化、规模化应用，推动国家平台在全市中小学普及应用。要积极利用平台优质资源，促进教师专业发展、学生全面发展、学校高质量发展。

作为一名一线教师，自从使用国家智慧教育平台以来，我深深感受到了科技对教育的积极影响。国家中小学智慧教育平台资源非常丰富，有九大场景、十大栏目，为我们教师的教学提供了便利。我们利用国家中小学智慧教育平台开展双师课堂，帮助学生自主学习。实验以来，不仅调动了学生的学习积极性，培养了学生自主学习能力，达到了减负、提高质量的教育目的。提高了我们师生的信息素养，让我们看到了现代教育的无限可能。

——一师小学教师王细梅

作为一线教师，国家智慧平台的出现帮助我们教师减轻了很多工作负担。使用国家级平台后，无论是教研准备还是课堂课件制作，都帮我们节省了大量的时间和金钱。教学精力让我有更多的精力专注于辅导学生和研究教学。关于作业，我课前通过国家平台给学生布置作业。学生可以在家自主在线学习，让学生根据自己的能力选择适合自己的学习时间和学习内容。我发现通过利用国家平台帮助学生学习，学生得到了不同的发展，应该说更适合学生的发展。

在课堂上，学生使用国家平台，也激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上可以得到北京等地名师的指导，并且可以了解北京学生的思维，让我们的学生能够与北京的学生进行交流。在同一个班级，让我们在蓝天下共同成长。

—— 仙山小学教师王晓云

作为一名小学数学教师，使用国家中小学智慧教育平台，让我深刻体会到它带来的诸多实际便利。

首先，国家智慧教育平台提供的海量教学资源让我认识到教学可以突破传统界限，实现内容的多元化、个性化。这些资源不仅极大地丰富了我的教学内容，提高了教学的灵活性和有效性，而且减轻了我的备课负担，让我轻松找到适合学生年龄和认知水平的数学动画、练习和实验演示。使课堂内容更加丰富多彩。

其次，平台资源共享机制促进教育公平。它让我看到了缩小教育差距、促进教育公平的希望。这更加坚定了我利用这个平台促进教育均衡发展的信心和决心。

此外，平台的互动功能让我可以实时掌握学生的学习动态。无论是通过在线问答还是作业提交，我都能快速反馈，及时帮助学生解决疑惑。