教育部最新发布！湖北小学生、初中生、高中生必看
分类：网校动态日期：2024-09-30 00:49:13人气：
指导目录分为小学、初中、高中三个学段，其中小学110类、初中100类、高中90类。考虑到中小学生的阅读时间、阅读特点和阅读量，让学生选择适合自己的阅读内容。
我们来看看他们有什么？
小学
初中
中学
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最近发布了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。教育部基础教育课程教材开发中心负责人就相关问题回答了记者提问。
1、各界都非常关心学生的读书指导。请介绍一下《指导目录》引进的背景。
答：引导学生读好书、读好经典，对于全面提高学生素质，为中华民族打好基础，种植红色基因，培养担当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。《指导目录》的介绍主要有以下三个方面：
一是贯彻落实党中央、国务院关于深化教育改革和全民阅读的决策部署。党中央、国务院对深化教育改革作出一系列重大决策部署。习近平总书记在党的十九大和全国教育大会上强调落实立德树人根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义。建设者和继承者。近年来，国务院《政府工作报告》多次倡导和推广全民阅读。全民阅读不仅关系到个人修养和素质，更关系到国家文化软实力和核心竞争力。广大中小学生是全民阅读的重要群体。引导学生加强读书、正确读书，就是全面贯彻党的教育方针和全民读书的决策部署，培养学生坚定理想信念、深化爱国主义精神、强化道德修养、提高素质。知识。是获取知识、培养斗志、提升综合素质的重要举措。
其次，阅读对于促进中小学生成长具有重要意义。青少年儿童是国家的希望和未来。青少年儿童的素质关系到未来中华民族的整体素质，关系到国家的未来、民族的命运。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。阅读对于提高青少年儿童的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。从我国近年来参加的留学生学术能力测试来看，我国学生的基础知识和基本能力测试成绩均位居前列，但阅读量相对不足，阅读能力有待提高。要进一步培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，促进学生在系统、深入的阅读中发现问题、思考问题，增长知识、提高素养。
三是帮助学校、家长、学生解决选书难。目前，市场上的图书种类繁多、数量众多，让中小学、家长、学生无所适从。根据中小学生身心发展特点和教育规律，组织专家推荐古今中外优秀作品，引导学生读好书、读好经典。为中小学生分年龄、分年级的阅读提供科学指导。同时也解决了学校、家长和学生的选择难问题，让学生在有限的时间内提高阅读效率和阅读质量。
2、《指导目录》的开发标准是什么？
答：《指导目录》的发展主要遵循6个原则：
一是方向性。坚持正确的政治方向和价值取向，坚持培养有道德的人，遵循教育规律，做有知识的人，全面发展素质教育，培养德、智、体、体全面发展的社会主义建设者和接班人。艺术、劳动。
二是代表性。精选历史筛选积累的具有较高思想文化或科学价值的代表性经典读物，兼顾多学科、不同时代、多种文化、世界多个地区，特别注重继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
三是适合性。尊重学生身心发展规律，根据不同阶段的心理发展水平、认知理解能力和阅读特点，科学选择适合不同学段、不同年龄段的幼儿读物，贴近学生的思维、学习和生活结合实际，突出趣味性，注重培养学生尤其是低年级学生的阅读兴趣和阅读习惯。
第四是基础性的。读物经过精心挑选，数量少，质量高。推荐为全国中小学生课内课外阅读的基础推荐读物，力争为全体幼儿科学文化素养的形成和学生基本素质的提高奠定基础。国家。
五是全面性。涵盖多领域、多学科，按学科推荐，合理分配各类别比重，平衡读物的学科、国别、体裁、题材、风格、时代等因素，贯通古今国内外；体现学术阶段的衔接和梯度，打通课堂内外的界限，要兼顾课程标准、教材和教学实践。
六是开放性。与时俱进，读书指导目录将根据经济社会发展需要及时动态调整。本《指导目录》注释（2020版）将不断完善和更新。
3、请介绍一下《指导目录》的开发流程。
答：《指导目录》的开发工作于2019年3月启动。受教育部委托，教育部基础教育课程教材开发中心组织了国家教材委员会110余人的专家组，相关大学、研究机构、中小学。基础研究、专业推荐、深入论证、精心甄选表格《指导目录》。
第一阶段是基础研究。一是梳理研究国内外学生阅读标准；二是对学生阅读研究文献进行梳理和分析；三是对国内代表性图书和分级阅读图书进行统计整理；四是收集整理世界上一些国家和地区出版的阅读书目。
第二阶段是专业推荐。国家教材委员会委员、中国科学院院士、中宣部等有关部门负责同志、读书推广员、中小学代表等16名各领域专家组成的专家委员会校长，成立。专家委员会讨论确定了《指导目录》列名图书类别、评选标准和评选参考范围。随后成立了由人文社科、文学、自然科学、艺术四个领域48人组成的专家工作组，在确定的评选参考范围内推荐适合中小学生阅读的图书。
第三阶段是深入论证。在专家委员会指导下，组织专家工作组对实体书进行透读，综合组对学段适宜性进行评审，国家教材委员会思政课专家14人评审等专门委员会进行了思想政治审查，严格把控推荐图书的政治、思想、科学关系。同时，广泛征集教育、科学、新闻、出版等领域知名人士、高等院校、研究机构权威专家及相关部委负责同志等共36名各领域代表征求意见并修改完善《指导目录》。最终专家委员会讨论通过了《指导目录》。
《指导目录》的开发历时一年，召开了12次会议，专家组内部会议20余次。他们从国内外古今大量书籍中精选推荐，力求突出方向性、代表性、适用性、基础性、综合性和开放性，力求兼顾多学科、不同时代、多元文化。以及世界多个地区。
4、《指导目录》的基本结构是什么？
答：根据不同阶段青少年儿童的心理发展水平、认知理解能力和阅读时间，《指导目录》分为小学、初中、高中三个学阶段，共300本推荐书籍。考虑到中小学生的阅读能力和阅读时间限制，推荐图书数量不宜过多，避免造成学生过多的阅读负担和学生家庭的经济负担。综合考虑中小学生的课外阅读时间、阅读特点和图书容量，小学、初中和高中分别推荐110、100和90种类型。考虑到小学阶段不同学生身心发展差异较大，将小学分为低、中、高三个阶段，分别占推荐书籍的20%、30%和50%左右对于小学。
为落实德、智、体、艺、劳全面培养的教育目标，结合中小学学科特点和班级安排，《指导目录》分为人文社会科学、文学四类、自然科学和艺术。各学术时期人文社科类图书约占20%，文学类图书约占50%，自然科学类图书约占20%，艺术类图书约占10%。其中，人文社科部分突出历史读物的比重，帮助学生树立正确的历史观。
《指导目录》 推荐中国作品比例为76.7%，推荐国外作品比例为23.3%。培养中小学生注重自觉传承中华优秀文化基因，增强民族自尊心、自信和自豪感，注重从不同文明中寻求智慧、吸收养分。
5、《指导目录》的主要特点是什么？
答：《指导目录》 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入社会主义核心价值观，体现马克思主义中国化最新成果，实施中华优秀传统文化教育，加强革命传统教育，引导培养学生爱党、爱国、热爱社会主义，在注重吸收人类文明优秀成果的同时，有利于学生开阔国际视野，增强人类命运共同体意识。
6、《指导目录》与现行国家语文课程标准和统一语文教材中推荐阅读书籍有何关系？
答：国家语文课程标准和统一语文教材涉及的阅读书籍基本都包含在《指导目录》中。《指导目录》是现行国家语文课程标准和统一语文教材的扩充和延伸。《指导目录》不仅包括文学作品，还包括人文社会科学、自然科学和艺术书籍。《指导目录》 列出的作品和作家的覆盖范围还有一些扩展可以增强学生的选择性。
7. 学生、家长和学校应如何使用《指导目录》？
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用户评论
教育部新政策出来啦！湖北的小伙伴们，你们是不是也跟激动啊？尤其是那些即将升学的孩子们，一定要好好看看，别错过重要信息啊！
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这政策对我们高中生来说太关键了，希望老师们能多关注一下，别让孩子们压力大得喘不过气来。
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教育部这次发布的内容真的很全面，湖北的初中生家长们可得赶紧给孩子看看，别让他们错过什么重要的事情。
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作为湖北小学生，我觉得这个政策对我们来说是个好事，希望学校能认真执行，让孩子们有更好的学习环境。
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高中生学业压力那么大，教育部这次发布的内容真的帮我们减轻了不少负担，谢谢！
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湖北的初中生们，你们知道吗？这次政策调整对你们的升学有很大影响哦，一定要重视起来！
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教育部这次发布的政策，对湖北的家长们来说也是个考验，得赶紧学习一下，了解新的教育趋势。
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看到这个标题，我就知道又有新规定出来了，高中生们，准备好迎接新的挑战了吗？
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教育部这个政策一出，湖北的小学生们有福了，终于不用那么早起床赶去学校了。
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作为湖北的家长，我一直在关注孩子的教育问题，这次教育部的新政策，让我看到了希望。
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这政策一出，湖北的初中生们可以松一口气了，毕竟压力太大对身体不好。
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教育部这次的政策调整，让湖北的高中生们看到了希望，终于不再是“高考独木桥”了。
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湖北的小学生们，你们知道吗？这次政策调整，你们的学习生活可能会有所改变哦。
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教育部的新政策，对湖北的家长们来说是个好消息，终于不用再为孩子升学的事情发愁了。
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湖北的初中生们，你们准备好了吗？这次政策调整，可能会对你们的升学产生影响。
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教育部这次发布的政策，让我们看到了教育的改革方向，希望湖北的孩子们能从中受益。
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作为湖北的家长，我对这次教育部的新政策表示支持，希望孩子们能有一个更好的未来。
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湖北的小学生、初中生、高中生们，你们一定要关注教育部的新政策，这对你们的学习生活有很大影响。
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教育部这次的政策调整，对湖北的孩子们来说是个机遇，希望他们能抓住这个机会，努力成长。
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湖北的家长们，教育部的新政策出来了，赶紧给孩子科普一下吧，别让孩子错过了重要的信息。
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