永远的淮阳师范学院046:淮阳师范学院语文教研组编年史

说到编书，还得从淮师大的毕业生说起。那是1977年暑假刚过，淮阳县淮阳师范学院的许多毕业生回到母校，向老师索要语文教材和参考书。当时，老师们都茫然了。他们没有。即使他们这样做了，也无法满足他们的需求。老师都没有，更不用说学生了。农村教师更是两手空空，别无选择。学生们满怀希望而来，却空手而归。当时老师们心里很不舒服。但这却引发了老师们的深思。是的，十年文革期间，“四人帮”把报纸、杂志、书籍、资料，凡是有文字的东西都说成是“大毒草”、“四旧”，甚至将其视为反动黑料，掠夺他们，烧毁他们，几乎筋疲力尽。巧妇难为无米之炊。教师无论多么想教好，如果没有信息、没有参考，就如同黑暗中的一艘船，没有航标和指示器，也找不到方向。前进确实困难重重，想法有余，精力却不够！但又一想，不只是淮阳郡？全国和全省不是都一样吗？为了解决中学教师的迫切需求，为中学语文教学开拓思路，我想到了写一本中学语文教学参考书。我们向学校领导汇报了这个动机后，立即得到了学校领导的高度赞扬和大力支持。全班老师都非常感激。我非常高兴、坚定、自信，于是我开始编写这本书。

万事开头难。当我第一次开始编写这本书时，我有一些意识形态上的担忧。编书？可以吗？过去说这是文人、学者、作家的事。经过全组老师的认真讨论，最终决定，为了自己的学生，为了中学语文教学，一个字：做！深知路途将是艰难险阻的，越是艰难险阻，我们就会走得越远。

本书的编写指导思想很明确，名家流派的教学思路也很明确，但还是要有材料在手，无米之炊不能做饭。淮师范学院中文组教师大部分毕业于原开封师范学院（现河南大学）中文系。年龄最小的不到“三十岁”，年纪最大的不到“四十岁迷茫”。他们个个都年轻气盛，朝气蓬勃，正值风华正茂。再加上被四人帮夺走的十年，让我无处可施。到了编书的时候，我虽然没有经验，但是却有无穷的精力。于是我本能地去了刚刚解封的学校图书馆借书。淮阳师范学院是省内历史最悠久的师范院校之一，学校图书馆的藏书量也在全省名列前茅。虽历经十年浩劫，仍保存完好。于是大家都在图书馆，看报纸，查阅杂志，寻找信息，收集参考资料。花了几天时间，大致找到了所有的参考书。这些材料中，既有本省的，也有全国的；不仅有建国后的，还有建国前的，还有外省兄弟学校的。找到资料后，我们按照分工开始写。

一是编写初中语文教材中的古典文学。按照最初计划的想法，编辑一周后，教研组召开会议讨论写作情况。每个人都发表自己的意见，说出自己所知道的一切。研究非常认真，去粗留精，去伪存真。总共讨论了十多个初稿。根据大家的意见和标准，每个人写了近两周，初稿完成了。全班人又集中学习了四五天。最后经教研组组长赵子伦和臧楚楚、赵金奎老师审阅才定稿。

由于文革刚刚结束，当地没有出版社，淮阳县印刷厂还没有恢复生产。我们派人联系了与山东省相邻的菏泽地区的印刷厂。他们非常热情和支持，顺利接受了印刷任务。中文组写的第一本书《中学古代作品译注》，二十天左右就出版了。该书出版后，所有收到本书的老师都如获至宝，欣喜若狂，喜讯不胫而走。几天之内，本省及周边省份的中学语文老师纷纷写信，争相购买。并鼓励我们这本书：很好，我们很热切，很期待，希望多出几本。

应广大读者的迫切要求，我们在发出第一本书的同时，开始编写第二本书。第二本书仍然是按照第一本书的目标、方法和要求来写的。每当想起中学语文老师的饥渴和渴望，我就不再感到疲倦和痛苦。于是他们废寝忘食，开夜车，没日没夜地工作。他们越努力，就越有活力。有的老师甚至彻夜不眠。再加上几天的研究，两周左右就完成了第二本书的初稿。第二本书的名字是《中学外国文学作品讲解》。此时，淮阳印刷厂所有工人已全部复工，并具备了印刷条件。他们积极接受印刷任务。不到二十天，第二本书就出版了。根据收到的购书信件，抓紧时间邮寄到其他地方。那时候我们的语文老师真的很忙。我们必须编书、分发书籍、收集信件。这真的是压倒性的。这时，求书信越来越多，像雪花一样来到怀老爷的面前。一时间，淮阳师范学院名闻全国。我清楚地记得，当时除台湾省、新疆、西藏外，全国大部分省份都有来信，可见中学语文教师对此类材料的需求。按照原计划，全组老师再忙、再累，也要完成工作。故人不脱甲，马不脱鞍。经过坚持不懈的努力、实力和研究，不到一个月的时间就完成了第三稿。第三本书的名字是《初中语文习题解答》。这个答案不是标准答案。但都是严格按照课本后面的思考题和练习题作答的。这些都是中学语文教学中的难题，也是教学中急需解决的关键问题。因此，这本书对他们来说更实惠、更必要、更及时。

在不到两年的时间里，我们语文教研组全体老师齐心协力、辛勤工作，写出了这些书。他们为中学语文教师和中学语文教学做了一件难忘的事。专门以书面形式记录下来。