小三年级作文辅导

很多妈妈都有这样的经历：孩子写作文的时候，常常会问：“妈妈，我该写什么呢？”告诉他几句话后，他就会写下来，然后再问：“妈妈，我还应该写什么呢？”这样写作文的过程对于孩子和家长来说都是非常痛苦的。

其实，构图就是说话。孩子只要能用口语准确流利地表达自己的意思，就能写出一篇好作文。既然作文是说话的另一种形式，为什么那么多孩子不会说话呢？

首先，孩子们被这篇作文吓到了。家长们都认为作文很难，这会无意中给孩子造成错误的影响和心态。他潜意识里对作文的理解是，很难。其次，教师对初学作文的学生要求过高，或者教学方法不当，使学生常常被剥夺了写好作文的成就感。久而久之，他们就会觉得作文太难了，写不好。不。

小学三年级的学生开始通过看图、写字、练习片段的方式写一篇完整的作文。确实很难，面对问题他们常常不知所措。家长如何引导三年级学生“作文入门”？我认为只要做到以下几点，孩子就能轻松学会写作文。

1、多和孩子沟通，让孩子会“说话”。

“说”，从概念上讲，就是用口语表达自己的所见、所闻、所想。孩子只要发育正常就可以说话。但是，会说话并不代表会说话、能说得好。很多家长忙于工作、社交、娱乐，往往忽视了与孩子的沟通。一个不善于沟通、不善于“说”的孩子是不可能写出主题突出、组织清晰的作文的。因此，家长一定要利用一切可以利用的机会，多与孩子沟通，引导孩子思考，多倾听孩子的想法，鼓励孩子敢于说话。比如，一起旅行、看到某人或某事时，让孩子做一个简单的评价；比如和孩子一起读书，讨论书中的人物和情节，让孩子表达自己的感受等。

能说得好的人，也能写得好。家长有意识地多与孩子沟通，一定会培养孩子的说话能力，提高孩子的思维能力和写作能力，加深与孩子的关系。可谓一箭多鸟。

2、日常生活中注重亲子阅读，让孩子爱上阅读。

我们都知道，多读书是写出好作文的重要前提。不过，这样做的前提是孩子必须爱读书、读好书、真正读进去，这样才能有效积累写作素材，培养良好的语感。如果父母自己不学习，却强迫孩子天天学习，效果不会好。即使孩子假装拿起书，他也可能会分心或心不在焉。因此，家长应该尽量和孩子一起读书。如果没有时间，也应该阅读简介或简要阅读。至少，他们应该有一个阅读基础，可以和孩子交流书本的内容。沟通时，用一个问题引导孩子思考，或者故意表达错误的观点，提出不同的意见，与孩子讨论，引导孩子学会思考，深入理解书本内容，形成自己的个性化见解和见解。思想认识。这才是真正的读书。

关于阅读书籍的选择，我不同意孩子阅读关于写作技巧和写作指导的书籍，因为它们适合老师。有很多写作方法，孩子可以通过大量的阅读和写作练习自然掌握。我见过很多三年级的孩子，刚开始学写字的时候，脑子空空，无言以对，语无伦次，但他们却能记住很多写作方法，比如开门见山、从头到尾的呼应。结尾。说实话，这个教作文的老师真是骗人的！

读什么？首先你一定要读《中小学语文课程标准》里推荐的书。这不仅最适合孩子阅读，也最适合考试。此外，孩子还应该多接触时尚的儿童文学和杂志。这样的书最适合孩子们阅读。兴趣；第三，阅读和积累名著也是非常有必要的。这样的经典作品最能提高孩子的阅读质量和思想认识，也能提高孩子的作文质量。

3、多鼓励孩子作文，让孩子写得好。

写作文的时候，最后还是要把它写下来。最重要的是单词在纸上的显示方式。对于刚开始学习作文的孩子来说，适当的鼓励是绝对必要的，也是非常有效的。家长要善于发现孩子作文的优点。即使是一个写得好的句子，一个用得好的词，甚至是一个写得好的词，也要表扬一下，让孩子找到作文的成就感，找到写更多作文的动力。

多写、多练，可以帮助孩子准确、流利地用文字表达所读、所见、所想，而且中心一定要突出。这个过程最能促进孩子的思维和内化能力并得到锻炼。孩子的思维，逐渐学会熟练运用语言的能力。

具体要写什么？在学校，老师会布置写作练习。如果父母给孩子更多的写作任务，孩子的负担就会增加，效果可能会适得其反。因此，你可以给孩子布置写日记或每周日记的任务。还可以要求孩子在阅读时及时积累材料，摘录或发表评论，并写出简单的读后感想。这不仅可以让你积累大量的写作材料，还可以增加练习写作的机会。写作也是一项技术活。如果你写得多了，练习会让你变得更加完美。

写多少？写到什么程度才算好呢？《课程标准》明确规定：小学三年级作文属于练习题，只要求学生“写出自己的经历、感受和想象”。因此，只要孩子的文章有重点，句子流畅完整，字数足够，那就是一篇多么好的作文。

4、写完后注意修改，让孩子养成良好的习惯。

修改是写作过程中不可缺少的重要部分。作文写完后，家长可以让孩子自己读作文。往往孩子一读就会发现问题并及时纠正。写完之后一定要有一个朗读的过程；写完之后还要有一个修改的过程。而且，家长要及时鼓励孩子修正自己的行为，对修正的内容提出建议，并对修正的内容进行表扬。这个过程最有利于孩子良好书写习惯的形成。良好的习惯一旦养成，家长就不用再为孩子的学习担心了。

5、孩子写字时注意多方引导，让他们自己完成写作。

就像本文开头所写的那样，很多孩子写不出论文时都会向父母寻求帮助。父母当然告诉孩子要写什么吗？但告诉你一句话之后，孩子还是听不懂下一句话。事实上，这是错误的。家长辅导孩子写作时，千万不要直接告诉孩子要写什么。相反，他们应该告诉他们应该写什么以及如何写。例如，写人物时，必须突出特征；写叙述性文章时，要素必须清晰等。请参阅下面的示例、指导和宣传文章。

原文：我的妈妈

我的妈妈很漂亮。她非常爱我，每天都会给我做美味的食物。我喜欢我的妈妈。

问题：能说出妈妈的特点，但不具体，不能突出主题，字数太少。

辅导：

1. 我的妈妈有什么好看的？眼睛、嘴巴、手？你妈妈高吗？胖还是瘦？你妈妈最喜欢穿什么？她穿什么衣服好看？

2. 你妈妈爱你的表现有哪些？妈妈只做好吃的给你吃吗？你做过什么好吃的吗？她带你出去吃什么好吃的了？除了做饭，你妈妈还为你做过什么？

升级组成：

我的妈妈

我的妈妈很漂亮。她个子不高，身材苗条。妈妈有一双美丽的大眼睛，水汪汪的，似乎会说话。她最喜欢的就是穿着让她看起来像仙女的衣服。

妈妈非常爱我。她每天都会给我做很多我喜欢吃的东西，比如红烧肉、炒鸡蛋，我特别喜欢。她经常带我去肯德基尝试各种小吃。我妈妈总是说我正在长身体，想让我变胖。

妈妈也特别关注我的学习，经常带我去书店买书，每天陪我读书、做作业。妈妈希望我好好学习，将来考上重点大学，为家人争光。

我爱我的母亲。