三年级作文重点培养哪些能力？以写人为例，讲解如何写出一篇好的开头作文？
分类：网校动态日期：2024-09-02 21:56:52人气：
三年级作为作文入门起步课，一方面在于教会孩子有条理的观察写作，另一方面教会孩子围绕一个中心来组材写作，切不可记“流水账”，表达没有重点，没有中心。
纵观小学语文考试，如果作文写得不好，语文成绩就会受到很大限制。因此，期末考试来临之际，必须有效复习作文，才能提高语文综合成绩。三年级作文主要以单元作文训练为主，围绕不同的写作中心进行作文技能训练。
第一单元：“猜猜他是谁”
第二单元：“写日记”
第三单元：《我会编童话故事》
第四单元：“继续故事”
第五单元：《我们眼中的多彩世界》
第六单元：“这里真漂亮”
7单元：《我有一个想法》
8单元：《那次玩得真高兴》
第一个单元是训练如何写关于人物的叙述；第二单元是培养孩子在生活中积累第一手资料的好习惯；第三单元主要是培养孩子的想象力；第四个单元是训练学生根据故事发展联想和联想。想象、拓展思路、合理推理的能力；第五单元关注孩子生活的社会环境或自然环境，培养关注周围人文生活的习惯；第六单元训练如何写场景作文；第七单元训练学生学习如何根据生活写情景作文，在遇到困惑或课题中发现的问题时有条理地表达自己的想法的能力；第八单元主要培养孩子具体、生动、详细地描述场景或生活画面的能力。
可以说，部编的新语文教材中的作文改革力度非常大、巧妙、指导性强，能够极大地提高孩子们的作文能力。我不再像以前一样盲目地遵循同样的惯例，脱离自己的生活。
接下来，小徐老师将选取第一单元《猜猜他是谁》中的作文训练为例，为三年级的学生讲解如何写出一篇好的入门作文。
怎样写好写人的记叙文？
三年级第一单元作文题目以《猜猜他是谁》为作文主题，如下图：
从作文活动——“猜猜他是谁”的标题来看，编者别具一格，展现了一下子描写作文中人物的写作技巧，因为如果孩子们不能掌握作文的独特特征，写的人，如果你写了，别人就猜不到他写的是谁。同时，写好这篇作文还涉及到选择什么样的人来写，选择什么材料来表达人物的特点等写作技巧。
写人作文的写作要求：
1.首先选择一个擅长写作的人。抓住人物外貌的独特特征，按照一定的顺序突出外貌特征。不要覆盖所有内容。
2、把握性格、语言、行为、爱好的突出特点。并选择具体、典型的事例，突出人物的性格、语言、动作等行为特征。
写人作文的题目要求：
在日常作文训练或考试中，您可能会被要求写一个您熟悉的人。如果是命题作文，标题不能改，问什么就写什么。例如，如果您写一篇标题为《难忘的一个人》 的文章，那么该文章的标题将为“难忘的人”。
如果作文要求自己写一个题目，写一个自己熟悉的人，那么就要求学生先选人物，写题目。一个响亮的标题可以给作文增添很多色彩。
1、标题可以根据人物的特点来取：例如《贪吃的弟弟》 《爱捣乱的同桌》 《丢三落四的妈妈》 《细心的爸爸》 《爱唠叨的妈妈》等。
2.还可以使用角色的爱好和特长作为标题：例如《小书迷》 《我们班的“百灵鸟”》 《爱做饭的妈妈》等。
3、您也可以用您和他的关系作为称呼：《我的妈妈》 《我的爸爸》 《难忘的一个人》等。
写人作文的构思：
写人物作文时，首先要确定人物最重要的性格特征，即要突出人物的哪一个典型特征，并围绕这个特征组织能够表达这个特征的材料。就是明确了写作中心之后，你就可以思考先写什么，接下来写什么，最后写什么。
当你刚开始写人物时，通常会从外貌描述开始。然而，对外观的描述一定不能是详尽无遗的。从头写到尾。你必须选择最有特色的一篇来写。如果第一段能够引出后面要描述的人物更深层次的特征就更好了。好吧。
如下图所示，文章首先对他的外貌进行了简单的描述，突出了他独特的“大门牙”和“声音”。同时，他写下自己上课时的状态，介绍下面要写的人物的主要特征。第二段以“他经常在课堂上发呆”作为一般句照应“他总是在课堂上无精打采地坐着”。选一个课堂上的表演详细写下来，捕捉“他”在课堂上发呆、走神时的表现。面部表情和动作特征将人物生动地展现在读者面前。结尾呼应开头，点明了标题。达到结构严谨、中心突出、内容充实、感情真切的构图效果。
写人作文方法技巧：
1、开头的技巧
由于三年级作文是作文入门课，所以在技巧方面不需要要求太多。可以选择几种简单易学、富有表现力的开头形式让孩子练习。
外貌描写开头法：即如上文所示，特别培养孩子一要抓住外貌中最与众不同的一两点来描写的技法，千万不可万万俱到。二引导孩子在外貌描写中渗透性格特点的方法。
先声夺人开头法：即先刻画人物的独具个性的语言，引人注目。如下图所示：
由物及人抒情法：即先表达对要写人物的感情，奠定文章的感情基调，引起读者的阅读兴趣。
例如：
我书包的隔层里总有一封信。这是我最好的朋友写的。每当我想念他的时候，我就会拿出来读。他是我最难忘的人，也是让我懂得友谊可贵的人。
2、结尾的技巧：
三年级孩子完成作文必须学习的技巧是“头尾照应”。如果他们学会了头尾照应，就能写出一石二鸟的结局。同时，构图能够具有结构严谨、中心突出的特点。
3、段落结构安排和选材的技巧：
安排中间段落的段落结构，首先要教孩子使用“中心句”和“过渡句”的方法，让孩子围绕中心句或过渡句选择材料来表达这个中心。
如上图所示，使用中心句或过渡句的段落很容易达到结构严谨、中心突出的效果。可以有效防止孩子写“流水帐”或跑题。
用户评论
标题说得真好，就是不知道如何引导孩子写好作文开头，希望能学到一些实用技巧。
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三年级的孩子写开头，是不是可以结合他们的兴趣点来写呢？期待看到更多实用案例。
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开头是作文的门面，写得好能吸引人继续读下去，这篇博文标题就挺吸引人的。
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孩子的作文开头总是干巴巴的，看了这个标题，觉得有希望找到解决方法了。
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开头写得好，整篇作文都亮了。这篇博文如果能详细讲解，那太好了。
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三年级的孩子写人作文，开头怎么才能既生动又简洁呢？期待博主分享心得。
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作文开头难，尤其是对于小学生来说。这篇博文的主题太实用了，必须收藏。
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写人作文的开头，关键是要抓住人物特点。这篇博文如果能有这方面的指导，那就太棒了。
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开头写得好，作文分数就能提高。这篇博文如果能提供一些具体的开头模板，那就更好了。
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孩子总是写不好作文开头，这篇博文如果能解决这个难题，那我就安心了。
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开头作文的能力是基础，希望这篇博文能让我找到一些有效的训练方法。
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这篇博文的标题就让我眼前一亮，希望能学到一些写人作文的技巧。
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开头是作文的灵魂，这篇博文如果能深入浅出地讲解，那对孩子们的帮助会很大。
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孩子作文开头总是千篇一律，这篇博文如果能提供一些创意开头的方法，那就太好了。
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三年级作文开头，关键是要有吸引力。这篇博文如果能提供一些创意点，那我就试试看。
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希望这篇博文能让我找到一些写人作文开头的好方法，让孩子的作文水平有所提升。
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开头作文，看似简单，实则不易。这篇博文如果能提供一些实用技巧，那我就不虚此行了。
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孩子作文开头总是缺乏新意，这篇博文如果能让我学到一些新颖的写法，那我就太高兴了。
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作文开头是关键，这篇博文如果能让我找到一些实用的开头技巧，那我就放心了。
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