写作指导：如何指导小学三年级学生开始作文
分类：网校动态日期：2024-09-02 21:51:33人气：
小三年级的学生刚刚接触“正式”作文，还比较陌生。很多学生对于作文都有一种“老虎吃掉一切，无从下手”的感觉。作文课上，他们急得满脸通红、抓耳挠腮。写出来的作文常常混乱不堪，前言与从者不符。那么如何引导三年级学生“作文入门”呢？我认为下面的“更多”非常重要。
1、多说
“说”是指用语言表达所见、所闻、所想。能说得好的人才能写得好，培养学生说得好的能力，一定会提高学生的写作水平，达到一石二鸟的效果。我发现平时不善于表达的学生往往无法在作文中有条理、有中心地表达自己想要描述的事物和想要表达的理由。根本原因是缺乏说话能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生口语能力的培养。我要求学生介绍自己熟悉的人和事，自然风景或者自己参加过的各种活动等。在训练过程中，我做一个简单的提纲，引导学生先说该说的，再说该说的。有秩序地说。把它写下来。
2、多读
3、多写
作文活动属于实践活动。学生写作能力的形成和写作水平的提高有赖于作文练习。因此，多练习写作就成为整个作文教学的重要组成部分。多写可以促进观察和思考，锻炼思维的敏捷性、严谨性和灵活性，熟练运用语言表达能力。
俗话说：好心不如烂笔。把能直接看到、听到的“材料”储存在大脑中固然好，但有些“材料”琐碎易忘，写作时很难记住或写出来。然后你可以将日常生活中获得的“材料”以书面形式保留下来。如果你遇到了一些有意义的事情，看到了一个感人的场景，发现了一个独特的表情，或者一段有趣的语言，你都可以写下来。这样不仅可以积累大量的生活素材，提高分析事物的能力，还可以增加很多练习写作的机会，为今后写文章游刃有余、成功打下良好的基础。
4、多改
作文复习是小学生作文不可缺少的重要组成部分，也是当前作文教学中实施素质教育的重要目标。因此，作文写完后，必须反复修改，力求文字简洁、表达准确、语言生动。
用户评论
刚刚开始教作文，这篇写作指导真是及时雨啊！给我提供了很多实用的方法。
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小学三年级的作文，怎么写才能不枯燥呢？这篇文章给了我灵感。
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我家孩子刚上三年级，作文总是写不长，这篇指导能帮上大忙。
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小学三年级作文，重点是不是要培养孩子的兴趣？这篇文章说的挺到位的。
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作文指导，除了技巧，还应该注意培养孩子的阅读习惯吧？
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看到这个标题，我觉得自己得重新审视一下如何指导孩子的作文了。
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作文教学，关键是要让孩子有话可说，这篇文章给了我不少启发。
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小学三年级的作文，应该注重培养孩子的想象力和创造力，这篇文章提到了。
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这篇写作指导，我觉得对老师和学生都很有帮助，推荐给大家。
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作文教学，我觉得应该注重孩子的个性发展，这篇文章给了我新的思路。
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孩子的作文总是偏题，这篇指导让我知道怎么引导他们。
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小学三年级作文，我觉得应该从简单入手，逐步提高难度。
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孩子不喜欢写作文，这篇指导让我知道如何激发他们的兴趣。
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作文指导，我觉得应该注重培养孩子的观察力和思考能力。
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小学三年级的作文，我觉得应该多让孩子写写自己身边的事。
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这篇写作指导，让我对如何指导孩子作文有了更深的认识。
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孩子作文进步慢，这篇指导让我找到了原因和解决办法。
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作文教学，我觉得应该注重培养孩子的审美情趣。
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