教师如何提高“因材施教”的能力，让教育教学富有魅力？

教师如何提高“因材施教”的能力，让教育教学富有魅力？

先给大家讲个笑话：一位农村老人来到银行，想要办一张卡存钱。他坐在柜台前设置了密码，但输入时总是失败。银行职员告诉他，六位密码不能是连续数字或重复数字，但老人似乎不明白。他尝试了几次，但仍然没有成功。最后，保安看不下去了，对老人说：“密码不能是‘豹’和‘顺子’！”老人立刻明白了，并成功办理了卡。

这个笑话对教师的教育教学有很大的启示。在向学生传授知识时，如何让他们接受？有些老师不管是尖子生还是“学困生”，都用同一套词。事实上，很多专业术语对于尖子生来说可能很容易理解；但对于一些“学困生”来说，可能会感到困惑。因此，为了让“学困生”感受到，我们需要用更简单的方式去说话。就像保安对农村老人做的那样，如果用贴近生活的语言解释，问题立刻就解决了。

教育教学方法有千千万万种，但无论哪一种，都离不开“因材施教”这一基本原则。所谓因材施教，通俗地说，就是“一把钥匙开一把锁”。

这里我给大家讲一个孔子“因材施教”的典故。

有一次，孔子在书房里和他的学生龚希华讨论问题。这时，学生子路急忙走了进来，大声问老师：“老师，如果我听到一个正确的想法，我可以立即做吗？”孔子看了他一眼，缓缓说道：“总问问你的父亲和兄长吧，听到了怎么就去做呢？”

子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，低声问道：“老师，如果我听到一个正确的想法，我可以立即做吗？” ” 孔子立即回答：“是的，我应该立即行动！

冉有走后，宫熙华感觉有些奇怪。他说：“老师，我们有同样的问题，你为什么给出相反的答案呢？”孔子笑道：“子路生性豪爽，行事鲁莽，做事不考虑后果，所以我劝他遇到问题要谨慎一些，多听听别人的意见，三思而后行；而冉有却性格谦虚，行事谨慎，做事犹豫不决，所以我鼓励他遇到事情要果断决定。”

孔子根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法的做法就是“因材施教”。他指出，人的智力可分为聪明、愚蠢和平均，人的性格可分为粗暴和安静，人的心理状态可分为大胆和退缩，每个人的才能都有不同的发展趋势。在教学中，必须根据学生的这些不同特点进行教学，才能达到预期的效果。

“因材施教”的教育原则告诉我们一个简单的道理：因为世界上没有完全相同的孩子，所以每个孩子的教育方法都是不同的。比如，如果孩子胆小、胆小，我们就应该鼓励他有无所畏惧的勇气；但如果孩子已经无法无天了，你也应该鼓励他：“别害怕，加油！”三天后，他可能就会遇到麻烦。

根据“因材施教”的教育原则，即使同一个孩子处于不同的状态，也要采取不同的教育方法。比如，当孩子感到非常沮丧、泄气时，我们要给他信心和勇气；而当孩子骄傲自满的时候，我们一定要给他敲响警钟。只有及时改变，才能教育孩子不犯方向性错误。

“因材施教”不仅包括承认学生的个体差异，而且包括尊重学生的个体差异。尊重学生个体差异，意味着教育要面向全体学生，关注每个学生的发展，促进人才多元化成长。

“因材施教”是一种换位思考。它以学生为主体，每个环节都“以学生为中心”。它从学生的立场和角度寻找问题的有效解决方案。

在商业领域，如果一款产品滞销、不受顾客欢迎，商家最好也是唯一的办法就是改进产品，千方百计最大化顾客体验，从而在残酷的市场竞争中获胜。

然而，在教育领域，如果发现很多学生上课走神、打瞌睡、或者有小动作（类似产品滞销、不受顾客欢迎），很多老师的第一反应往往是不去反思。自身的教育教学方法是否存在缺陷。却一味抱怨学生纪律意识差，不愿进步。这种习惯性的推卸责任的思维，不仅不利于问题的解决，还会导致涉案教师错失很多自我提升的机会。

“因材施教”可以说是为师之王道。那么教师如何提高“因材施教”的能力呢？

做好“因材施教”的前提是对“因材施教”有深入的认识。只有充分了解每个学生，包括他们的家庭情况、成长经历、兴趣爱好、性格特点等，才能对学生进行“有针对性”的教育。

南宋著名诗人陆游有句名言：欲学诗，功夫在诗。大意是，他刚学写诗时，只懂得在修辞、技巧、形式上下工夫，为了写诗而写诗。到了中年我才意识到这种做法是错误的。要想写出好诗，更重要的是要多关注诗歌以外的事物。

同样，要提高“因材施教”的能力，教师独立的人格、自由的思维、广博的知识、广阔的视野往往比专业知识更重要。很难想象，一个思想僵化、视野狭隘、生活枯燥的老师，他的教育教学会有魅力。

提高“因材施教”的能力，教师需要多读书。很多教育上的灵感都是在阅读中不经意间产生的。教师不仅要读专业书籍，还要读与教育教学无关的书籍，如哲学、政治、经济、历史、文学等。那种只看课本和教学参考书的教师是不可能的。受到学生的欢迎。

提高“因材施教”的能力，需要教师关注生活，关注社会热点，与时俱进，不断接受新事物、新思维、新观念。同时，我们要跨行业、跨领域学习，因为“跨界”更容易实现颠覆性创新。比如微信对移动通信的挑战、支付宝对银行的冲击，都是跨界创新。如果教师能够学习其他行业的先进经验，并将其运用到教育教学中，很可能会有意想不到的收获！