警惕打着“国学”旗号的非法培训机构！

当我们大力弘扬中华优秀传统文化的时候，总有人打着“弘扬国学”的旗号非法办学！他们把传统文化的糟粕包装成关于人如何为人处世、如何为人处世的“大智慧”，疯狂崇拜过去而牺牲现在。他们肆意贬低其他学科，甚至试图否定义务教育，号召学生“辍学读圣经”。这不仅没有弘扬中华优秀传统文化，反而给正规的传统文化教育者造成了混乱，抹黑了中华优秀传统文化！

我这几年做记者的时候，在很多省市都了解到过这种情况。我与相关老师、学生、家长进行了交流，对其中涉及的“套路”有了一些了解。

大多数“学校”的主课是“读经”。幼儿阅读《三字经》 《弟子规》，年龄较大的孩子阅读四书五经，部分要求“通儒释道”的孩子可以阅读《金刚经》 《太上感应篇》 《文昌帝君阴骘文》等等。

学习方法无非就是三个字：“朗读”。了解时代背景吗？不需要。学习音韵训诂？不需要。只要阅读它就可以了！这样的“读圣经”和用文言说唱有什么区别？

如果只是“朗读”，他们还会对学生进行所谓的“德育”。

但你能教我一些好东西吗？名义上讲授“仁、义、礼、智、信”，实质上是捡起早已扔进历史垃圾堆的糟粕：“君臣父子，男尊女卑”。对妇女，三从四德”。

这些“学校”“学校”“学校”虽然名字里有“学”字，但其资质却都是“培训机构”。有的甚至根本没有资格。他们不能给学生颁发学历，当然，他们普遍看不起学历。毕竟，他们要培养的是“圣人”。 “圣贤”还需要持证上岗吗？

“学宫”里的孩子们似乎远离了世间的喧嚣和压力。然而，这种隐居、孤傲的生活只是一个镜像。当他们离开时，他们会发现自己既没有技能，也没有学历，很难在社会上立足。

第一批“辍学读圣经”的学生现在已经成年。如果以后不重返义务教育，他们往往要面临找不到工作的困境。此前有一些媒体曾报道过一些案例。

每当受到质疑时，“学霸们”总会找很多理由反驳，比如：“有了大智慧，以后做什么都是好的”“我们在提高综合素质，还要学点别的东西” ”“即使没有学位，你也可以成为一名国学老师，这方面的人才很短缺。

你看到了吗？他们为孩子们设计的“成圣之路”，实际上就是从“读经学生”到“读经老师”的转变。你会发现，这是一个“读圣经——成为读经老师——号召更多人读圣经——更多人成为读经老师”的循环。

我的天啊！为什么听起来和“直销”如此相似？难道这就是“庞氏骗局”？

我们建议家长不要拿孩子当小白鼠。从法律上讲，家长也必须按照规定送孩子接受义务教育，否则就是违法的！义务教育由国家统一实施，对所有适龄青少年实行义务教育。《中华人民共和国教育法》第二章第十九条明确规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务保证适龄儿童、少年接受并完成规定的年限”。义务教育”。

如果你真想让你的孩子成为传统文化的专家，最好也是唯一的办法就是让你的孩子认真接受九年义务教育，然后考上好高中，考上好大学，考个好硕士，终于考试顺利了。博士，在文字学、音韵学、训诂学、文字学方面打下扎实的基础，由易到难稳步前进。无视学术界近几十年来所取得的各种研究成果，一味地谈论古人而不将其与现实生活结合起来，试图仅通过读书来学习中国传统文化，这恰恰与中国传统国学文化的宗旨背道而驰。这是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。不管你怎么努力，也只能学到“伪国学”。

当然，大多数父母不一定希望自己的孩子出名、成家，而是希望培养孩子良好的道德品质。在经济快速发展、信息大量传播、观点丰富多样的今天，思想道德教育本来就困难重重。家长对学校的期望是“传道授业”。如果学校只注重“教学生”而忽视“传道”，那么一些家长就会寻找校外可以“传道”的机构，从而给“学宫”人士可乘之机。也有一些家长与孩子沟通不好，只是希望孩子“听话”。当你的孩子出现问题时，你不会从自己身上寻找原因。你只会给你的孩子带来麻烦。其实这是一种变相的满足自己的控制欲。

这不仅仅是学校或家长单方面的问题，而是需要全社会的关注。

孩子们真正需要学习的“中国传统文化”是“天行健，君子自强不息”的志向；是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚持；是“先忧天下之忧，后享天下”的责任，是“富贵不可淫，贫穷不可移，权不可让”的品格，是“富贵不可淫，贫不可移，权不可让”的品格，是“自古无人死，留一颗忠心照亮历史”！

有了这些思想和精神，当国难来临时，他们就会同仇敌忾，抗击国难，就能“力挽狂澜，扶危楼”。当国家振兴发展时，他们将全心全意、勇敢报国，力争第一，就能“乘风破浪，直挂大海”！