常见修饰句类型、修饰技巧+练习
分类：网校动态日期：2024-08-29 10:20:52人气：
一个完整的句子有：主语、谓语和宾语。
孩子们可能不知道这三件事是什么，那我们换个思路问问，谁做什么？
上面的句子没有主语。谁跑进教室了？
您可以选择补充主题：“同学”或“我”
这句话可以改为：上课铃响了，学生/我立即跑进教室。
不完全成分一般是指缺少“主语”、“谓语”和“宾语”其中之一。最常见的类型是缺乏“主体”。
2、搭配不当
这也是比较常见的纠正错误句子的题型。
(一)相关词搭配不当
由于尹淼学习刻苦，成绩优异。
这类句子中不乏“主语”、“谓语”、“宾语”。该错误是关联词错误。
我们学到的相关单词组合包括：
1. 转折关系：虽然.但是.虽然.但是.
2.假设关系：如果.那么.不管.不管.也.如果.那么.
3、平行关系
一侧……另一侧……
4. 递进关系
不仅……而且……
5.选择关系
要么……要么……
6. 因果关系
因为……所以……
7. 承担关系
首先……然后……然后……最后……
8.条件关系
只要……只要……只要……只要……
认真学习和取得优异成绩之间存在着因果关系。
这句话可以改写为：因为尹淼学习刻苦，所以成绩优秀。
(2)物与物匹配不当
她穿着漂亮的裙子，戴着红领巾。
动词“穿”不能与“红领巾”搭配。
这句话可以改写为：她穿着漂亮的裙子，戴着红领巾。
戴的帽子、衣服、围巾、眼镜、红袍……都是固定的组合。
(3) 不一致
小青迈着沉重的步伐快步走进了教室。
同一句话，表达的意思是矛盾的。
句子怎么改？
“重”对应“慢”，“快”对应“轻”
这句话可以修改为：小青迈着沉重的脚步慢慢地走进教室。
可以修改一下前面的部分吗？
可以，但是修改的时候，“拖”也要一起修改。因为“拖”不能对应“光”，所以我选择只修改后一部分。
(4)用词不当
同义词使用错误：王老师与同学的关系非常深厚。
感情应该是“深”，而不是“深”。
3、分类不当
这种类型的常见测试将两种类型的事物归为一类。比如，把水果放在蔬菜上，把蔬菜放在水果上，把爬行动物放在昆虫上，把哺乳动物放在鱼上，就相当于要求孩子找不同。只需删除该类型的不同的即可。
4. 重复
小敏时常想起往事。
错在哪里：“过去”与“过去的事件”重复。 “往事”就是过去的事情。
单词重复也经常出现在纠正不正确的句子中。只要孩子能理解单词的意思，找出哪些单词重复了，就能答对。如果同一个句子中出现一对同义词，请考虑它们是否重复。
改写后的句子是：小敏常常想起过去。小敏时常想起过去的事。
接下来我们看一个练习：请用修改符号修改原句上不正确的句子。
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用户评论
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