5岁神童简历长达15页！18岁博士毕业成美国教授！？这就是人类的参差吗？

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现在的小学生们都太卷，家长的“鸡娃”也愈发极端。

曾有一位家长提问：“孩子4岁，才掌握1500左右的英语单词量，够用吗”？

网友回复：“在外国肯定够了，海淀够呛”。

上海一名5岁小朋友，幼升小的简历多达近15页，父母都是复旦大学毕业，看过的书的书名就有一页纸，走过几十个城市。

在广州的家长圈，还有一名六年级小学生的简历疯传：

雅思近满分，拿下英国剑桥大学通用英语的五级证书，还成功进入国际重量级的约翰洛克论文比赛初中组短名单，受邀到牛津大学参加晚宴，是全球唯一一个获此荣誉的小学生。虽只是部分经历，但已经令人惊掉下巴。一名小学生能到这么多荣誉，家长要精准地切割和规划孩子的时间，小小年纪就辗转于学校、辅导班之间，孩子会快乐吗？但是，能有这么傲人的成绩，说明学生不只是学习能力强，还对学习有浓厚兴趣，愿意主动学习。如果无法培养起孩子的学习热情，一味“鸡娃”，基本就会半路“夭折”，或者造成伤仲永的结局。最近，数学博主@钰子一更新了条动态，称他们美国大学的系里招了名98年的教授，算起来今年只有25岁。查过这名教授的信息后，这名博主发现，对方在9岁就上了大学...当我们还在焦急地等待着梦校offer，担心被“全聚德”时，人家博士都轻松读完了……评论区里很快就有人认出：这名教授怕不是“神童”沈诗钧吧！？9岁的沈诗钧（右）和父亲沈振雄（左）在一起9岁成为中国香港最年轻的大学生，11岁攻读香港浸会大学数学系硕士课程，13岁拿到双硕士学位，18岁博士毕业，而后去往UCLA、UCI等世界名校担任客席助理教授...沈诗钧惊人的履历，完全符合我们对神童的认知。但出乎所有人意料的是，沈诗钧却回应说：“请别抹杀我的努力”。留学申请托福备考

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一路狂飙，18岁成为数学博士

沈振雄有两个儿子，大儿子沈怡谋在14岁那年被英国牛津大学破格录取，随后，沈振雄辞掉了香港的工作，带着小儿子沈诗钧前往英国为长子陪读。2005年，因为英国的中小学都已开学，无班可插的沈诗钧被父亲指导着学完了初中的全部课程。两个月后，沈诗钧直接被送进了一所预科学校，由于在入学面试时表现出了极强的数学逻辑思维能力，学校允许他直接进了高三。那年，沈诗钧才7岁。

在直接跳了10级后，沈诗钧又花一年半的时间读完了英国高级文凭课程(GCE A Level，相当于高三和大一之间的水平），和英国国际普通文凭课程(IGCSE，相当于我们高中会考水平）。在沈诗钧9岁那年被香港浸会大学录取之后，“神童”之名不胫而走。

但沈诗钧本人却十分不喜欢这个称号。大学四年，沈诗钧坚持每天学习至少7个小时，为解答数学难题而废寝忘食，一下课就钻到浸大图书馆里，常常和数学题纠缠到晚上9点才回家。“我真的不是什么天才，说我是天才无非是抹杀了我的努力。每个人都有所长，而我不过是找到了自己擅长的领域，并努力投入罢了。”浸会大学为这名特殊的学生量身定做了一套教学体系，三年本科课程，两年硕士课程。

对于成年人而言，5年完成本科+硕士的内容都是一件困难的事，但沈诗钧只用了4年，比浸大预想的还少一年，拿的还是数学理学学士和数学哲学硕士双学位。“就连香港都很少有人能提前一年毕业的。”浸会大学署理校长陆大章这样说道。毕业后，13岁的沈诗钧马不停蹄地去了美国德州农工大学(TAMU)攻读博士学位。

在沈诗钧入学那一年的数学专业排名中，TAMU排世界第16位，著名的耶鲁大学排第17位。2016年，18岁的沈诗钧完成了博士学位，随后又去到了UCLA担任助理教授。见到比自己还年轻的教授，很多学生第一反应自然是投来质疑的目光，但通常第一节课之后，所有学生都会被他折服。与UCLA的学生在一起沈诗钧沉醉于数学，认为数学之美在于简单，他的生活更是一切从简：在UCLA任教的五年里，沈诗钧从未去过市中心，还在用没有触摸屏的的翻盖手机。“用这部手机会节省点时间，让我更专心于工作。”他说，“就让生活简单一点吧。”

父母是阻碍小孩成功的绊脚石

从小边表现出极大的天赋和学习兴趣，这与家长的努力脱不了关系。小时候的沈诗钧也调皮捣蛋、好动偷懒，但父亲沈振雄看来，没有不可雕的“朽木”，在培养孩子的黄金时期，培养孩子良好的学习习惯，细心浇灌引导，让孩子的能力得到了质的飞跃，展现惊人的天赋。沈诗钧的父亲认为，“世界上只有1%的天才，其余99%也可通过努力取得成功，父母就是阻碍小孩成功的绊脚石。问题是父母不肯改变，小孩永远不会进步。”家长究竟该如何改变呢？沈振雄认为，首先至少要区分清楚，把「子女学业放于第一位」与「满足自己心理需要」的分别。“很多父母期望子女学业成功，只为光宗耀祖，或要子女超越自己的成就，完成自己以前做不到的梦想等。如果父母有此心理需要，子女却未能符合预期，自然会责骂和惩罚，安排补习后仍未见效，这些父母多会放弃、逃避培育子女的责任。”在沈振雄看来，别让孩子陷入被动的学习，而是陪伴着探索，使孩子获得内驱力，学习动机比孩子的智商更重要。当一个孩子有了兴趣、理解力和专注力，潜力是无限的。“起跑线什么时候开始？得让孩子想跑才行，孩子一天不想跑，就不会有起跑线。”

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