新东方二胎教育？移动互联网如何渗透教育行业

大家好，关于新东方二胎教育很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业的知识，希望对各位有所帮助！

教培行业，会黄吗

我觉得不会。

先申明一下，我是一名公立学校的教师。我没有在任何课外培训机会代课。相反的，这些机构，对我的行业产生了一定的冲击。但是，我不带个人情绪，尽量客观地说，课外培训机构，是有其存在的意义的。

公立学校很多，如果政策强制，也的确能保证每一个学龄儿童有学上。但是，公立学校受到的限制太多，比如均衡分班，不允许设快慢班、实验班。但是我们都知道，孩子是有个体差异的。孔子还提倡“因材施教”呢。

不可否认，公立学校也早已意识到这个问题，对教师提出“分层教学”、“分层布置作业”等等要求。但是学校再怎么要求，教师再怎么努力，面对着一个教室里四五十个孩子，利用着课堂四十五分钟，怎么“分层教学”？

而在培训机构，分不同的班型，有不同的教材，的确可以弥补校内教育的不足。

要说教培行业取代学校教育，那是空话；但要说教培行业完全消失，我也不能相信。

为什么现在教育培训机构成为暴利行业

谢邀！这个应该分为几个方面回答。其一、学生类，其二、成人类。

首先说说学生类培训机构吧！大家都知道，现在孩子都是集万千宠爱于一身，哪个家长都不希望自己的孩子，输在知识教育上，而学校又是大众化教学，且课程门类多而紧凑，遇到接受能力稍差的学生，根本就跟不上，如此只好选择上个补习培训班。另外随着现在生活水平的不断提高，家长望子成龙望女成凤和攀比之心理，也是成就教育培训机构暴利原因之一。

现在教育培训辅导可谓五花八门，其实有许多课程，不一定对每个孩子都有益。但没办法，现在社会氛围就这样，如果不是学校有张毕业证书，也许有的父母可能会让其孩子直接上培训辅导班。在此种情况下，教育培训机构不想暴利都难。当然还有另一个原因，就是学校未尽到教育改革，可以说学校根本就没有跟上时代发展的步伐。

其次说成人教育培训，随着现代生活节奏越来越快，科技发展也是日新月异，人们的生活也是翻天覆地的变化着，之前学的知识想跟上时代，已感吃力，如不赶紧“充电”，就有可能被时代抛弃，被工作淘汰，为了不被抛弃不被淘汰，也为了更上层楼，只有不断地学习培训，如此就不难理解，为何教育培训机构能产生暴利的原因了。

教育学专业就业前景如何

名叫教育不教学，教育理论研究忙，本科毕业难就业，教育管理正对口。

教育学专业不培养教师，听起来可能匪夷所思，但却是事实。你在师范类大学里面看到的中国语言文学（师范）、物理学（师范），这些专业是培养教师的，教育学专业是培养教育理论研究者的，教育学专业毕业最终从教的，凤毛麟角。

学习教育学专业未来会走向哪里呢？教育管理部门、教育研究部门、教育创新组织、教育咨询公司等等。宏观上，一座城市需要如何配置自己的教育资源？每个区县配置多少不同等级的学校？中小学按照什么比例配比？如何解决师资搭建问题？微观上，一个企业如何解决员工培训问题？不同部门和岗位需要进行哪些培训最为有利？

与一些实践性特别强的专业相比，教育学会不会显得有点虚？缪老师说：是的。但是相比那些可视化的能力和技能，学习教育学要求的更多是不可视的偏人文的特质，比如责任心和情怀（只眼前利益干不了），比如关联思维和创造力（墨守成规干不了），比如逻辑思维能力（盲从武断干不了）。

如果你的梦想是做老师，你别去报考教育学专业，缪老师说过了，这个专业不专门培养老师。如果你很想做一些教育研究和教育创新的工作，那么你选择教育学专业就算是选对了。

如果你已经被教育学专业录取，你必须面对教育管理、教育理论、教育发展、教育方法等等课程。本科生如果要对口就业的话，是有一定难度的，最好可以到高层次大学去深造一下，帮助自己增加就业竞争力。

通常层次高的大学对于教育学专业的招生时有一点外表要求的，身高啊、外貌啊、口齿啊，诸如此类。

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教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业

1.进一步优化教育资源的供给和利用

教育资源的供给将发生明显的变化:随着移动互联网渗透教育行业，教育资源的供给将发生明显的变化，主要体现在开发主体的多元化。以前的教育资源供应渠道单一，主要是国家教育行政主管部门供应，现在已经初步呈现这样的趋势，个性化资源：由企业开发，学校购买；学校开发校本资源，校际之间联合开发，共建共享。

资源形态多样化：以往只是纸质类资源，今后，多媒体、数字化比例逐步扩大；虚拟现实技术：高沉浸性、强临境感的教学资源将逐步走进校园；资源贮存体系化：目前教学资源贮存基本是文件夹，以后，知识图谱、能力图谱等方式将成为教师贮存资源的必选方式；同时，教学资源服务将逐步实现教的资源，学的资源服务个性化。

教学资源开发途径逐步开放随着移动互联网渗透教育行业，市场在资源配置中的作用将逐步发挥。众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享将为期不远。

2.进一步提升教育行业的信息素养

替代职能，改变思维随着移动互联网渗透教育行业，大数据、人工智能、虚拟现实等技术快速发展，不仅会逐步替代教师的部分职能，还会逐步改变人的思维方式，进一步改变教师的工作方式，学生的学习方式。

提升师生信息素养，培养合格数字公民未来的教师、学生应该会逐步增强运用信息技术分析问题、解决问题的能力，会逐步适应在数字化社会中健康安全地生活、学习、工作。

学校管理信息化，教育决策科学化教育管理者的信息化领导力将进一步提高，随着“智慧校园”的建设，教育决策科学化、公共服务系统化和学校管理信息化将成为必然趋势。

3.进一步深化信息技术与学科教学的融合

随着移动互联网渗透教育行业，教学生态环境发生了变化，教与学的方式发生了变化，将进一步促进信息技术与学科知识点教学的融合：具体体现在信息技术与学科教学法的契合，直接贯穿教学活动全过程；会积累一批高水平的学科教学案例；会逐步实现应用融合到创新融合。

4.人才培养理念的变化

在工业时代，人才培养的理念强调人的基本知识储备、基本技能掌握。在信息时代，注重的是个体的创新、协作、批判、沟通能力；人在价值辨识、学习方式、创新意识，实践能力与审美情趣等方面的需求都会发生深刻变化。

5.对教师要求的变化

随着移动互联网渗透教育行业，信息能力成为教师能力结构标配。教师必须会应用信息技术分析学情，实现数据驱动的精准教学，在信息技术支撑下真正实现因材施教。可以预见，使用智能终端教学成为新常态应用技术，这将使教师角色发生改变，从知识传授者转变为：资源提供者、活动设计者、教学组织者、学习指导者、过程管理者、信息整合者、学习服务者。

OK，关于新东方二胎教育和教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。