同行协助｜ HEFEI 2号中学和Feidong County中学探索了体育教育的新途径

领导思想：共同教育的原始愿望。

在活动开始时，Hefei 2号中学的体育教学与研究小组负责人Wei Lixin带领所有教师研究政治理论，并深入研究了《论教育》的教育合作讨论。他强调说，学间合作应维护开放性和包容性的概念，并通过资源共享和智慧将新的动力注入全面发展的才能。

Hefei 2号中学的运动队长Wei Lixin老师

课堂创新：通过研究促进教育和展示风格。

在开放课程设计展示会议上，Hefei 2中学的体育老师Li Weijie用《篮球行进间胸前传球》的主题详细解释了课程设计思想。本课程侧重于核心扫盲目标，并采用“问题链驱动+分层任务”的教学模型。通过创建实际情况并将其集成到团体竞争游戏中，我们可以在“技术学习”和“战术意识”方面取得双重进步。在此过程中，Li老师专门介绍了如何使用动态分组和即时评估系统来刺激学生团队的协作和独立的学习能力，并展示了“以学生为中心”的教学概念。

多维讨论：准确的脉搏并促进改进。

富旺县中学的Liang Longbao老师

Hefei 2号中学的Li Weijie老师

经验共享：智慧碰撞扩大了视野。

专注于实践：联合“咨询”以解决问题，

为了应对在休息期间的跑步练习中团队联系和不平坦的节奏控制的问题，两所学校的教师基于实践经验共同“咨询”了“咨询”，并提出了三种优化措施：“班级脱位开始+循环双轨路线”，“学生指挥官的协作管理”，以及“速度的个性化音乐监管”。中学的“多维动态评估系统”也为提高活动质量提供了宝贵的参考。

将比赛作为一种媒介：在阳光运动的新旅程中积累力量。

在活动结束时，Wei Lixin总结了本学期Hefei 2号中学和排球联赛的创新成就。该活动通过了“班级系统+星级播放器选择”机制，学生的参与率已提高到92。来自中学中学的专家提议建立一个三级联赛系统“级别的学校”和该提议的系统，并包括在“阳光体育”加深第二中学计划中，为学校间竞争纽带奠定了基础。

这项教学和研究活动将“共同学习，共同研究和共享”作为主线，并持续三个小时，为两所学校的体育教师提供了深入的对话平台。 Hefei 2号中学表示，将来它将继续扩大学校间合作的维度，在“体育人员”的道路上齐头并进，帮助学生在身心健康方面进行全面发展，并为体育教育创新注入更多的活力。

摄影：Liu DeLong

撰写者：刘·德隆（Liu DeLong）