孩子刷题的3大误区，第一个就让学习和复习效率减半！

随着期末考试的临近，D同学开始彻夜不停地学习。我问她在忙什么。 “按照问题来。”他头也不抬地回答道。

我看着她面前的电脑、试卷和文具。我一边做题，一边检查电脑，然后就开始疯狂地写。

我感觉有些不对劲，她的“提问”不太对劲。很多孩子都会陷入回答问题的三大“大坑”，我一定要和他们谈谈。

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第一个陷阱：不同的阶段，同样的方法

很多孩子在回答问题时最容易忽视的一个问题是，不同阶段不同的学习目标需要不同的回答问题的方法。如果忽视这一点，不仅会浪费时间，还会降低学习效率。小D在今天的复习中犯了一个典型的错误：用新学习阶段的方法来回答复习阶段的问题。

了解每个阶段解题的目标以及如何做，是孩子“解题”时首先需要明白的。

不同阶段的解题目标和方法：

1.新的学习阶段：扎实基础，理解每个知识点

新学习阶段答疑的目标是打牢基础，吃透基本概念，掌握基本技能。

错误：孩子们往往急于求成，在回答问题时依靠猜测，而不是仔细地返回课本检查是否有遗漏并填补空白。

正确方法：

一旦遇到模棱两可的问题，立即停下来查阅课本、笔记或教具，直到搞懂为止。将理解形成的知识点直接标记在教材上，方便后续复习时快速复习。

2、巩固阶段：综合应用寻找解题规律

巩固阶段的任务是将新知识与现有知识点结合起来，练习综合题，逐步提高熟练程度。

错误：孩子遇到问题时往往会陷入困境，并浪费大量时间一次又一次地尝试。

正确方法：

如果你被一道难题卡住了，可以先看答案，学习解题思路，然后总结题型和方法。用错题本总结常见的“套路”，如题型分类、解题技巧等，学会举一反三。

3.复习阶段：提高速度，模拟实战

复习阶段的目标是通过模拟考试提高解题速度和准确性，积累实践经验。

误区：孩子习惯一边查公式一边做题，效率低下。

正确方法：

设置定时练习，让孩子习惯考试节奏，尽量避免看材料。通过高频练习保持“感觉”，并专注于提高速度和准确性。

回答问题不是一个机械重复的过程，而是一个阶段性的任务。孩子需要明确每个阶段的学习目标，并选择相应的解决问题的策略。只有掌握了方法，回答问题才能真正成为提高成绩的工具，而不是低效学习的枷锁。

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第二个陷阱：不优先抢眉毛和胡须

很多孩子在回答问题时常犯一个错误：不分轻重缓急就一头扎进问题的海洋。这种“抢眉毛、抢胡子”不仅浪费了宝贵的时间，而且大大降低了学习效率。

为了让回答问题的练习真正有效，孩子必须学会辨别问题的价值，抓住重点，跳过无用的工作。这是回答问题要掌握的第二个关键。

不同的主题有不同的价值：

必须掌握的基本题：基本题必须掌握，但容易处理的题则不需要重复。

具有挑战性的关键问题：这类问题可以帮助孩子提高解决问题的能力，值得重点研究。

拓展思路的问题：具有多种解决方案的问题或新颖的问题类型可以帮助孩子探索解决问题方法的多样性。

我曾经看到一位高一新生的“错题本”，却发现它其实是一本“好题本”。他不仅记录了自己做错的题，还标注了值得研究的好题，比如“一题多解”、“题型新颖”等。他会给每一道题加上标签，比如“机械解法”、“极简解法”等，这种总结的习惯让他的解题效率远高于其他同学。

相比之下，很多孩子的错题本只是把错题重新抄一遍，而没有思考错在哪里，也没有总结类似的题型。这种机械的组织不仅无助于学习的提高，还剥夺了孩子反思的机会。

家长和孩子应该做什么？

选择合适的参考书：不要盲目购买太难或太难的教具。根据孩子目前的水平和学习阶段选择合适的材料。逐步培养选题能力：从小学阶段就开始训练孩子的选题能力，逐步让他们能够自主选择对自己最有价值的问题。制定解题计划：根据不同阶段的学习目标，每天设定适当数量的问题，确保练习任务有重点、有节奏地完成。

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第三个陷阱：爱记套路而不谈理解

很多孩子在答题时喜欢依靠“死记套路”来应对考试，而忽略了对题目背后知识的真正理解。从短期来看，常规问答似乎可以提高效率，但一旦面对不熟悉的问题或者更高层次的学习要求，这种方法就很容易“失败”。

始终把理解放在做更多问题和更快做问题之上。这是孩子在解题时需要明白的第三件事。

我的一个朋友在课后“成功班”（补课）给孩子们讲课。结果发现他们对于线性函数图像的平移基础很差。于是他让孩子们画画，但孩子们不写。当他们问老师时，他们记得这有一个“韵”，但他们只是忘记了。

确实有一个公式。但第一步并不是一个公式。公式是在理解的基础上加速、节省时间。但孩子们却把数学变成了“自由学科”，靠着他们生活。

在小学阶段，孩子依靠记忆就能取得好的成绩，因此孩子存在路径依赖。因此，家长要注意不要拘泥于小学成绩，而要注重理解。通过与孩子交流和提问来了解他们的学习模式。如果他表现出愿意学习和了解，积极鼓励他；如果他表现出知道但不知道为什么，那么就应该注意正面引导。

如何让孩子从“死记硬背”转向“重理解”？

1.问题引导法

家长或老师可以通过提问而不是直接回答来引导孩子理解。例如：

“这个公式是从哪里来的？” “为什么要用这个方法来解决问题呢？” “如果条件改变，结果会怎样？”

2、运行验证方法

通过动手操作或绘画，帮助孩子理解抽象概念。

例如，学习几何时，让孩子画图、标记角度、验证结论是否正确，而不是直接背公式。

3.知识关联法

帮助孩子将新知识与已经掌握的知识联系起来，比如通过思维导图、知识树等工具梳理知识结构。

这样可以让孩子更全面地理解一个知识点，而不是孤立地死记硬背。

4.鼓励阅读和思考

家长可以为孩子选择一些科学启蒙书籍，帮助孩子通过轻松的阅读感受知识的逻辑性和乐趣。

例如，有关物理或数学的故事书可以让孩子在理解而不是机械记忆中发展思维深度。

回答问题的核心不是数量，而是质量。家长要帮助孩子摆脱对“套路”的依赖，养成深入理解的习惯。孩子只有真正理解了知识点，才能应对学习中不断出现的新挑战，实现从“提问机器”到“高效学习者”的转变。

总结一下：

了解每个阶段解题的目标以及如何做，是孩子“解题”时首先需要明白的。学会区别对待问题，是孩子在解决问题时要掌握的第二个关键。始终把理解放在做更多问题和更快做问题之上。这是孩子在解题时需要明白的第三件事。

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