赋予你的心力量，用你的全部力量保护你的心

从今年起，教育部将五月定为“全国学生心理健康宣传教育月”。省教育厅开展首届学生心理健康宣传教育月活动。围绕“全社会行动起来，共同促进学生心理健康”的主题，全省教育部门和各级学校开展了内容丰富、形式多样的活动。宣传教育活动为积极推进学生心理健康教育、共同促进学生更好成长营造了良好的社会氛围。

以“五育融合”促进心理健康发展

前不久，江苏商业职业学院举办“5·25”心理趣味园林文化市场活动。此次富有心理趣味的园林文化市集，根据大学生身心发展特点，以学生喜爱的形式，融合元素，打造了“园林文化市集”、“心理表演秀”、“减压赋能”三大版块。 “五育”与设计有“德育智育”、“智育智育”、“体育强心”、“美育润心”、“劳动教育与健康”五个体验区《心灵》包含12个不同心理主题的单元，涉及认知挑战、团队合作、自我感知、积极体验等。互动、沉浸式的游戏环节吸引了千余名师生参与。

近年来，江苏始终坚持为党为国育人，落实立德树人根本任务，切实把学生心理健康工作摆在突出位置，以德育人、智育育人、力量和美丽。心，努力强化心。全省教育系统坚持把学生心理健康教育融入德育、教育教学、管理服务和学生成长全过程。通过顶层设计、强化条件保障、注重力量协调，学生心理健康教育走在全国前列。

例如，省级出台了一系列关于学生心理健康教育的文件，《关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》 《关于进一步健全医教协同机制做好学生心理健康工作的通知》等，创建学生心理健康“跑心”行动品牌，江苏省学校德育与心理健康教育研究中心成立。选择一批中小学“导师制”试点学校和心理健康名师工作室打造“素心”APP，构建学校、家庭、社会的协同关爱社区，提高医教协作机制。

具体到该地区，南京市秦淮区人民政府近日下发《秦淮区“美好心育”十件实事》号文件，将继续从建立追溯机制、完善落实全员培训、夯实心理教育工作常规等10个方面继续发力，加强心理健康教育。切实有力地保障了中小学生的健康成长。无锡市梁溪区连续四年打造“西心惠育”品牌，打造青少年心理健康一公里服务圈，强调学生身心健康、全面发展为核心理念，为学生提供便捷、全面、专业的心理健康服务。苏州市教育、民政部门联合推动“学校社工”心理健康服务项目纳入苏州市政府民生工程。全市80所学校试点“一校一社工”服务，为学生和家庭提供心理干预和个案服务。社会工作班及其他特殊服务。

立足“心灵教育阵地”开展心理教育活动

在江苏，不少学校不仅定期开设心理健康课程，还通过多种形式拓展课程的广度和深度。南京五中为家长开设了《大国母亲》课程，为教师开设了《常山教育》课程，为学生开设了《中学生心理健康与维护》课程。该校校长徐光靖表示，近年来学校非常重视家长的指导。 “很多家长爱自己的孩子，但有时却因为教育方法的问题，给孩子造成了伤害。在‘大国母亲’课程中，学校定期进行家长教育培训，将家庭和学校结合起来，保护孩子的身心健康。”健康。”

心理教育的主战场在学校。 2023年9月，省教育厅等15部门联合下发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案（2023-2025年）》。各地学校把心理健康工作质量作为衡量教育教学水平、学校内涵发展和人才培养质量的重要指标，进一步严格落实心理健康教育课程要求，及时提供心理健康“服务包” ”如针对学生常见心理问题向家长、校长、班主任、辅导员等群体发布操作指南，全面促进学生身心健康。

“我们发现，很多家长忙于生计，对孩子的关注较少。他们的育儿方式相对单一，家庭教育多元化。”常州市丽华新村第二小学校长齐代来表示，学校因地制宜，打造了“一站一室一廊”的“解忧滋补中心”一墙一角开展不同类别的心理教育活动，引导学生保持阳光健康的心态，同时将教育领域延伸到家庭和社区，构建“成长鑫祝福圈”。 ”并构建学校、家庭、社会三合一的支持体系，为孩子的成长铺平道路。

学校心理健康教育离不开社会力量的支持。采访中，记者发现，不少学校也在尝试引入社会力量对心理健康教育“加大力度”。例如，苏州田家滨实验初中作为全省第一所引进常驻社工的学校，积极推行青少年社会工作服务体系，让社工成为心理健康教育教师和“观察员”的最佳助手，心理课的“参与者”。 ”，也是学校社区资源的“链接器”。常州翠竹中学动员多方力量，聘请了常州市第一人民医院的医生担任心理健康教育副校长，聘请了翠竹派出所、天宁检察院的工作人员担任法制副校长，聘请了市妇女儿童局的专家担任工委副主任。泉泉等副校长全力呵护孩子们的身心成长。

拓宽“专业渠道”推动心理教育科学高效

2023年，南京艺术学院牵头成立江苏省学校美育养心工作联盟，旨在汇聚并发挥各联盟成员的优势和特点，共同探索更好的融合。将美育元素融入心理教育工作。 “我们从长期实践中认识到，通过美育为学生提供心理疏导和心理健康教育是非常有效的，相对灵活，学生容易接受。”南京艺术学院党委副书记李向民表示，学校将以中小学为主。课程改革和大中小学心理健康教育需求，打造了全省美育工作的支点，真正帮助全省大中小学心理健康教育教师掌握科学的心理健康教育方法。

加强师资队伍建设对于提高心理健康教育质量至关重要。记者了解到，到2023年，我省中小学心理健康专业专兼职教师将达到1200人，其中新增专任教师近1200人，覆盖全省中小学60%以上。将探索推行“成长导师制”。下一步，江苏将进一步装备所有心理健康教育师资。各地到2025年，所有城市中小学和乡镇中心学校配备100%的专职心理健康教育教师，并按照1:500的师生比例配备兼职心理健康教育教师。切实保障和赋能中小学生健康成长。