细想、明辨、守初心、望闻问问、矢志不渝苏州田家滨实验高级中学

“潮平岸宽，风正帆高挂”。为进一步推动课程改革理念在学校层面的贯彻落实，探索以真实情境深度学习为主要特征的学科课堂实施路径和策略，促进学生核心能力的逐步发展，有效提高课堂教学质量，提升教育质量。水平，实现“勤学立人”的教学愿景。新学期开学以来，苏州田家滨实验高级中学秉承“为党育人、为国育才”的初心，坚持“研究为根、教学为本”。本着“课堂第一、质量第一”的教学管理策略，切实、深入、精细地实施教学质量全过程管理，借助课堂观摩和课堂观察，不断提高教学管理的有效性。大数据技术。 10月19日下午，学校教师分年级组召开各年级教育教学工作会议。他们根据开学八周以来各年级的整体情况和10月初的学业情况调查，进行反馈、总结和调整建议。策略，同时对下一阶段的教学工作作出全面部署。

高一开门红，乘势开启新的比赛。

会上，教务处副处长周雷用横向和纵向的详细数据对比了一年级学生的学业状况，并对各班成绩进行了详细、全面、客观的分析。和主题。同时，针对暴露出的问题，我们从年级组、备课组、班级等层面进行分析，并围绕后期工作重点提出四点建议：一是研究学生，逐步做到层层突破；二是注重基础，努力提高实效；三、一是合作教研，打造优质课堂；四是多方发力，实现精准班级管理。

随后，周岭副校长做了总结。周校长要求教师眼里有“生命”，心里有“数”，行动上有“策略”。具体来说，要强化“实”字，有效分析，扎实改进。在实际用词上下功夫；突出一个“精”字，信息准确，方法精湛，精字中显能力；围绕一个“有效”二字，立足实效，追求高效率，在效果二字上取得好成绩，以问题为导向，激发教学创新潜力，努力实现教学质量新突破。

这次一年级学情分析总结会立足实际，讲求实效，起到了“扫清差距、明确目标、鼓舞信心”的作用。一年级全体师生必将为高中三年的学习和生活打下坚实的基础。

二年级学生深入分析探索，认真审视原因，确定对策

会议由德育处副处长沉林清主持。教务处刘岩主任根据10月份学业情况调查，对各年级学科进行多维度数据分析，客观反映教育教学中的闪光点，给予肯定和鼓励，反映了应该解决的问题。正确面对，理性分析，积极调整。高二学生对下一步工作思想高度统一，狠抓课堂，注重细节，重视研究，分阶段、分层次稳步推进教学工作。沉林清副主任强调了调整学生身份的策略，建议教师充分调动学生的非智力因素，努力让每一位任课教师成为学生的道德导师，共同努力优化教学效果。

最后，马建兴副院长作总结讲话。首先，强调各学科教师要深思熟虑，认真分析数据，用好数据改进教学和管理，关注不同层次学生的需求和成长；其次，指出学科教学必须端正创新，勤于实践，不断提高教师对课程标准、教材、教学、学生的研究能力；三是明确教学管理要以课堂为中心，注重学习，集中力量促进学生核心学科能力发展，不断提高教学质量。最后，他对本学期的各项考试提出“精心准备、淡然处之”的建议，并提醒“做好诊断、精准施策”，帮助同学们高水平通过第一次新考在新课程、新教学、新教材的背景下。

高二是高中三年的关键阶段。这个学期也被称为“考试学期”。新高考形势下，学业水平考试和选修科目的正常推进，给全体师生带来了前所未有的挑战。这次会议明确了方向，坚定了信心。高二的师生们一定会全力以赴，用自己最好的状态和胜利的信念，实现师生共同进步的愿景！

高三：雄关之路真如铁，如今又重新穿越

首先，教务处副处长吴千霞根据对三年级学生的调查进行了多维度的数据分析。通过横向和纵向的数据对比，全面展示高三年级的成绩。同时，也从各个层面分析不足，要求备课组要利用好数据分析落实精准施策，班主任要利用好数据分析进行班情分析。会议。英语教研组组长沉艳老师和物理教研组组长王高老师分别对各自学科进行了分析，并交流了后续备课小组的目标和策略。数学教研组组长陈峰老师也就班级管理进行了深入交流。

随后，马建兴副校长就尖子生培养、学科平衡、目标意识、一轮复习框架与实施、课堂教学效率等问题进行了指导。他要求全体高中教师坚持“守正、创新、苦练”。一是要把研究放在首位，确保审评准备工作朝着正确的方向发展；二是要聚焦课堂，展示素养，深化课堂教学和学习方法的检讨。改革并不断提高课堂效率；三要引导学生在标准化答题上下功夫，减少不必要的失分。四要引导学生注重限时训练，加强考试情境的阅读、思考、写作训练。五要加强队伍建设，备课小组和各班教师队伍要加强讨论，强调合作，以学生为中心，提高实效，精准定位，严格管理特别是细节管理，注重可持续发展。各层次学生协调发展。

最后，蒋凤清校长强调了七个方面的工作：一是“分析”。以本次考试的数据为基础，继续深入分析数据背后的原因，发现问题，细化对策，提高一轮复习的有效性；三是“政策”，采取有效措施，实现2022年高考高分新突破；三是“协调”，从年级组、备课组、班级管理三个维度统筹安排，齐心协力，形成合力。第四第一是“保证”。高中生的需求是学校的首要任务，学校必须为高中生提供一切保障支持；五是“研究”，在深入研究《课程标准》的同时，注重对新高考的研究；第六是“重点”，在本轮复习中，要抓住课堂和实践两个重点。课堂要目标准确，精心准备，务实高效，不搞借用主义；第七是“期待”，期待本次分析会的各项要求落地生根，期待在2022年高考中再创辉煌！

这次质量分析会的及时召开，明确了高三下一阶段的工作思路，为一轮复习指明了方向。全体高中师生将脚踏实地、勤奋务实地工作学习，努力实现新的跨越。

准确把握脉搏明确方向，推动校本教研水平提升

“班级比天大，教师至上”。课堂是学校教学的主阵地，教师是学校发展的根本。为准确了解教师课堂教学情况，观察学生课堂学习动态，全面提高教学效率，不断提高教学质量，学校自9月中旬起开展了“听课”常态化教学活动。校长室高度重视本次活动，学校领导班子、中层干部和学科教师积极参与。短短几周时间，我听了近20位老师的常规课。课堂上，教师积极组织教学，灵活运用多媒体课件。学生们认真听讲、热烈讨论、相互配合，课堂活跃、高效。教师重视利用多种评价激发学生的学习兴趣，有效规范课堂，促进学生良好学习习惯的养成。

授课过程中，老师认真记录每堂课的讲课情况，边听边看，仔细观察学生的学习状况，全面了解老师的教学内容、教学方法、教学效果、教案编写、课堂管理、课后及时与讲师交换讲课意见，共同讨论、交流，寻找提高课堂效率的有效措施。

“听课”活动是深入了解教师课堂教学的最佳途径。开展此类活动，可以帮助教师认清日常教学中的不足，明确努力方向，极大促进教师整体素质的提高，为进一步提高教学效率和教学质量打下坚实的基础。学校将把此项活动作为常态化教研活动开展，常态化，为教师长远提升专业技能搭建更加有效的平台。

探索新高考，课堂提问。新学期、新理念给我们带来了新的机遇和挑战，也带来了新的要求和目标。学校将继续围绕深度学习，发展核心能力，立足课堂改革，优化实施单位整体教学，全面提高教育教学水平，坚持诚信创新，努力为苏州教育高质量发展贡献力量。