刘元照:苏州十中的校园为什么要这样改造?成为“最中国人”
分类:网校动态日期:2024-10-16 15:30:04人气:
对校园的理解,就是对教育的理解。我不认为校园只是师生活动的空间,它只是教育与受教育的环境因素。我相信校园是学校教育的一部分,校园本身就是教育。
苏州第十中学是一所百年老校。我就任校长时,学校刚刚庆祝95岁生日。五年后,将是它的一百岁生日。百年庆典是一个机会,做得好,这将是一次华丽的展示。这所学校历史悠久,历史悠久,但有些衰落了。我们应该怎样对待她呢?这是历史遗迹。对于百年老校来说,处理得好,就是文化遗产,处理不好,就是历史包袱。我坚信,未来将面向优秀文化传统。因此,在改造校园时,我遵循“修旧如旧”、“修旧如旧”的原则。明清、民国、现代、现在的所有物,在吴文化和苏州园林中得到了统一。从风格和风格来看,几乎没有拆掉一栋房子、一棵树。
改造校园,首先要有“魂”。校园的“灵魂”是什么?这是校园的文化精神,如呼吸般蔓延。回顾历史,这个校园的支柱是什么? “朴素大气、真水无香、聆听天籁”这十二个字提炼出来,成为这个校园文化精神的表达。因此,校园改造时,总是以这十二个字作为指导方针。此校园原为清代织造署旧址,故有必要借鉴园林境界。苏州园林最大的特点就是“无论从哪一个角度看,都是一幅画”。为什么她们这么漂亮?注重细节,在每一个细节中体现意境。因此,改造后的苏州十中校园既有历史的厚重感,又有开放的当代感与历史的延续感。一步一景,一步一景,每走一步,风景都会发生变化。美无处不在,每一个细节都呈现着美。它不仅是园林之美,更是教育之美。校园里张扬着百年校史,处处散发着美丽、文化、教育的气息。气息。
什么是校园?校园是教育的一个要素,也是实现教育的方式的一部分。校园的境界就是教育的境界。我们把校园作为一门课程来制定和实施,学生沉浸其中,这就是文化和教育的渗透。渗透无声无息,气喘吁吁,但却深入骨髓,深入内心。校园的现实美与立足校园开发的教材融为一体,形成真实、真实的校园境界,即真、善、美、爱的境界。
由于它的美丽,《人民教育》称这所学校为“最中国”的学校。为什么“最美”学校是“最中国”学校?因为我们从校园美走向课堂美;从物质美到精神美;从制度美到行为美,我们用校园诠释教育的意义,践行立足校园的“诗意教育”。
2021 年12 月25 日
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用户评论
刘元照老师的这篇关于苏州十中校园改造的文章太有深度了,我觉得改造成“最中国人”的校园确实很有意义,希望孩子们能在这样的环境中更好地了解中国文化。
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苏州十中改造得真好,成为“最中国人”的校园听起来就很有文化底蕴,期待孩子们在这样的环境中成长。
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刘元照老师分析得挺到位的,我挺好奇,苏州十中的校园为什么要这样改造呢?感觉会很有特色。
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苏州十中改造得这么有特色,成为“最中国人”的校园,是不是意味着我们要把传统文化传承下去呢?希望孩子们能从中受益。
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刘元照老师的文章让我对苏州十中的校园改造有了新的认识,我觉得这样的改造非常有必要,希望学校能成功转型。
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苏州十中改造得这么有文化氛围,我作为校友都感到自豪,成为“最中国人”的校园,真是太棒了。
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刘元照老师的文章让我对苏州十中的校园改造产生了浓厚兴趣,成为“最中国人”的校园,这背后一定有很多故事。
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听说苏州十中改造得很成功,成为“最中国人”的校园,这让我想起了小时候在学校里的美好时光。
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苏州十中的校园改造引起了我很大的兴趣,成为“最中国人”的校园,这是否意味着我们要把传统文化融入校园生活的方方面面呢?
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刘元照老师,您对苏州十中校园改造的分析真的很到位,成为“最中国人”的校园,孩子们能学到更多传统文化知识。
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看到苏州十中成为“最中国人”的校园,我真心为学校感到骄傲,希望孩子们能珍惜这样的学习环境。
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苏州十中的校园改造让我想起了家乡的传统文化,成为“最中国人”的校园,这是不是意味着我们要传承和发扬传统文化呢?
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刘元照老师的文章让我对苏州十中的校园改造有了新的认识,成为“最中国人”的校园,这背后一定有很多努力和付出。
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苏州十中改造得这么有特色,成为“最中国人”的校园,我相信孩子们在这样的环境中一定能学到很多。
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刘元照老师,您对苏州十中校园改造的分析真是太棒了,成为“最中国人”的校园,是不是意味着我们要重视传统文化教育呢?
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听说苏州十中的校园改造很成功,成为“最中国人”的校园,我真心为学校点赞,希望孩子们能从中受益终身。
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刘元照老师的文章让我对苏州十中的校园改造有了新的认识,成为“最中国人”的校园,这样的教育理念真是让人感动。
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苏州十中的校园改造让我想起了自己的学生时代,成为“最中国人”的校园,我相信这将是一个难忘的学习经历。
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刘元照老师的文章让我对苏州十中的校园改造有了全新的看法,成为“最中国人”的校园,这是否意味着我们要重视传统文化的传承呢?
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