花都区秀泉中学：明史润德续写新诗篇汇聚秀泉再创辉煌

明代史鉴今，创造了独具特色的秀泉文化

秀泉中学创办于20世纪70年代。其名称不仅是为了纪念太平天国农民起义领袖洪秀全，也体现了学校培养优秀综合型学生的办学理念。 2016年，在花都区委、区政府的支持下，秀泉中学新校区投入使用。

在秀泉中学的校园里，历史教育的元素随处可见。明德湖畔，一辆坦克的炮口向前，直指天空。这辆坦克是部队赠送的，是秀泉中学历史教育的生动写照。

秀泉中学的特色是汲取历史教训，开展一系列教育活动，形成了特色鲜明的秀泉文化传统。历史教育路径不仅依托学校常态教育教学安排，而且充分利用洪秀全故里的地域和文化优势，形成了独具特色的教育路径。

秀泉中学在建设中国教育协会牵头的中学生领导力课程时，以太平天国运动历史为参考，从基础素养、综合能力、人格品质三个维度构建领导力课程体系的中学生。在培养领导素质的过程中，要了解历史、知得失、修养道德。

润德铸魂构建全面德育体系

“德育是学生的核心，无论多么优秀的人才，都必须具有良好的品德和品质。”秀泉中学校长林志聪说。 《明史》与《润德》是交织在一起的。秀泉中学构建以历史、润德为基础的全面德育体系，将历史德育渗透到校园文化管理、制度管理、班级管理、环境管理等方面。

秀泉中学以秀泉广场的升旗台、五七广场的洪秀全雕像、明德湖畔的坦克和机枪、学生宿舍区的孔子雕像等实物为主，辅以文化墙、班级文化等形成明确的学校德育体系。教师道德规范、中小学生守则、年级、班级管理公约、学校章程等一系列规章制度，构成了学校德育的制度文化；绿色的校园、明亮的建筑、诗意的环境、充满活力的操场，构成了生态文明教育的隐形课堂。潜移默化地体现了秀泉中学历史文化优势立校的发展思路和文化育人、环境育人的理念，将学校教育浸入“明润德”的文化引领之中。

“名仕润德”的内涵中非常重要的一点，就是把社会主义核心价值观作为学校德育工作的核心，引领校园文化建设，开展文化艺术活动和各类社团活动。学校充分发挥各类教育基地、校史陈列室等校园资源的文化教育功能，构建默默养物、修德筑魂的全方位德育体系。

玉泉菜高考成绩保持高位稳定

秀泉中学教师平均年龄42.2岁。现有高级教师5人，特级教师2人。

秀泉中学成立名师工作室，开展师徒结对活动，打造“蓝色工程”，释放优秀教师潜力。林志聪透露，秀泉中学还将加强师资队伍建设，建立一支学历结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍，有序推进初高中六年循环教学。建立青年教师培养机制，健全“清澜工程”和“3510工程”（3年成长、5年成才、10年成名），实行导师制和培养目标责任制，为青年教师成长创造条件。

秀全中学正门处，一尊高大的洪秀全雕像高高矗立。它既是秀全中学的历史标志，也是秀全聚集、秀全教育的生动写照。该雕像由秀泉中学优秀校友捐赠。

“我们学校自建校以来，培养了许多优秀人才，这些优秀校友是我们得天独厚的资源。”林志聪校长表示，秀泉中学建校以来，高考成绩一直保持在较高稳定水平，高分优先录取和本科录取，高分段人文教育等各项指标均处于全国前列。广州前列。据不完全统计，近十年来，学校共有高中毕业生10000余人，其中本科生9000余人，优质（重点）生3574人。其中450名学生考入清华大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、中央民族大学、北京航空航天大学、中大工业大学、中国工业大学等国内著名高校等共有40名学生考入空军、南航等航空公司。

特色：秀全特色校本课程体系

秀泉中学以“明史德德，聚秀育全”的办学理念，构建了具有秀全特色的校本课程体系。学习、实践、超越三大类课程构成高中三年制课程建设框架，从基础素养、综合能力、人格品质三个维度设置课程。在此基础上，学校以领导力课程体系为基础，设置了知识拓展、创意实践、文化体育、信息技术、社会实践、艺术等一系列培养学生多元素质的课程。形成以培养全面发展的课程网格和“一龙九柱”、大纲课程格局，培养各类人才。秀泉中学教育部开设了鹰班、博瑞班、鹏博班、智行班四个培训班，培养高素质人才。

近三年来，秀泉中学被评为省依法治校示范学校、第三批“广东省中小学艺术教育特色学校”、市教育先进集体。秀泉中学团委被评为“广州市5月4日红旗团委”，模拟政协荣获广州市“双百工程”优秀学生社团荣誉称号，赢得了社会各界的广泛赞誉以及学生家长。

秀中校园正逐步成为教师教书育人、学生学习进步的美丽乐园。