重的！泉州中考改革方案出炉！总分800分

初中生注意了，泉州市将实施新的学业水平考试和学生综合素质评价制度！《泉州市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》今天发布，确定从2018年秋季进入初一的学生开始，初中毕业时全面实施新的中考招生计划，形成高学校阶段学校以初中学业水平测试结果为依据，结合综合素质评价应试招生模式和规范有序、有力监督的管理机制，促进学生全面发展和健康成长，维护教育公平。

13个科目“所有科目都开放考试”

初中学业水平考试用于衡量学生达到国家规定的学习要求的程度，考试成绩作为学生毕业和升入高等教育的基本依据。我市将继续实行初中毕业和高中入学考试“两考合一”，避免多次考试，减轻学生负担。

考试科目及种类包括：语文、数学、英语（含听力，下同）、品德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等十三科（以下简称信息技术）中的综合实践活动课程均纳入初中学业水平考试范围，即“全科考试”。引导学生认真学习每一门课程，避免过早过多选科，确保满足初中教育基本素质要求。物理、化学、生物有单独的实验操作考试。鼓励和支持有条件的县（市、区）和学校开展英语口语考试探索。综合实践活动纳入初中生综合素质评价。

初中学业水平考试分为等级考试和资格考试两类。水平考试科目为语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、健康等10个科目；资格考试科目为音乐、美术、信息技术、物理3个科目。化学、生物实验操作考试。

9门科目实行闭卷笔试

各科学业水平考试基本内容及要求：完全符合教育部《义务教育课程设置实验方案》。体育健康、信息技术等按照国家和省相关要求进行测试。考试出题要坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，协调“两考合一”考试定位，突出学科思想方法和学科核心能力培养，减少考题内容。简单的记忆和机械的训练，加强与学生生活的联系。考验学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力，并保证题目数量合适、难度合适。

考试方式和组织：语文、数学、英语、品德与法治、历史、地理、物理、化学、生物九个科目的学业水平考试采用闭卷笔试，统一领导、统筹管理省教育厅、省教育考试机构指定组织实施，市教育部门负责本地区考试工作的实施和管理。体育和健康检查按照《义务教育课程标准》由市教育局组织实施，县（市、区）教育局负责具体实施。信息技术考试实行机考，物理、化学、生物三科实验操作实行现场考试。考试的形式、方式、时间由市教育局根据不同学科的性质和特点确定。县（市、区）教育局制定测试方案报市教育局批准后具体实施。市属学校参加学校所在地县（市、区）教育局组织的考试。音乐、美术两个科目由市教育局要求，指导各县（市、区）和学校根据学生日常学习表现进行综合评价，确定成绩。

省统一考试科目分为五个级别

学业水平考试成绩是初中生毕业资格和升入高等教育的基本依据。分级考试科目语文、数学、英语，满分为150分；道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物各满分100分；体育与健康，满分40分；资格考试科目音乐、美术、信息技术、物理、化学、生物实验操作考试成绩以“及格”或“不及格”表示。省统考科目按原成绩从高到低分为A、B、C、D、E五个等级。各科目等级招生比例原则上为：A级15%， B级30%，C级35%，D、E级合计20%； A、B、C、D级为合格，E级为不合格且比例不超过5%。体育、健康专业的合格标准由市教育局制定。

初中学业水平考试成绩是学生初中毕业资格的基本依据。通过所有考试科目是学生毕业的必要条件。学生毕业当年未达到要求的，可在离校后2年内申请相应科目的复试。复试合格者，视为D级或合格，仅用于确定毕业资格。补考方案由各县（市、区）教育局根据义务教育课程标准和初中毕业要求，结合本地实际制定并组织实施。市属学校的补考由学校所在地县（市、区）教育局统一管理。

考试时间和等级：初中生在校期间每科只能参加一次学术水平考试。各科目的考试安排在相应课程结束后，学生不得提前参加考试。省统考科目安排在每年6月中下旬。具体考试时间、时长和科目顺序由省教育考试院另行通知。县（市、区）教育局或学校组织的考试科目安排在4月至5月进行。考试时间和科目顺序由市教育局协调确定。

综合素质评价分为五个维度

除了初中学业水平考试外，还有初中生综合素质评价体系。评价结果作为学生毕业的依据之一，也是学生升读高等学校的重要参考或依据之一。综合素质评价是对学生综合发展的观察、记录和分析。是培养学生良好品行、发展人格的重要手段。

1.构建初中生综合素质评价体系。综合素质评价以学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度为主要评价内容，客观记录学生的成长过程。各地学校要结合本地教育教学实际，科学确定学生综合素质。评价的具体内容和要求促进学生全面、个性发展。

2、加强学生综合素质评价的组织管理。各县（市、区）教育局要加强组织领导，定期开展和规范综合素质评价，按照《福建省初中毕业升学体育考试指导意见（试行）》（见附件）完善评价程序和方法，强化制度保障和监督。评价记录必须遵循实事记录、民主评审、公开评审、建档立卷等基本程序。学校要为每个学生建立综合素质评价档案（含电子档案），实现信息化管理。市县教育主管部门要及时建设初中生综合素质评价信息管理平台，并接入我省普通高中生综合素质评价信息管理平台。

3、合理呈现综合质量评价结果。学生综合素质评价结果以A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级呈现，并附有切合实际的评价报告。学校评定为A-level的学生比例不得超过该校初中毕业生总数的40%，学校各班A-level学生比例之差不得超过5%； B、C级学生人数比例不限，但应科学合理； D级学生的数量受到特别严格的控制。除非学生有违法犯罪行为，一般不评定为D级。

4.推动综合质量评价成果应用。对于2018年秋季升入初一的新生，2021年毕业升学时，学生综合素质评价结果将作为升入高中的重要参考或依据之一。学校。特别是在专业、特色自主招生方面，校本申请将促进高中特色教育和多元化发展。

实施多元化招生模式

结合泉州市实际情况，积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为主的招生模式。

1、按成绩录取。 2021年起，以学业水平考试学科成绩作为高中招生（以下简称初中录取）的基本依据。中学录取将采用“省统一考试9科成绩和等级考试10分”的方式，以“学科成绩和评分”相结合的方式进行，设定成绩底线要求，科学地按照文理并重、综合发展的原则，结合实际，制定各学科等级在招生中的使用方案。

分级考试10个科目的评分方式分为原始分数和折算分数两种方法。录取总分为800分。语文、数学、英语三科满分各150分。体育与健康科目满分为40分。物理科目按书面分数的90%计算，化学科目按书面分数的60%计算，道德与法治科目按书面分数的50%计算，历史科目按书面分数的50%计算。占笔试成绩的%，地理科目占笔试成绩的30%。 %。生物科目占入学总成绩的30%。物理、化学、伦理与法治、历史、地理、生物六科满分分别为90分、60分、50分、50分。 30分钟，30分钟。

2.改革招生录取方式。泉州市将进一步推广和完善高中统一招生、定向招生、特色专业自主招生等多元化招生方式。 2021年起，在学业水平测试和综合素质评价的基础上，结合实际制定招生计划。

继续落实不低于50%的优质普通高中招生计划分配给每所初中的做法，定向生源名额向农村初中和无选择性生源的城市初中倾斜，促进初中均衡发展。申请迎新的申请人必须是应届初中毕业生，在所注册的初中连续两年实际就读，并已完成初中两年的入学资格。完善优质普通高中定向生录取办法，合理控制定向生降分幅度，动态调整。未完成优质普通高中定向招生计划的学校，将减分至分校区逐校招生。减分幅度控制在各学校统一招生最低录取分数线以下50分以内（含50分）；降分录取后，尚未完成优质普通高中定向生招生计划的学校，其剩余指标将纳入定向地区所有学校的定向生指标，按照从高分到低分的顺序录取。