写作说明：

博主调整了《我的苦乐年华》的写作结构：第一章：诞生；第2章：童年；第3章：小学；第四章：初中；第5章：高中；第6章：大学时代；第七章工作期限。

我的少年时代，直到18岁成年，经历了小学、初中、高中、大学一年级四个阶段。那么让我依次从每个阶段开始。

这一章我们来谈谈高中吧！为了叙述方便，对当时国家形势的变化、衣食住行、吃喝玩乐、校园生活、学习条件等做了一些伏笔，以便朋友们有对我们生活的时代有更宏观、更全面的认识。

20世纪60年代、70年代初的中国人，你还能记得多少青春记忆？

岁月在慢慢变迁，生活在进步。回首过去，有些场景、有些故事，虽已遥远，却依然历历在目。起初他看上去威风凛凛，英姿飒爽，如今却满脸皱纹，感叹岁月的变迁。回顾那些60后的记忆，也许现在的很多年轻人都没有经历过这些，但当时的年轻人虽然生活在困难时期，但人们情感联系最紧密的时代却是一个意气风发的时代和活力！

【苦乐年华17】第五章 高中时期第3节：偏科使我痛失县中高一新生选拔考试的机会

1976年底，顺利完成了两年的学习，初中毕业。通过人生第一次正式考试后，我考入了韩村中学，进入了高中。

国家恢复高考后，高考时间从1977年12月改为1978年7月。我们也赶上了高中两年转三年，又多了半年。也就是说，我们1976年底读了两年初中，1977年1月开始读高中，1979年7月高中毕业，高中读了两年半。

一年级的学生分入三个班：20、21、22。我就读于高一年级21班（班主任是语文老师贾宝寿，二年级直至毕业的语文老师是毕神秀）开始了我的高中生涯。就这样，我通过了入学考试，成为了一名高中生，新的学习生活开始了。

当时，韩村中学是献县东部的一所著名学校。那是一所完全中学，有初中和高中。学校办学条件较好，规模较大，师资力量较强，学生素质较高。当时，学校分成几组，在附近地区招生。韩村中学和高中主要由公社几所初中的学生组成，以韩村中学到高中的学生为主，还有张巷中学、马坊中学、后屯中学等学校的学生，甚至还有周边公社和临县的一些学生来这里学习。

进入高中后，随着学生范围的扩大，学习成绩优异的学生也越来越多。随着学习科目的增多和教学难度的加深，学生之间的学习差距越来越大。

造成这种情况的主要原因是：一是国家继续高度重视教育，学校越来越正规化，各种考试越来越完善；二是部分学生因各种原因不再上高中，能够继续读高中。越来越多的学生以优异的成绩学习；第三，以考试作为检验学习成果的手段，衡量学习质量有标准；第四，随着学生年龄的增长，他们的自控能力越来越强，学习能力越来越强。目的更加明确；第五，我们上学的时候，正值国家恢复高考，这让我们农村孩子有机会“跳过龙门”，真正看到了上学的希望，那就是努力上学。被大学录取。虽然当时，大学的录取率很低，通过考试的希望也很渺茫，但它毕竟给我们带来了希望。恢复高考，大大增强了学生的学习动力。

1977年底高一结束前夕，好消息传来。为集中力量办好学校，献县县委、县政府决定增加献县一中优秀学生数量，提高学校整体教学质量。经批准，献县一中在全县所有高中一年级学生中进行选拔考试，选拔全县最优秀的学生，进行集中培养。

这个消息在学生中引起了不小的轰动，不少学习成绩优秀的学生都跃跃欲试。

当时，我校部分学生参加了考试，并取得了优异的成绩。共有6名学生考入献县一中。其中，女生3名，分别为王素琴、王瑞娟、郑光祥；男生3名，分别为李宗富、董世民、孔令通。他们就像英雄一样，受到同学们的尊敬，成为我们学习的榜样。他们和我们一样，1977年正月入学，在韩村完成了高中一年级的学业。 1978年正月过完年，他们到县中学上学，随后又在县中学读了一年半。他们和我们一样，1979年7月高中毕业，回到家乡上学。参加高考的学校是献县一中。

后来的事实也证明，他们确实是优秀的学生。到县城读书后，他们考上了更好的学校。有的成为了优秀的大学生，有的成为了令人尊敬的军人。他们在今后的工作中都表现出色。他非常杰出，为国家做出了应有的贡献。他已经成为同学中的佼佼者，成为我们的榜样和骄傲。

当时，一些老师和很多同学认为我的学习成绩不错，建议我参加县高中选拔考试，但我都婉言拒绝了。其实，并不是我不想考试，而是我内心深处知道一个残酷的现实，那就是因为我的数学成绩不好，所以很难通过考试。由于我的严重偏科，注定要错过县里这个难得的机会。这使我遭遇了求学时期的第一次巨大挫折，成为我人生中永远的痛。

这就是生活，机会转瞬即逝，不会等你。当你有机会，但由于自己的主客观原因而无法实现，甚至连尝试的权利都没有时，那种感觉很不舒服。虽然当时我对失去机会感到非常遗憾，但毕竟当时我还年轻，并没有真正明白失去机会的重要性。随着选县的结束，学习、生活又恢复了平静。你要努力学习，生活还要继续，于是高中丰富多彩的学习和生活又开始了。帷幕再次缓缓拉开，接下来会发生什么呢？请耐心等待并继续阅读！