浙江大学教育学院附属中学浙江大学校区
分类：网校动态日期：2024-10-08 05:37:13人气：
校园全景
教学楼群
运动场东侧分布着三个报告厅
从下沉庭院仰望
打造开放、充满活力的校园
浙江大学教育学院附属中学规划为一所36级中学，位于杭州市滨江区之江大桥附近。项目周围的城市空间密集且均匀。建筑师希望学校成为现代混凝土森林中的一片生机勃勃的绿洲，不仅是学习的场所，更是一个永远充满活力的社区学习中心。
校园正门
为了最大限度地将“阳光、绿地、空间”融入校园，采用架空、穿插、堆叠、交错、屋顶花园等手法，使建筑本身成为连接校园诸多功能和区域的纽带。校园。
会场
形状生成
连续的屋顶露台
多标高的屋顶平台也被赋予了不同的功能和教学意义，纵向丰富了校园的第五立面。
最大限度释放底层空间
建筑自由灵活的功能布局，为建筑的使用和动线的组织提供了新的可能性。教学参与者的互动不仅存在于课堂，还存在于校园空间的各个角落。设计将校园核心教学区的底层完全抬高，仅由引导的垂直交通空间和三个不同规模的报告厅组成。
室内外一体化空间
头顶层让学生无论风雨无阻都能享受户外活动
中共中央报告厅
小报告厅张勇
无雨的步行空间与可达的景观资源相结合，形成了适合学生活动的大型开放式教学园区。功能建筑体量从二层开始堆叠，漂浮在公园上方，减少了笨重感，显得活泼有趣。
漂浮的校园建筑
创建偶然的步行路径
学习需要充分的沟通和大量的交流空间。沟通往往伴随着很大的偶然性。传统校园学习和生活的路径一般是固定的。即使沿途设置了很多有趣的空间，随着时间的推移，学生也会失去步行的体验。新鲜。与自然的接触和互动是现代校园户外活动中最重要的话题。因此，建筑师为校园设置了三个不同的庭院空间：下沉采光庭院、地面围合庭院、屋顶花园。当不同空间的步行路线在不同的节点相遇时，就会产生源源不断的交流机会。偶然的交流在连续的校园空间中发生并产生共鸣，使校园充满乐趣和活力。
下沉庭院
架空层
教学楼庭院
二楼活动平台
移动校园综合体
设计中，根据校园功能交互类型的重要性和使用频率，将空间功能划分为三个不同的开放层次进行合理布局，并通过校园“重要共享轴”有机连接，打破相对孤立传统校园功能单元现状
总平面图
普通教室作为校园建筑中最基本的教学单元，是学生停留时间最长、使用频率最高的空间。位于核心活力轴西侧，是校园内最安静、交通最便利的地方。
西侧教学内庭院
西侧教学内庭院
专业教室、图书馆、报告厅等教学辅助用房布置在活力轴东侧，与普通教室保持紧密联系。这些连接部分是个人或团体非正式学习的最佳场所。
东侧建筑组合关系
一楼共用大厅
共享大厅二楼
五楼共享空间
开放式校园共享一条生命轴线，与城市充分互动
食堂、风雨操场、教师办公室等辅助活动空间最为公共。它们布置在校园的南北两端，交通便利，为核心教学区提供了盾牌。
南侧主入口广场
北侧食堂及风雨游乐场
跳舞的门面
建筑主体采用连续圆形浅白色、灰色仿陶瓷铝板，交错接缝，凸显整体水平流动。外廊部分开放，多角度灰色铝板交错于楼层之间，点缀一点红色，为立面效果增添韵律与动感。
南向教学楼立面
形状的穿插与虚实对比
行政楼部分立面
通过明暗对比和细节处理，体现简洁生动的建筑组合，赋予多层次、多维度的立体校园与智慧新时代和谐相处的新时代校园的建筑特征。位于杭州市滨江区。
流动的身体成分
共用大厅采光天花
绿色色调的吊顶和架空层清水混凝土柱是室外绿色景观的空间延续，可以消除学生的紧张情绪，活跃空间氛围，促进学生身心健康发展。
入口架空层
明亮的架空层
空中地板和下沉式庭院
结论
近年来，教育行业的参与者终于厌倦了“每所学校都一样”的现状，进一步关注校园建筑固有的空间设计会影响教学模式的进步。同样，建筑师除了关心教育建筑的建筑美感之外，也逐渐开始思考同样的问题！
灯光亮起后教学楼恢复宁静
正如每个城市都有自己的历史一样，每所学校都希望拥有自己的文化遗产。因此，教育建筑的设计者应该有责任去创造、引导，变被动为主动。这不仅关系到学生的知识获取和身心发展，也关系到整个社会教育模式的进步。
地下室平面图
一楼平面图
剖面图和立面图
项目名称： 浙江大学教育学院附属中学设计单位： 浙江大学建筑设计研究院有限公司设计时间：2015年7月—2016年5月；竣工时间：2016年11月-2018年8月总建筑面积：56585平方米地上建筑面积：29177平方米摄影版权：张勇客户：杭州市滨江区教育局材质品牌：铝板、清水混凝土、光滑石材、多彩真石漆设计团队主创建筑师：范旭庄建筑设计团队：王浩、陈兵、蔡小兵结构设计团队：沉进、金振新、华丹、倪文浩、陈刚设备设计团队：陈吉、郑国兴、任晓东、丁力、杨国忠、王雷、叶明基、刘培举、孙登峰、黄勤鹏室内设计团队：李景远、田宁、胡旭、王冠翠、陈玉雄、张慈景观设计团队：刘双燕、吴吉娜、张蓓蓓、李文江幕墙设计团队：白谦、江浩、季少波
用户评论
这所中学真是厉害，浙江大学附属的，教育资源肯定不错，我孩子要是能考上就好了。
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浙大附属中学果然名不虚传，地理位置那么好，环境一定很优美吧。
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哎呀，我一直想去浙江大学看看，这附属中学肯定也很有氛围。
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听说这所学校师资力量很强，我朋友的孩子就在这里上学，孩子成绩提升了不少。
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我小时候就梦想能上浙大的附属中学，现在看来这个梦想越来越近了。
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羡慕那些能在浙大校区上的学生，环境那么优越，师资力量那么强大。
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附属中学的升学率一定很高吧，听说很多学生都能考上浙江大学呢。
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这所学校离我家有点远，但是为了孩子我愿意去适应新的环境。
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浙大教育学院附属中学，这个名字听起来就很有学术氛围。
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我同事的孩子在这所学校上学，说学校管理严格，孩子学习很认真。
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真心希望我孩子能有机会去浙大教育学院附属中学，相信那会是他人生的转折点。
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这所学校学费贵不贵？我朋友说环境好，但是有点担心经济负担。
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虽然我对地理位置不是特别看重，但浙大校区确实让人心向往之。
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我对这所学校的师资力量很感兴趣，不知道有没有机会去听一节公开课。
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我小时候的梦想就是考上浙大，现在看到这所学校，仿佛看到了希望。
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附属中学的孩子肯定很幸福，能享受这么好的教育资源。
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这所学校的教学模式肯定很有特色，很想知道具体是怎么样的。
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我朋友的孩子在这所学校上了三年，说学校管理很人性化，孩子成长得很快。
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