发现澄海教育④｜以棋育人：汕头市澄海城南小学育人有方

汕头市澄海城南小学始建于1918年，历经沧桑，但不断探索、创新，为自身发展注入生机和活力。 1997年9月，城南小学将象棋引入校园，提出“以棋育人，以棋育人”的教育理念，旨在通过特长发展对学生进行全面教育。 20年来，学校不断探索国际象棋的发展道路。被教育部、国家体育总局指定为“中国象棋高水平后备人才培训基地”和“中国象棋示范校”，并经国家体育总局群众体育司批准待成立。 “城南青少年体育俱乐部”被省教育厅授予“广东省体育特色学校（棋类）”称号。

为国际象棋技能奠定基础

在城南小学校长陈强的带领下，记者参观了学校的象棋训练基地：整齐的桌子上摆放着棋盘。有的桌子两边坐着两个学生，表情严肃地“玩”着，有的则面对棋盘独自学习。谈及学校选择国际象棋作为特色发展的原因，陈强认为至少有三个原因。首先，将象棋引入学校在当时还是一条很少有人走的路；其次，学习象棋对学生的发展有着不可估量的影响。第三，由于校园面积相对较小，学校希望通过学习象棋来鼓励学生强身健体、开动脑筋。

创建国际象棋特色学校，国际象棋技术是重要标准。为此，城南小学推出了丰富多彩的象棋技巧课程，主要分为四大板块：一、二年级为低年级学生开设基础象棋技巧课，每周一上基础象棋课；为三至六年级高年级学生开设“棋思”班，全班设置棋局进行训练； 《星空棋盘》利用高水平的训练基地和城南青少年体育俱乐部，让学员们利用课余时间到棋牌室学习，在专职教练的指导下，在棋盘上下快棋、慢棋。同时；此外，学校每年举办国际象棋文化节和国际象棋赛事，每年至少组队参加一次省级以上国际象棋锦标赛。

为支持学校特色象棋教育，城南小学培养了自己的象棋裁判队伍。例如，学校的专职教练蔡欣怡是国家级国际象棋裁判员，语文老师洪东红是城南小学的兼职国际象棋教练之一。 “我们学校很多老师跨界成为了国际象棋裁判员，这为学校的国际象棋教育提供了很大的帮助，也丰富了我们老师的课外生活。”洪东红说，学校现有象棋专职教练员5名，国家一级裁判员5名，教练员33名。此外，学校还配备比赛馆、训练室、办公室、体能训练室等专用场地，以及棋具和一批专业书刊，全力支持棋类教育。

得益于完整的国际象棋训练体系，城南小学的国际象棋教育取得了丰硕的成果，屡获金银奖。优秀青年棋手6次出国并取得丰硕成果。派出国青队的五名运动员荣获“全国棋协大师”称号，成为广东省乃至全国棋类教学成绩突出的特色小学。

棋艺创造内涵

尽管城南小学在象棋发展方面克服重重障碍，取得了丰硕成果，但也难免受到质疑：学校发展象棋是否过于专一？如何解决不喜欢国际象棋的学生的发展需求？陈强的话解答了人们的疑惑：“当然，国际象棋并不是万能的，我们用独特的国际象棋教育方法，发挥其辐射作用，培养学生文雅、实用的综合素质，努力实现全面育人。” ”城南小学深入研究象棋的教育内涵，以高雅、实用的理念为指导，营造象棋文化环境，建设象棋文化课程，实施象棋文化管理，走全面提高、全面发展之路。

坐姿端正，举止优雅；培养和宽容。

学习时，要留意事物；下棋时不要东张西望。

如果遇到强大的对手，就敢于挑战；只要有奋斗的精神，就没有困难。

我承担责任；我会犯错误，我不会再犯错误。

不说谎，诚实是基础；真诚相待，真正的友谊。

——选自《棋道——象棋弟子规》

走进城南小学校园，看似狭窄，实则有乾坤——记录城南小学象棋文化传承与发展的“象棋长廊”，校园一角有趣的象棋残局，以及棋子形式的设施散布在校园的各个角落。《棋道——象棋弟子规》 发布在棋牌室……就连学生们每天穿的校服上也印有棋盘图案。就这样，棋文化扎根于城南小学的校园，潜移默化地影响着每一位行走在校园的师生。

“我的梦想是成为国际象棋大师！”当记者问城南小学三年级学生蔡灿凡的梦想是什么时，他毫不犹豫地回答，眼神里充满了坚定。 “学习国际象棋很好地锻炼了我的计算能力，因为我在下棋之前必须考虑好接下来的几步棋，我觉得这很有趣，而且也让我养成了做事之前思考清楚的习惯。”年轻的蔡灿凡已经在省赛中获得第一名。在学习国际象棋之前，他是一个沉迷于玩电脑游戏的孩子。现在，他每天花三四个小时进行国际象棋训练。他不仅戒掉了以前的游戏瘾，学习成绩也稳步提高。上升。可见，象棋对人的影响不仅仅是棋艺的提高，棋艺的理解和应用有利于人素质的提高。

带领学生下棋，必须注重学生非智力因素的培养，培养学生学会与他人合作，促进学校、家庭、社会的共同教育。基于此，学校以学生为中心，在棋类个性化训练的基础上，通过琴棋书画舞蹈“五项素质教育”课程，积极推动实施“体育·艺术2+1工程”提高学生体质。和艺术素养。其课程有《悠扬音乐》（器乐教学、声乐、播音员、主持人教学）、《无限棋乐》（象棋、中国象棋教学）、《书画》（绘画、书法艺术教学）、《拳舞生活》（跆拳道、舞蹈） ，田径）”。同时拓展科技创新课程：机器人教学、科幻绘画教学，让学生与教育现代化融为一体，培养学生的科学创新精神和实践操作能力。多元化的课程给学生多种选择，培养学生各方面的能力。他们不仅解决了不喜欢国际象棋的学生的发展需求，还将国际象棋的内涵融入到各类课程中，培养学生的综合技能。培养所需的能力。

棋牌产品传递信念

除了引导学生精通国际象棋之外，城南小学在培养学生的国际象棋技能方面也下了很大的功夫。以棋德为重点，再以校风、教风、学风为重点，推进礼仪教育、责任教育，培养学生懂礼仪、有爱心、有责任感。责任感和勇气的良好品质。学生通过掌握国际象棋知识和技能，了解国际象棋历史文化，提高国际象棋项目水平。同时，可以促进学科教学，拓展活动领域，让学生在象棋教育活动中开发智力、陶冶情操，有效提高学生的象棋素质和人文素质。

特别值得一提的是，城南小学十分重视学生的思想品德教育。学校先后将“礼仪教育”、“规范教育”、“责任教育”等德育元素和“一训三风”校园文化融入象棋素质教育中，逐步规范象棋技能，提高象棋素质。在规范学生行为习惯的同时，提高学生的思想道德素质，让学生规范和养成“习惯”，懂得人与人之间的“礼来往来”，能够在品德和学业上“步步获胜” ，进而了解“方人生”的道理，做到“以棋育人”、“以棋育人”，激励学生走好人生的每一步，养成良好的心理品质和高尚的人格。

四年级学生沉景林说：“学校的象棋教育教会了我对人有礼貌、对事负责，这让我改变了很多。”另一位四年级学生李培莉也表示，学校的象棋教育教会了我如何对人有礼貌，对事负责。象棋文化让她在与人相处时逐渐学会了谦虚。国际象棋教育不仅对学生产生深远的影响，洪东红对这些年参与学校国际象棋教育的过程也有着深刻的体会：“国际象棋改变了我的性格，与以前相比，我更容易平静下来，更好地对待学生。”耐心，“下手不悔”、“真君子观棋”等名言也对我产生了深远的影响。我真的很幸运能够接触国际象棋，它给我带来了很多积极的变化！

独特的象棋教育路径，向学生和教师传授优秀的传统象棋技艺，也传递积极的学习和生活信念。这或许是城南小学象棋教育成就的最好体现。

采访手记：有一种方法可以通过棋来育人

城南小学的象棋特色教育方式不仅是注重棋技的培养，更重要的是把棋技、棋技等棋艺文化元素融入到学校的办学实践中，引导每个学生以优雅、实用的理念进行开发。一步一个脚印，在促进学生特长发展的过程中引导全面发展。如今，城南小学以象棋特色教育内涵为基础，形成了“学会学习、学会独立、学会做人”的校训、“新、实、学”的校风。活泼、严谨、勤奋”，以及“爱岗敬业、为人师表”的校风。 “爱校尊师、勤奋学习、遵守纪律”的教风和学风。学校整体呈现蓬勃发展之势，先后荣获全国群众体育先进集体等荣誉、广东省依法治校管理达标、汕头市第二批知识产权教育试点学校、汕头市德育工作先进单位、汕头市第五批语文达标示范学校等称号。师生参加各级各类比赛，获得国际奖项7项、国家级奖项124项、省级奖项260项，一批优秀学生荣获潮汕银河奖6次、宋庆龄基金会奖2次。 2009年，学生曾克琪与队友代表广东省参加全国首届智力运动会，获得象棋青少年女子团体冠军。城南小学派往广东省帆船队的运动员林宗，参加2017年全国帆船帆板锦标赛，获得男子470级第三名和第七名，并入选国家帆船队训练。

城南小学位于凤山南麓。校园里两棵百年树格外显眼，尤其是校门口的合欢树。它被周围的墙壁所包围，并通过上部墙壁伸向天空。合欢树的树干与校门口修建的高墙交织在一起，融为一体。 “我们建校门的时候就是这样设计的，也是为了保护古树。”陈强说。这两棵古树保存得如此完好，足见百年学校对传统的坚持。古树年复一年地发芽、开花、落叶，也见证了这所百年老校的开拓创新精神。走出了一条有自己特色的发展道路。