走进潍坊工商职业学院

当你走进潍坊工商职业学院时，一种充满生机和活力的气息扑面而来，让你感到特别新鲜、兴奋、快乐。这让人们想起大文学家苏东坡（苏轼）的一件往事。

苏东坡一生经历了很多坎坷，经历了很多苦闷和无奈。但在熙宁七年（1074年）秋，他主动从美丽、繁荣、富饶的杭州调往当时仍偏僻、荒凉、落后的密州（今诸城市），知州太守。之外，我感觉自己的生活过得很幸福很幸福，优秀的作品不断问世。他在自己居住的城墙附近整修了一座破旧的土台（北土台），并经常邀请客人在上面“玩耍”。其弟、时任蕲州(今济南市)尚书的大文学家苏辙听说后也十分高兴。他写了一篇文章并写了一首诗专门将新平台命名为“超然台”。因此，后来就有了苏东坡著名的《超然台记》。很多人都知道，苏东坡在超凡脱俗的舞台上创作了《水调歌头·明月几时有》、《雪后书北台壁二首》、《望江南·超然台作》等许多著名作品。有人说：“苏轼给了密州一个超凡的平台，密州给了苏轼超凡的力量”。这使得他“不唯优越，不唯书本，只唯现实”的风格和气质更加鲜明！难怪，潍坊工商职业学院的校训、校风中也蕴含着“超凡大气”的俏皮话。

走在学习进步氛围浓厚的校园里，背诵着苏东坡的诗词，我不禁心潮澎湃。我写了一首小诗来赞美潍坊工商职业学院：

如潍坊工商职业学院

石，崇化故里超凡脱俗，万千圣贤云集天下龙城。

修智崇尚文、仁、义、礼，崇尚功力强、技艺严谨。

在教学中寻求创新和创新，拓展边界，开辟新的专业领域。

没有办法知道超过三或六十九。各界大师对摇篮赞不绝口。

苏轼超凡图（张耀明画）

走进潍坊工商职业学院，我突然明白了一个道理。也就是说，职业教育是社会发展和人类文明发展的产物。这也是人类自身发展的文明成果。

众所周知，所谓职业教育，就是培养高素质的技术技能人才，使受教育者具备从事从业所需的职业道德、科学文化和专业知识、技术技能等综合职业素质和行动能力。从事某种职业或实现职业发展。并实施了教育。职业教育是培养多元化人才、传承技能技能、促进就业创业的重要途径。也是培养高素质人才的基础工程。然而，做好职业教育谈何容易？

应该承认，改革开放和恢复高考40多年来，我国教育特别是高等教育快速发展，取得了举世瞩目的成就。但不言而喻，存在这样或那样的一些情况和问题。例如，现在高等院校越来越多，人们有更多的机会接受高等教育。这当然是好事，但是每个人都想为自己或者孩子去普通大学读本科，然后成为硕士、博士研究生。这是不正常的。再比如，我们经常看到宣传报道说，名牌大学学国际政治、高分子材料的研究生去养猪卖猪肉，或者去当保安、送货员。这无疑表明人们的思想观念、就业观念发生了很大的变化和进步。事业如人才，无高低之分，学校亦无三六九之分。 “名牌大学毕业”不应该成为“高贵身份的标签”。从个人角度来看，“博士毕业卖猪肉”并没有什么错，但从大局和全社会的角度来看，却是一种不正常的现象。其根本原因是我们的教育体制不科学、不合理、不完善；人才培养与社会需求脱节，就业用人机制缺陷；从业人员的科学文化、专业知识、技术技能等素质均与职业能力不相匹配。这不是对人力资源和社会教育资源的巨大浪费吗？

解决这些问题是一项非常复杂的系统工程。首先，要从完善教育体系入手，即要大力发展职业教育，不断加强职业教育，同时不放松对基础教育和普通高等教育的重视。 “专业的人做专业的事，专业的事由专业的人做。”这是合理的。从发达国家的经验来看，经过九年义务教育后，20-50%的学生升入高中，然后通过考试的学生约有20%进入普通大学继续深造； 60%至80%（甚至更多）的学生最终应进入各级职业学校接受职业教育。职业教育竞争力是一个国家教育竞争力、人才竞争力和综合国力竞争力的重要体现。目前，我国职业教育竞争力位居世界第26位，与其大国地位极不相称。

校园鸟瞰图

走进潍坊工商职业学院，我感觉上述问题有望得到根本解决，我感到非常高兴。据了解，近年来，我们国家，包括我们山东省，完善和开办了一大批职业学校，先后培养了一批批高素质专业技术人才，有的甚至成长为“大国强者”。工匠”等高端人才，为加快我国中国式现代化、实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才支撑。

潍坊工商职业学院就是在这样的背景下，整合当地一些优质教育资源而发展壮大的一所高职院校。地处“中国龙城·舜帝故里”的城市，地处山东半岛东南部，东邻海滨名城青岛，南接新兴港口城市日照，北靠海港城市日照。西临革命老区临沂，北接世界风筝之都潍坊。优点非常好。学院占地1300亩，建筑面积30万平方米。校园不仅拥有各种先进的教学设施和设备，还拥有数座精致、精致、幽静的花园；还有郁郁葱葱的丛林；还有叮叮当当的泉水数条，清澈的溪流两条。甚至还有8个安静幽深的小湖……下课后，走在这样的校园里，怎能不想起燕园博雅塔下、北大图书馆旁边的“未名湖”（北大湖图著名景点“一塔”）？何不让人想起清华大学校园里的水木清华荷塘、近春园荷塘、万泉河，尤其是那迷人的“荷花月色”朱自清写的《池塘》？

据介绍，潍坊工商职业学院建校30多年来，以创建有成果、有良心、有市场、有温度、有文化的高等学府为目标。凭借先进的办学理念和过硬的教学质量，走出了一条适合区域经济社会发展的开放型、应用型、本土化的办学道路。截至目前，学院已为社会培养了20万余名技术技能人才。很多专业毕业的学生都供不应求。他们就业后很快就取得了令人瞩目的成就和事业，在省内外树立了良好的声誉。图像。这是多么令人欣慰和可喜的事啊！

学生在校园排练节目

走进潍坊工商职业学院，你可以清楚地看到，学院是一所多门类、多学科的综合性学院。现有经济贸易学院、医疗卫生学院、幼儿教育与艺术学院、机电与汽车工程学院、智能信息学院、学院等6个二级学院。乡村振兴学院、马克思主义学院、公共教学部。开设56个专科专业和4个“3+2”本科专业，拥有校内实验实训室168个，校外实训基地220多个。学院拥有国家级、省级协同创新中心3个，国家级产教融合共同体1个，中外合作办学项目1个，山东省现场工程师专项培养项目1个，山东省高校新技术研发中心1个山东省拥有技能大师工作室和院士工作站3个，山东省高校黄大年式教师团队2个，山东省职业教育教学创新团队1个，山东省特色专业建设点3个，品牌专业群2个在山东省。现有教职工821人，其中专任教师723人。面向全国十多个省市招生，现有各类学生2万余人。可以说，这是一所人才丰富、实力雄厚、生源众多的大学！

潍坊工商职业学院特别重视深化产教融合，积极推进多学科人才培养模式改革。学院以团体教育为新引擎，积极打造实体运营的“产教兴趣社区平台”，率先创建了国家级全国预制蔬菜产教融合社区、山东省级产教融合社区。高科职教集团、市级潍坊市预制蔬菜产业产教融合社区等，吸引了当地行政部门、高校、行业协会、重点产业领域企业的参与，赋能信息化政府、学校、行政、企业四方互联互通，大胆探索专业共治、课程共建、师资融通、育人育人、促进评价的职业教育质量管理新模式。学院与海信集团、歌尔股份、汇发控股等600余家企业建立了长期稳定的合作关系，积极开展“产业教授、工匠导师”进校园活动。每年聘请一批来自国内大型或知名企业的“掌门人”、企业家校友以及企业的优秀工匠、非物质文化遗产传承人作为行业教授、工匠导师，全面参与在学校教学、科研、内部管理工作中，积极构建校企命运共同体。目前已聘请行业教授、工匠导师183人，建立院士工作站、大师工作室10余个，与行业龙头企业高起点共建现代工业学院10余所。实在是太震撼了，让我惊叹不已！

潍坊工商职学还有很多做法和探讨，值得同行学习和借鉴。例如，学院坚持中高职一体化、集团化办学宗旨，整合潍坊经济学校、省开放大学、诸城教师培训中心、诸城农村社区学院、继续教育学院，并为社会广泛开展远程开放教育、网络教育、成人教育、教师教育、退役军人培训等各类社会培训，形成了中专、中专、大专、本科、研究生，多元化的社会培养模式。年均培训人数超过16万人次。

校园一览

当你走进潍坊工商职业学院，你不能不为它取得的重大成就和诸多荣誉所感动。这些成绩的取得，凝聚着各级领导和全社会的关怀和期望；它凝聚着学院领导和教师的不懈努力；寄托了学生和家长的美好愿望和期望。近年来，潍坊工商职业学院先后荣获“全国职业教育先进集体”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省教学工作先进单位”、“山东省学校管理先进单位”。荣获“山东省职业院校技能大赛突出贡献奖”、“山东省乡村振兴示范学校”、“潍坊市职业院校技能大赛十强学校”、“山东省绿化先进单位”等称号“美化”、“中国对联教育基地”等，这是多么可喜的成绩和伟大的成就！

潍坊工商职业学院高度重视培养全体职工的“校训”意识，不断加强“校风”建设。其“一训”、“三风”独具特色，符合学院规范健康发展、快速高质量发展、长期可持续发展的实际和需要。校训是：厚德强人，知行合一。校风是：崇德崇文、崇尚技才、超然创新、求新求异。学风是：艰苦奋斗、严谨治学、博学多才、追求卓越。教风是：教书育人、为人师表、孜孜不倦、锐意创新。这些都让我们有理由相信，学院美好的发展愿景一定会实现，而且会尽快实现。