浙江师范大学行知学院求知学以致用
分类：网校动态日期：2024-09-27 16:47:20人气：
2014年5月15日，浙江省政府办公厅批准浙江师范大学行知学院迁址兰溪市，由浙江师范大学与兰溪市共办。
截至2023年11月，学院校园占地800亩，建筑面积26万平方米；现有8个教学单位，24个本科专业正在招生；现有专兼职教师610余人，在校学生8600余人。
发展历史
1999年8月，经浙江省政府批准，成立浙江师范大学行知学院。
2004年11月，学院被教育部认定为全日制本科独立学院。
2010年，学院荣获“全国先进独立学院”称号。
2013年12月，兰溪市人民政府与浙江师范大学达成共识，签署协议，浙江师范大学行知学院搬迁，实施“校址”发展计划。学院被评为全国高校校园环境满意度前50名。
2014年5月15日，浙江省政府办公厅批准浙江师范大学行知学院迁址兰溪市，由浙江师范大学与兰溪市联合举办。
2017年10月，浙江师范大学行知学院兰溪新校区启用。
2018年7月，学院通过浙江省独立学院章程省级验收。
院系设置
截至2023年11月，学院设有8个教学单位，覆盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等8个学科门类24个本科专业。
师资力量
截至2023年11月，学院拥有专兼职教师610余人，高级职称比例达到44.55%，具有博士学位教师150余人。其中有国家领军人才、浙江省领军人才等杰出人才。同时聘请了270余名国内外高校、企事业单位的专家学者为兼职教授和创业导师。
类别
列表
全国优秀教师
施嘉
浙江省“151”人才工程第二层次培养人选
郑荣泉
教学建设
质量工程
截至2023年11月，学院拥有省级一流专业建设点5个，省级重点建设专业1个，省级特色专业4个，浙江省本科招生特色专业1个；举办各级各类课程建设项目230余个，其中省级课程55个；拥有省级大学生校外实践教育基地、浙江省高校产教融合示范基地、浙江省网络空间安全实训基地、浙江省政治教育示范基地等。各级各类实践教育基地212个；建有各类校内实验（实训）室168个，其中中央财政支持地方高校发展专项项目2项，省提升地方高校教育水平专项项目1项；省级重点建设实验教学示范中心2个。
类别
姓名
浙江省重点建设专业
应用化学
浙江省特色专业
旅游管理、工商管理、机械设计、制造及其自动化、计算机科学与技术
浙江省精品课程
高等数学、生产运营管理等
浙江省大学生校外实践教育基地
浙江大学学生综合实训基地
教学成果截至2023年11月，学院承担各级教学改革研究项目700余项，其中教育部产学协同育人项目53项、省级教改项目49项；出版教材43部，其中国家级省级教材1部，省部级教材5部，新编教材5部。荣获教学成果奖60项，其中国家级二等奖2项、省级一等奖4项、省级二等奖2项；获全国大学生学科竞赛“挑战杯”金奖等国家级奖项548项（一等奖84项）、省级奖项2575项（一等奖以上324项）。
学科建设
截至2023年11月，学院拥有浙江省一流学科2个；产业经济学、化学、生物学3个学科与浙江师范大学联合培养硕士研究生。
类别
姓名
浙江省一流学科
网络空间安全、生态
研究机构
截至2017年3月，学院拥有浙江师范大学产业经济研究中心，建有9个应用研究所，并与南京野生植物研究所联合成立“中国（南方）农林特产资源研究中心”综合利用研究所。
科研成果
截至2023年11月，学院近年来获得省级以上科研奖励19项，其中1项，为浙江省首次设立国际科技合作奖时全省唯一的奖项；承担各级各类科研项目1800余项。主持省部级及以上项目200余项；横向项目经费达5870万元以上；发表学术论文1500余篇，其中SCI、CSSCI来源期刊、CSCD等三大索引收录高水平学术论文400余篇，授权专利221项，论文300余篇。
合作交流
截至2023年11月，学院已与260余家企事业单位建立合作关系，开办特色人才培训班60个，共建创新创业团队23个，产学研中心17个，开设知识论坛160个。第十六届浙江中小企业峰会成功举办，23家企业先后在学院设立教学及奖学基金；与兰溪市政府共建兰溪发展研究院、兰溪大学科技园、兰溪地方文化研究中心；成立校政企合作委员会，着力与欣旺达、康百等区域龙头企业共同推进新材料与智能制造、生物医药等现代产业学院建设，持续推进智造学院与长江科研合作基地建设江三角洲镁材料研究所。建筑业等；与美国、英国、日本、韩国、乌克兰等国家和地区的20多所大学建立合作关系，利用国际优质教学资源培养学生。
院徽
释义：院徽以“行”、“之”二字篆书精炼成型，表达了行中求知的办学理念和知行合一的行知精神。院徽内方外圆，刚柔相济，体现了学校严谨求实的校风和开放融通的办学方针。颜色为蓝绿色，融合了北山的绿色和兰江的蓝色。它自然深邃，蕴藏着生命和能量。
院训
练习求知学以致用
释义：“行求知”中的“行”包含“行为”和“行动”的双重含义，主要指“行动”和“实践”； “行求知”中的“知”是指“知识”、“理论”。 “实践求知”强调通过实践获取知识，强调“行动”既是获取知识的源泉，又是获取知识的手段。 “学以致用”中的“学”包括“知”和“学”两个层面。前者主要指“知识”和“理论”，后者主要指“认知”和“学习”； “学以致用”的“用”，是指“运用”、“运用”、“运用”；这里的意思是学到的知识可以运用到实践中，学习是为了实际运用。
“实践求知”四个字出自伟大教育家陶行知的《陶行知全集》《创造年献诗》：“实践求知，多知，不知道，就以为不知道。看看已知的和不知道的。”探索未知的事物，越了解别人，就越了解自己。”这四个字体现了陶行知老师严谨的治学态度、勇于实践、不断探索的教育精神和教育思想。
“学以致用”与“实践求知”一脉相承，充满浓郁的现实气息，体现时代精神和时代需求，与行知学院的教育定位和人才培养目标相一致。
校区情况
浙江师范大学行知学院有两个校区，分别是浙江师范大学校区和兰溪校区。兰溪校区位于兰溪市，占地53.33公顷（800亩）。南临G60高速公路，东西连接长江海绵、澜湖省级旅游度假区。距师范大学校园20公里。兰溪校区建筑面积22万立方米。整体风格融合徽派建筑与现代设计。拥有一流的图书馆、体育场馆、学术交流中心等。新校区亭台楼阁雄伟，设施先进，风景如画。
用户评论
看了这篇文章，感觉浙江师范大学行知学院真的挺不错的，求知学以致用这个理念很实用啊，对学生来说是个很好的锻炼机会。
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对浙江师范大学行知学院一直挺好奇的，这个求知学以致用的理念真的能让学生学到东西吗？期待他们的实践成果。
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我是浙江师范大学行知学院的毕业生，这里的教育理念确实让我受益匪浅，学以致用，真的很实用。
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感觉这个学院的理念挺好的，但具体实施效果如何，还不知道。希望他们能真正让学生学以致用。
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作为家长，我更希望孩子能学到实用的知识，浙江师范大学行知学院这个求知学以致用的理念正好符合我的期望。
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浙江师范大学行知学院这个名字听起来就很有底蕴，求知学以致用这个理念更是让人期待。
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我觉得这个学院的理念挺好的，但现实中的实施效果可能并不理想，毕竟教育是个复杂的过程。
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看了这篇文章，对浙江师范大学行知学院有了更深的了解，求知学以致用这个理念让我很受启发。
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我儿子正在读这个学院，据他说，这里的求知学以致用理念确实挺不错的，希望他能在这样的环境下学到更多。
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浙江师范大学行知学院这个求知学以致用的理念挺好的，但我更关心的是他们如何将这个理念融入到教学实践中。
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学以致用是每个学生的追求，浙江师范大学行知学院在这方面做得不错，值得肯定。
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对于即将毕业的我来说，求知学以致用这个理念真的很重要，希望我在这个学院能学到更多实用技能。
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感觉浙江师范大学行知学院这个学院挺有特色的，求知学以致用这个理念让人耳目一新。
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对浙江师范大学行知学院这个学院不太了解，但听说求知学以致用这个理念很好，值得尝试。
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虽然我对这个学院不太熟悉，但求知学以致用这个理念确实很有吸引力，希望他们能坚持下去。
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感觉这个学院的理念挺好的，但我更想知道他们是如何保证教学质量的同时，实现求知学以致用的。
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作为学生，我渴望学以致用，浙江师范大学行知学院这个理念让我看到了希望。
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浙江师范大学行知学院这个学院的名字听起来很有内涵，求知学以致用这个理念更是让人期待。
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