全面总结学生综合素质评价的作用，填写综合素质和艺术素养评价

近期，全国全面开展质量评价工作！综合素质评价与高考密切相关。如何填写才能在高考中凸显优势？有哪些注意事项？如何登录质量综合评价平台？

1、综合素质评价有什么用？

有些人常常将综合素质评价与学校竞赛白名单获奖荣誉评价混为一谈。这两个词的区别可真是天差地别啊！

综合素质评价是指学生从小学到高中的个人成长记录。

综合素质评价作为新高考、综合评价等招生模式考核的一个维度，是推进素质教育的重要制度，是新高考“两基一参考”的重要参考考试改革。

每年学生在小学、初中、高中时，学校都会指导学生建立个人成长记录档案。之后，家长和学生需要在规定时间内登录综合素质评价系统，上传学生的各项成绩、证书等综合素质评价材料，形成学生综合素质评价档案。

目前，高考综合改革将从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施，到2025年，建立以统一高考和高考为基础的普通高等学校。高中学业水平考试成绩，参照综合素质评价（简称“两基一参考”），考试招生模式为2025年起的“新高考”。

综合质量评价程序：真实记录、公示确认、备案。

综合素质评价的作用：

1、引导学生健康成长，有利于促进学生认识自我、规划人生、主动积极发展；

2、有利于帮助学校把握学生成长规律，有效转变人才培养模式；

3、作为招生的重要参考，有利于推动评价方式改革，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生提供重要参考。

4、作为评价教学效果和办学水平的依据。综合素质评价材料是学校、教师、家长、学生提供教育指导和反思改进的重要资源。

2、综合素质评价内容如何填写？

综合素质评价一般包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践五个方面。

核心是培养学生德（思想品德）、智（学业水平）、体（身心健康）、美（艺术素养）、劳（劳动和社会实践）的全面发展。

学生的所有考试成绩重点关注学术能力考试成绩、选修课内容和学习成绩、研究性学习和创新成果，如：发表文章、发表短论文、发表一些原创的解题技巧和方法等。作为学科竞赛的获奖将被记录为学术水平的评价。

学生健康的生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。例如，学生特别喜欢打篮球，能积极参加学校和省市组织的篮球比赛并获奖。或者将应对困难和挫折的表现记录为身心健康项目评价。

学生对民族音乐、传统艺术、民族舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法、篆刻、木雕、剪纸等中华优秀传统文化艺术和非物质传承技艺的艺术素养和兴趣.参加艺术活动的成果，能够演奏乐器、唱歌、喜欢绘画、舞蹈、表演、书法等特长，都是艺术素养的各个方面。

教师指导学生收集相关事实材料，如颁发的证书、研究报告等，及时填写活动记录表，并登录“小学、初中、高中综合素质评价电子管理平台”。和高中生”并将相关内容记录在《小学、初中、高中学生成长纪实报告》相应栏目中。

活动记录和事实材料必须真实且有据可查。劳动与社会实践主要考察学生在社会生活中的动手操作和体验。重点关注学生参与实践活动的次数和持续时间、创作的作品、调查报告等，如技术课程实习、生产劳动、勤工助学、军训、游学、社会调查等， ETC。

温馨提示：各模块中各省份的具体描述可能不一致，以各省份的具体描述为准。

3.综合素质评价填写指南

注：由于各省市报名制度不同，以下仅以河南省普通高中生综合素质评价体系为模板，仅供参考。

综合素质评价分五个栏目填写并上传相应证书：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践五个方面。

艺术素养栏目分为艺术成就展示、艺术素养和专业知识培养、艺术实践活动等四个方面。艺术专业质量评价证书拍照后上传至艺术成果展示栏。 （根据教育部规定，社会艺术考试证书不能纳入综合素质和艺术素养的评价）