多所院校公布！调整教务处职能

近日，一份大学文件截图在网上流传。山东省某高校调整内部机构，撤销招生就业部门。教务处承担招生职能，就业职能划归学生工作处。

近年来，不少高校根据学校改革发展的需要，对教务处的部门设置和工作职能进行了调整。

今年5月，南京航空航天大学将教务处属下部门调整为综合办公室、教学研究部、课程教材中心、实践教学部等8个正级机构，并配备1名管理人员继续教育学院的职位。设立教务办公室，负责非学历教育管理相关工作。

江西中医药大学2020年教务处内部架构调整，教务与教材科调整为教务科、教材建设科，学籍信息科调整为学生身份部分和教学信息部分，均属于整个学科级别。

2019年，西安财经大学在教务处增设实践教学部，同时撤销教材管理部，将其职能划归教务处相关部门。

一些高校通过调整扩大教务处职能范围。比如，今年长春医学院将科研发展规划办公室的产教融合、校企合作职能转移到教务处。

有的大学“删减”了教务处的职能。原有的部分部门可以划转其他部门，也可以单独设立新的机构。

例如，福州大学今年撤销了教务处质量管理与认证部，在教学质量监测评估中心下设立了教学质量监测部和教学质量评估部。

2021年，宿迁大学将从教务处剥离创新创业教育中心/大众创业学院，成立创新创业学院。

从教务处到教务部

教务处的部门和主要职责有增减。最好的计划是什么？其实每个大学的实际情况都不同，应该说没有标准答案。

研究人员曾对上海10多所市属大学教务部门的组织架构进行了分析。每个学校各有不同，但大多设有行政部门、教学运行部门、教案部门、教研部门、实践部门、教学部门。信息部等6个基础部门。

近年来，为进一步优化资源配置，消除人员臃肿等问题，增强教学管理和服务的有效性，不少高校探索院系体制改革，成立教务部。

北航将原教务处职能和招生就业处本科招生职能整合为正厅级机构。学校设立招生办公室和教学服务中心，设立非独立的二级单位，由教务部管理。教务处、招生就业处不再保留。

上海大学设立教务部作为学校二级管理部门，下设办公厅、教学改革部、教学建设部、教学运营部、实验实践部、工程实训中心、现代教育技术中心、教学部等。质量监测评估中心和教师教学发展中心。

世界上最伟大的地方

教务部的主要职责通常包括但不限于基础教学活动的管理、教学改革研究、教学计划的制定、学籍管理、考试组织和学位授予管理、学校实验室管理、教学科研等。在线教学平台。教学管理、师生教学质量监控等，关系到学校教学改革、教学秩序的稳定、教学质量的提高。

教育部原副部长周元庆说过一句经典的教育格言：“教务处是‘世界上最大的部门’，教务处主任也是学校的脸面。教务处工作的灵魂是什么？可以说，质量是教务处的责任。” “灵魂，或者说提高质量是教务处的灵魂”，这进一步体现了教务处在高校教育教学管理中的重要地位。

这也对教务处工作人员提出了高标准、严要求。

华东师范大学校长钱旭红院士曾提出，教务处的每一位同志都要成为教育家。特别是华东师范大学教务处应该由教育工作者组成，否则就辜负了世界一流大学的地位。

在他看来，教育者的标准是有自己的理论和实践，担任过一定的教育行政工作，能够取得显着的教育成果，具有影响力。

世界上最悲惨的地方

教务处是世界上最大的办公室，也是世界上最惨的地方。

教务处作为大学职能部门中最繁忙的部门之一，经常受到师生的诟病。

例如，在协调执行学校教学管理工作时，有些规定不被师生理解。再比如，有时我的工作比较复杂，无法及时处理老师和学生的需求，从而引发投诉。

工作量大，他们不被理解，经常要处理老师和部门之间的问题。晋升空间有限，收入也不是很高……教务部的老师有时候感觉真的很忙，很委屈。

文章认为，部分学术人员工作中服务意识淡薄，不愿意投入更多的时间和精力进行教学服务；管理意识淡薄，认为做事多不如承担责任少；他们缺乏创新意识，只愿意机械地“上传”。 “指定”、不愿改进工作流程或创造性地开展工作等，其实都是职业倦怠的表现。这将导致一线教师与助教之间的矛盾突出，也会给大学生的成长和发展环境带来负面影响。

一是建议高校利用技术创新推动学术人员和师生主动接受现代学术管理的技术手段，从而实现学术工作从繁重的工作向简单的工作转变，优化学术工作方式。满足学术人员的多功能需求。

其次，建议学校通过机制创新，提高教职人员的地位和物质待遇。例如，逐步完善学术人员的激励和薪酬体系，为优秀学术人员脱颖而出创造有利条件，重视学术人员的职业发展，为他们提供学习先进管理理念和交流实践管理的机会。经验丰富，并定期安排学术人员出国考察。赴国外优秀大学深造等

总之，建设高水平学术队伍、提高学术管理有效性，需要从明确职责定位、建立完善的培养机制、落实绩效考核和激励机制、加强队伍建设和协作等多方面努力和配合。推进信息化建设，建立良好的职业发展通道。只有一支高效、专业、稳定的学术人员队伍，才能为一流大学建设提供有力支撑和保障。

主要参考资料：

[1] 邵勤清. “双一流”建设背景下上海市属高校教务部门职能优化研究——以上海S大学为例[D].上海师范大学，2024。