拓展卓越，提升品质｜广东华侨中学：打造“卓越计划”人才培养摇篮

校长表示：创新不仅仅是尖子生的专利，更是学生解决实际问题的能力和投射。

因材施教

“校内+校外”

双导师制培养人才

为何学校入选“英才计划”的学生数量能体现学校的教育质量？这是因为广州的“卓越计划”对于入选学生的学习成绩有着严格的标准。 ——名学生中考取得710分。广东华侨中学教学办公室副主任庄晓云表示，2024年华侨中学开展“人才计划”选拔时，对报名并符合条件的学生进行定向升学先基础培训再选拔，最终10名学员成功选拔进入广州市。 “卓越人才计划”名单，加上2023年入选的5名学生，乔中学目前有15名学生进入市“卓越人才计划”。

“华侨中学为英才计划提供的培训是一个长期课程，包括教学生如何答辩、如何展现自己的特色等，让他们在面试中更容易脱颖而出。人才计划评选。”庄晓云告诉记者，除了派出优秀学生对学生进行后续指导外，我们还聘请外部导师进行辅导。 “学校可以为学生提供最合适的研发课程，依靠‘校内+校外’双导师对学生进行项目指导。假期期间，学生还可以到相应导师的大学实验室上课和培训。当学生提出好的课题或项目想法时，我们会积极利用“双导师”制度对其进行帮助和指导，努力孵化课题和项目，通过上述措施，让有创新潜力的学生参与到科研中。大学层面的研究活动”。

据介绍，该校高一新生杨俊明荣获“2022年VEX机器人世界锦标赛亚太区赛VEX IQ挑战赛（国家级）初中组最佳创新奖” “2022 VEX机器人世界锦标赛亚太区赛VEX IQ挑战赛（国家级）国家级）初中组二等奖”。在学校的培养和推荐下，他成功入选广州市“优秀计划”，进入华南理工大学大数据与人工智能实验室项目。杨俊明认为，学校设置的特色课程非常有远见，注重学生的兴趣、基础学科和社会行业的有机结合，让学生深入到感兴趣的领域，也感受到了什么他们现在学到的知识与他们未来可能从事的行业相关。将会有“可用的位置”。

杨俊明说：“我现在的研究领域是信息技术相关，未来希望成为一名医生。信息技术和医疗是密不可分的。由于信息技术和人工智能大数据建模的计算和逻辑判断能力非常令人印象深刻，我希望将来能成为一名医生。”之后，我们就可以将高科技信息技术应用到医生的精准诊断和患者的康复中。”

学校举办一系列航空专题教育活动。

除了在“英才计划”中取得好成绩外，乔中同学在2023年第39届广州市青少年科技创新大赛中也取得了丰硕的成果。本次比赛乔中学子共获得一等奖3项、二等奖3项青少年科技创新成果奖1项，少儿科学奇幻绘画三等奖2项。这是乔中学在历届创新大赛中取得的最美成绩。分数。其中，高二创新班的刘俊毅和港澳班的周士毅针对汽车“门杀”问题进行了《一种基于图像识别技术监测车外目标快速接近的提醒装置》的研究，体现了学生的创新思维。勤于实践的港澳班和创新班。

沟通与融合

设置多元化课程，满足学生升学需求

华侨中学已有数十名学生达到“卓越计划”选拔的表现要求，反映出学校对优秀中考考生的吸引力不断增强。根据学校2023年招生情况，第三批注册生和走读生中华侨高中生最低录取分数线为675分，位于第二梯度控制线上。根据广州市招生办公室发布的2023年中考成绩带统计表，第二梯度控制在线学生排名进入全市前3万。

广东华侨中学副校长陈雷表示，优秀学生报考华侨中学是学生和家长对学校的认可。 “家长考察一所学校不再只看学校的表现，而是要综合考虑学校的教育质量和定位。他们不仅会关注学校的教育训练基地、生活配套设施、各类体育场馆，还会关注学校的教育培训基地、生活配套设施、各类体育场馆等。”还注重学校的教育质量和定位。特色课程、主题活动，甚至特色社团。”

陈雷，广东华侨中学副校长。

陈雷还表示，华侨中学校园内设有普通高中生班、港澳儿童班、国际课程班。不同类型的学生互动、交融、相互促进，形成了具有华侨特色的多元化校园文化。 “普通班的学生、港澳少儿班的学生、国际班的学生都有自己的培训课程支持。比如港澳少儿班的学生，学校的老师会赴香港、澳门进行教学科研，香港、澳门姐妹学校的教师也将到海外进行交流，打造适合港澳学生出国留学的课程。同时，学校国际部也设有相应的课程，以满足学生出国留学的需求。”

华侨高中课程、港澳少儿班、国际课程“三驾马车”能够并驾齐驱，离不开学校核心教育载体——创新人才培养体系和学生发展引导体系。 “创新不是尖子生的专利，创新是学生解决实际问题的能力和投射。”据了解，2023年，经广东省教育厅批准，乔中将与英国圣约翰学院启动中外合作办学项目。乔中学将开设“普通高中、港澳班、国际班”，“班”三驾马车的办学格局增添了新动能。

外部合作与内部合作

“巧”牌学校教研联合体的探索与实践

近年来，乔中学通过深化与广东省“乔”牌特色中学的联系与交流，进一步夯实办学基础。 2020年起，广东华侨中学先后联合中山华侨中学、清远华侨中学、汕头华侨中学等学校，持续开展“广东华侨中学联合教研活动”。通过外部合作和内部合作，不断优化新课程、新教材背景下的一线课堂教学创新探索和实践。陈雷告诉记者：“我们希望联合一些‘华侨’学校，促进交流学习，进一步丰富学校的人才培养体系，加强与省内港澳华侨学校的合作，共同打造‘侨’品牌。”字体大小和学校品牌。”