人文同城100年前的天成校歌

100年前的天成校歌

文|刘双武

天成学校的创建始于教育家阮强及其老师秦汝继倡导创建天成二等学校。时间是清朝光绪三十二年（1906年），距今已有一百多年的历史。

历经天灾、人祸、战乱、朝代、人事更迭，安徽省档案馆仍完整、完好地保存着一批珍贵的文献和档案。这是一个奇迹。打开学校的《民国十九年纪念册》页面，一首一百年前的校歌清晰可见。

这首老派歌曲以C 大调五行记谱法记谱。歌曲节奏整齐，短小简洁，全曲由四个乐句组成一个小节。时代印记，语言优雅，古典与白话并存。歌词只有四句：“铜山险峻秀美，安徽水深。皇皇学校位于古天城，校训是孔照之，仁义勇，希望我伟大的很快就会取得成果。”

清朝末年，废学新设，传统书院转变为新式学堂。校乐、校歌随之应运而生，并逐渐发展成为学校专属的校歌。随着我国近代教育的开始，现代意义上的校训也开始出现。校训蕴含着我国优秀的传统文化。它们是一种座右铭、座右铭、座右铭，体现了创始人的理想追求。

校歌是启迪人们智慧、陶冶情操的良好手段。也是一所学校的一张著名名片，表达一所学校的人文精神，维系学生与学校的友谊。它与体现学校精神的“校训”一起，体现一所学校的教育理念和风格，对内激励自己，对外展现学校风采。

这就是原因。 1938年，国民政府教育部要求“全国公私立学校制定校训校歌，并报处理情况和校训校歌供审查”。从此，全国各级学校进入创作校歌、校训的高峰期。预计。

天成校歌已流传数百年。

历经百年沧桑，曾经口头流传的校歌如今已成为我们发现的文化遗产。它的特殊而珍贵的特征不仅被封存在厚厚的记忆中。

那些历史上早已存在的古老校歌，再次在人们面前发出新的声音。

当然，校歌毕竟还是属于艺术品的范畴，所以艺术性也是校歌不可或缺的特征之一。校歌是为充满活力的年轻人创作的。它是音乐和诗歌的结合。它节奏独特、旋律优美、易于传播。当时校歌通常以晨歌、晚歌的形式演唱。几乎每个人都能熟练地唱出自己学校的校歌，在学校里唱，在放学的路上唱。校歌是一首适合学生听的群众歌曲。它不同于独唱歌曲和流行歌曲。它既注重思想内涵，又追求艺术高雅。

这首校歌有自己的个性和面貌。它是学校自然环境和人文精神的艺术表现。

简单、流行、吸引人。将山水、风景、传统格言化为诗意的歌词，唱得铿锵有力、悦耳动听。

“铜山峻秀，水深，皇皇校舍就在古天城。”

歌曲开头描述了学校的地理位置和高楼大厦，充满了开拓的自豪感和开拓的自信。

总的来说，同义的山水秀丽，风姿绰约。皇帝的学堂建在古天城的怀抱中。 “通山”指的是通城县境内的山地。 “皖水”原指当地大河皖河。一般可以泛指当地所有的河流、湖泊。 “皇”实际上是指建筑的客观皇帝，但也可以指治学、教书的精神层面的皇帝。晃晃的解释：（1）大的意思。 (2) 指马赛克。 (3) 同“皇皇”。指明示。

史料记载：清朝灭亡后，天成有校舍180多所，其中不少为宫殿式建筑。实在忍不住称他为王！

，持续时间00:10

铜山“锦绣”，皖水“幽深”，校舍“皇家”，天城“古朴”。它给人留下深刻而美丽的简单印象。

下两句：“校训孔肇之智仁勇，但愿我大才早成！”意思是：校训非常清楚明确地教导我们要培养智、仁、勇的品质，希望所有的同学早日成家！栋梁之材，国家之大器！

孔昭，汉语拼音kng zho，意思非常明显。

Wucao，拼音w co，来自《韩非子·外储说右上》。定义：我们这一代；我们。