广东省揭阳市普宁市兴文中学魏培龙：魔方的“麻烦”丨教育故事

然而，事情却适得其反。很多学生沉迷于魔方热，严重影响了学习，但很少有学生意识到这个问题的严重性。我认为，如果禁止这款游戏，不仅不能让学生的心思回到学习上，还可能引起学生的不满，导致他们产生抵触情绪，从“在光里”玩魔方到“在光里”。黑暗。”

正当我束手无策时，意想不到的事情发生了。

一天下午，一群学生惊慌失措地向我反映，肖健在上课时“玩魔方”被学校领导抓获。我当时就惊呆了。一向品学兼优的萧剑对魔方如此痴迷。我赶紧跑到教室，看到小建初在那里一动不动。 “从现在开始，学生不准在教室里玩魔方！”德育主任严肃地放下这句话，转身走出了教室。

我看着萧剑，温柔地说道：“你知道你哪里错了吗？” “我不应该在上课的时候玩魔方。”看着肖健一脸遗憾的样子，我想我可以趁这个机会给他们一些建议。一场“春风细雨”般的“洗礼”。

班会上，我微笑着对全班同学说：你们喜欢猜谜语吗？众人兴奋的喊道：“是！”我举手示意大家安静，用略显神秘的语气说道：“四面八方都有宝藏，变化多端，左转右转，需要开动脑筋去欣赏，你经常想出新的东西，练习使你变得熟练。”他话音一落，全班同学都猜出了魔方——的答案。

“玩过魔方的同学请举手。”突然，教室里出现了许多小手。

“你觉得玩魔方有什么好处？”这时，教室里仿佛炸开了锅，学生们开始四面八方讨论起来。

“玩魔方可以开发我们的智力，手脑并用。”

“魔方价格便宜，携带方便，随时随地都可以玩！”

……

教室里充满了欢声笑语，同学们按捺不住激动的心情。我认真聆听每个学生的发言，或表扬，或提出建议。 “是的，魔方不仅可以开发我们的智力，锻炼我们的动手能力，还可以陶冶我们的情操，给我们带来欢乐。”不过我话锋一转，说道：“如果玩魔方影响上课可以吗？怎么？”同学们异口同声地说：不！

“玩魔方固然有益，但过于沉迷会耽误学习，得不偿失。”话还没说完，教室里立即响起热烈的掌声……

“是啊！人生还有很多事情等着我们去做，怎么能为了一个小小的魔方玩具而丢掉性命呢？太不值得了！”同学们纷纷举手发言。听到这话，我的心情顿时明朗起来，心中大喜，不由得向他们投来赞许的目光。

趁热打铁，我以此为契机，将魔方游戏与学科知识巧妙地结合起来，形成了“课堂魔方”。这样，既可以保持孩子对魔方的兴趣，又可以激发学习动机，从而提高学习效率。

为此，我每天都会利用早读的机会，组织学生举办小型魔方比赛。比赛规则由学生自行决定。失败者必须当着全班同学的面背课文，而获胜者可以获得老师制作的小礼物。但除比赛外，其他时间不准在教室里玩魔方，否则将被取消资格。就这样，渐渐没有老师来找我抱怨学生上课玩魔方的事情了。

或许，每个老师都会遇到类似“魔方”的事件。然而，一味讲授、一味批评，往往只会让学生产生逆反心理。有时候，我们不妨换一种方式来应对，也许会有意想不到的收获。

相关阅读：

江西省萍乡市泸西县教师高丽辉：放手后的惊喜丨教育故事

榆林神木市五中卢丽娜：试卷成绩加错后丨教育故事