教育头条：高职院校面向社会实施百万扩招计划
分类：网校动态日期：2024-09-16 09:26:47人气：
从春到秋，一个消息传遍全国、各行各业：高职院校将扩招100万人，高等教育机会之门将向退役军人、下岗工人、农民工、和新型职业农民。
抛开繁忙的家务，38岁的两个孩子的母亲张作霞来到日照职业技术学院学习会计。
放下手中的快递包裹，中职毕业一年多的佟友军来到宁波职业技术学院学习物流。
安排好家里的工作后，陕西农民夫妇李玉海和王庆一起考入了陕西铁道工程职业技术学院。丈夫学的是地下及隧道工程技术，妻子选择了铁路供电技术。
……
9月初到10月底，不少人重返阔别许久的校园。
梦想成真
这是一个崇尚学习的时代。
返校的人中，有同校的夫妻、父子、同村的老乡、企业的工人、四五十岁的农民工、刚毕业的中职生、失业的人。人们。还有企业家。
日照职业技术学院招生办主任韩霞表示，第一阶段，学校计划招生四类440人，目前报考人数已达1109人；而在近日开始的第二次扩招中，江西省南昌县的招生门口排起了长龙。短短几天，现场受理申请3900余份，批准3704人，其中退役军人1528人，下岗职工、农民工、新型职业农民等社会人员2176人；陕西铁路工程职业技术学院报考人数达到1400余人，超出原计划900余人。
“确实，一开始报名情况并不理想，但我们用全校的力量来推动。”陕西铁道工程职业技术学院院长王进表示，“当社会充分了解扩招信息后，释放出来的学习意愿是出乎意料的。”
“我做梦也没想到，这辈子我还有机会上大学。”上周，张作霞收到录取通知书时，心情无比激动。
“梦想成真”是几乎所有重返校园的人对“扩招”二字的第一反应。上大学对于中国人来说可以说是一种情结，但这背后，吸引他们的不仅仅是文凭。
“我想回归社会。”张作霞告诉记者。自从有了孩子后，她成为了一名全职妈妈，逐渐感觉与社会脱节。在学习一门技能的同时，她也想为8岁的女儿和3岁的儿子好好学习做出榜样。
“我希望能找到一份满意的工作。” 2018年退伍的陈诚成为安徽工商职业学院新生。 “我从部队回来，做了大约半年的装修工作，对这份工作不是特别满意，所以我决定回到学校，充电，想更好地了解社会。”
“提高服务质量。”童友军在快递公司工作了一年多，深深感受到这个行业与人们的生活息息相关，但他也看到了行业中低素质人才的瓶颈。当她得知扩招的消息后，师父一直叮嘱她：“你赶上了国家的好政策，要多读书，有机会我也想读书！”
“适应产业升级”。中等职业学校毕业的陈伟帅是山东日照中兴汽车有限公司的员工。他坦言，以前对新能源汽车了解甚少，但现在车间即将开始生产新能源汽车。车辆，所有新设备都是自动化生产。
知识的更新、技术的更新、技能的提升，这些常见于书籍、新闻、文献中的词语，却是亿万工业大军的现实。以制造业为例，2015年，我国工业机器人装机量约为26万台，到2020年，根据工信部发展规划，这一数字将达到100万台。一方面，劳动密集型产业面临“机器换人”的局面，但另一方面，从机器人生产、销售、安装到维护、维修等一系列新岗位被创造出来，搭建了机器人换人的桥梁。中间就是教育。
帮助
“有一次我梦见自己迟到了，我就坐起来，大声喊宿舍的人起床去上课！”入校一个多月的童友军讲述了自己学习和生活中的趣事。可见，“上课”这个词对于这些从社会回到课堂的新生来说压力颇大。童幼君班上的七个人除了她之外，都至少有两三年的工作经验。
对于这些带着梦想和期望重返校园，克服工作、家庭、经济条件等诸多障碍的学子来说，如何让他们学业有成是学校面临的难题。
“标准不会降低，模式会多样化，学术制度会灵活。”这是教育部等六部门今年5月提出的原则。基于这一原则，各流派展开了探索。
“制定有针对性的培训计划。”韩霞说，“日照职业技术学院主动与校企合作单位对接，制定企业职工学历教育和岗位能力提升计划。与日照市人力资源和社会保障局对接，识别下岗失业人员职工群体联合校企合作企业，采取入学后立即招收职工的校企联合培养模式，帮助下岗职工通过教育实现再就业。还有农民工读书圆梦计划、两村委会学历提升计划、退伍军人梦想计划等，让学生从报到之初就有明确的目标。
“主动了解学生的特点和需求。”宁波职业技术学院工商管理系主任赵英艳表示，“我们在第一时间掌握了学生的基本信息后，对学生进行了逐一的电话采访。第一批社会学生9月入学的有43人，我们为每个人都有专门的培训计划。”
据此，宁波职业学院对社会生课程进行了调整。 “减少通识课程比例，限制选修课程以满足企业需求，根据美术岗位、移动电商、跨境三类岗位完成基本职业素质模块和职业能力模块自选课程涵盖营销、物流、贸易、人力资源管理等商科专业基础内容，每门课程设计有脱产学习、线上学习、线上学习加等三种选择。线下辅导，学生可以选择自己的学习方式和课程。”
单独的班级和灵活多样的教学方式几乎是高职院校为扩大招生提供的“标准配置”。
“我们应用工程学院扩招了机电一体化技术、电气自动化技术、新能源汽车技术三个专业，每个专业1名学生选择全日制学习，其余48名学生选择线上线下相结合的教学模式”。安徽工商职业学院应用工程学院专职辅导员杨东告诉记者，学校一共准备了5种教学模式。这种学习也带来了管理方法的改变。
“每天都有签到机制，让他们时刻保持紧张和动力。辅导员课余时间保持在线，可以随时回答或反馈学生提出的各种问题和建议。”杨东说。
对于相对分散的学习方式，大部分学校均表示配备了组织能力强、经验丰富的班主任。宁波职业学院还为学生提供思想政治导师、学术导师和业务导师。
改变
不可否认，四类群体扩招给高职院校带来了前所未有的挑战。
不同年龄、背景、文化水平的人入校，让每年招生3000余名学生的宁波职业技术学院能够举办不少于8场40、50名学生的人才培养方案论证会。
该校校长张惠波一直向老师们强调：“高职院校扩招不是一次性任务，而是职业教育改革的催化剂。”随着扩招的推进，越来越多的高职院校有了这样的认识。
“高职院校扩招的意义在于把高职院校打造成人们学习、就业、提升自我的终身学习体系。”四川工程职业技术学院党委书记司徒宇说。
学习-阅读-再学习的终身学习公式在德国等职业教育体系先进的国家已经得到验证。
在中国的教育体系中，一直都有面向大众的教育。早在20世纪60年代，“半天工作、半天学习”的理想就被付诸实践。改革开放后，电大、夜大、职工大学、成人教育、开放教育等多种形式得到发展。每一种教育形式的背后，都有时代特征和时代需求。
今天，高职院校百万扩招是新时代国家赋予人才培养的新使命。我们将全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化强国，不断创造美好生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。发展方式正在向高质量发展转变，国家正在从制造大国迈向制造强国……每一个目标的实现，都离不开劳动者素质的进一步提高。
这是一个崇尚奋斗的时代。重返校园学习，对正在努力奋斗的各界人士来说是一剂强心剂，学习成果最终将回归社会接受实践检验。
扩产甚至吸引了工作十年后想转行的“985院校”毕业生，以及经营100亩土地的农业大户。 “仅仅获得文凭并不能满足这群人的期望。”日照职业技术学院会计学院院长卢兆峰说。 “这对老师来说可能是一个革命性的变化。以会计专业为例，税法、会计准则每年都会调整，但学校的课程更新得没那么快。来自社会的学生，如果学校教授的内容老师在课堂上，与他的实践不同，学生会向你提问、挑战你，这迫使老师更加关注企业实践。”
“我们还在探索针对不同生源、不同学习时间、不同学习方式，综合运用考试、质量评价、技能测试等方式，考核学生的学习成果。同时，我们正在加快推进“学历证书与职业技能等级证书互联互通，有序开展学分认定、积累和转学。”安徽工商职业学院学生工作办公室副主任朱玲说。
扩招也为职业教育信息化创造了更多现实需求。赵英艳说：“虽然第一批学生只有40多人，但我们学校开发了新的选课系统，以应对多样化的学习需求。这意味着教授同一门课程的老师必须承担多种教学方式。虽然目前的教学成本较高，但从长远来看，随着社会生招生数量的增加，成本会下降。”
据了解，以四大社会群体为重点的第二次扩大高等职业教育专项考试报名工作已在全国31个省份和新疆生产建设兵团全面启动。按照要求，招生工作将于年底前完成。
用户评论
哎呀，这个扩招计划真是太好了！我侄子正打算报个高职，这下有更多的选择了。
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听说扩招百万，是吗？那我们这边的就业形势会不会更好？期待一下。
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高职院校扩招百万，对于农村孩子来说是个福音啊，能让他们有更多机会接受教育。
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百万扩招，这数字听起来就很大啊，希望学校能保证教学质量，别让扩招成了鸡肋。
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看到这个消息，我有点担心，扩招后竞争会不会更激烈？
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高职院校扩招，这是响应国家政策的好事，期待看到更多优秀的高技能人才。
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哎呀，这么大的扩招规模，学校师资力量跟得上吗？教学质量会不会受到影响啊？
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百万扩招计划，对于我们这些想要提升自己技能的人来说，是个千载难逢的机会。
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扩招百万，这么大的政策，得看具体实施情况，希望能落到实处。
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听说扩招后，高职院校的学费也会涨，这是好事吗？
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百万扩招，对于职业教育来说是个里程碑，希望这次能真正改变教育现状。
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扩招计划这么好，但是我担心自己学历不高，能不能顺利入学呢？
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高职院校扩招，对于我们这些想转行的来说，是不是也意味着更多的就业机会？
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这个扩招计划太及时了，正好赶上了我想要提升技能的时候。
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百万扩招，听起来很振奋人心，但也要看看实际效果如何。
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扩招百万，这对于想要学习一技之长的年轻人来说，是个很大的鼓励。
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高职院校扩招，但希望政策能够持续，让更多人受益。
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百万扩招，希望学校能够注重学生的技能培养，而不仅仅是数量。
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这个扩招计划，对于我来说是个福音，我终于有机会提升自己的技能了！
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