教育部出版的六年级语文第一册第四单元知识点
分类：网校动态日期：2024-09-07 21:29:38人气：
1. 言语
【势不可挡】势头迅猛，势不可挡。
[邪恶一笑]邪恶一笑。文章描述了洪水的凶猛和可憎。
【绊倒】形容走路不稳。
【肆无忌惮】言行任意，毫无顾忌。
【呻吟】指人因疼痛而发出的声音。
【惊恐】形容担心灾难即将来临，感到非常害怕、不安。
【自己承受】你做错了事，后果自负。
[魁梧] 强壮而高大。
[不安]我感到非常不安。
【自言自语】自言自语，自言自语。
[垂死] 垂死：呼吸微弱。只剩下一口气了。形容死亡临近。
2.文字知识
1、小说是以塑造人物形象为重点，通过完整的故事情节和环境描述来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括四个部分：开始、发展、高潮和结局。小说与诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。
2、《桥》是一部微小说，描写一位老支书在山洪爆发的关键时刻，果断指挥全村人跨过生命之桥的故事。赞扬了他无私、无畏、自我牺牲、不偏袒、勇敢的精神。崇高的奉献精神。
3.他就像一座山。
这句话把老人比作一座山，既表达了老人的威严和从容，与人们的惊慌形成鲜明对比，又表达了老人在人们心中的地位。到
4、山洪咆哮，就像一群受惊的野马，从山谷里狂奔，势不可挡。到
“咆哮”突出了闪光洪流的响亮，“狂奔”描述了闪光洪流的速度，“势不可挡”表达了闪光洪流的凶猛。这个比喻形象地描述了山洪势不可挡的气势。到
5、近一米高的洪水已经在路上舞动。人们疯狂地回头。
第一句是对环境的描写，用拟人的修辞手法描述了洪水疯狂肆虐的恶魔形象；后一句“疯狂回头”描述了人们惊慌失措、没有选择正确道路的情景。
6. 木桥开始颤抖，痛苦地呻吟。
这句话用拟人化的修辞手法，不仅形象地描述了木桥在洪水和人的重压下即将断裂的危急情况，而且还为下文所述的木桥倒塌埋下了伏笔。
7、老人突然冲上前，从队伍中拉出一名年轻人，大声喊：“你还是党员吗？到队伍后面去！”老者凶猛如豹。
老者喊道：“别再胡说八道了，赶紧离开”。他用尽全力，将青年推上了木桥。
(1)“冲锋”、“发现”、“咆哮”是对老人动作的描述。 “凶猛如豹”是对老人神态的形容。 “你还是党员吗？到队伍后面去！”是对老人的口头描述，让人感受到老人的无私。
（2）“拉”和“推”让我们体会到老人在亲人群众面前以身作则、热爱子女的崇高形象。
8. 她来祭拜两个人。她的丈夫和她的儿子。
“她丈夫”指的是老支书，“她儿子”指的是年轻人。小说最后只是点明了年轻人和老支书的关系。这样写的好处是结局出人意料，比较震撼，凸显了老书记的光辉形象。
10.她的心跳得很快。她不知道自己为什么要这么做，但她觉得自己必须这么做。到
“我的心跳得很厉害”，因为她害怕丈夫责骂她； “这样做”意味着收养西蒙的两个孤儿并将他们抚养成人； “我必须这样做”，因为如果没有人照顾，西蒙的孩子们就会被冻死、饿死。死，这句话体现了桑娜同情、关心穷人的善良品质。
11、外面寒风呼啸，汹涌的海浪拍打着海岸，溅起阵阵浪花。海上有暴风雨，外面又黑又冷，但渔民的小屋却温暖舒适。地板被扫干净了，炉子里的火还烧着，架子上的盘子闪闪发光。
这种对环境的描述，将屋内的温暖舒适与屋外凛冽的寒风形成鲜明对比，充分说明了桑娜的勤劳和能力，也暗示了渔民出海捕鱼的危险。也体现了渔民的勤劳和生活的贫困。
12.她不安地想：“他会说什么？这是个笑话吗？他的五个孩子对他来说已经足够了……他会来吗？……不，还没有！……你为什么把他们带到这里？ ……他会打败我的！这是我应得的，我自己做的……好吧，你不如打败我！”
这段话是对桑娜的心理描述。我们能够充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜爱自己的丈夫，同情孤儿，宁愿吃苦也不帮助别人。
13.内填充物
“是啊是啊，”丈夫低声说道，“这天气真是地狱啊！可又有什么办法呢！”
两人沉默了一会儿。
沉默中，桑娜会想什么呢？联系文字内容，写出桑娜的心理活动。
例： 丈夫回来了。他辛苦工作了一整天，却一无所获。他一定感觉很糟糕。他几乎是在为这个家而努力。家庭负担已经够重了……今天，我把西蒙的孩子带回来了。我应该告诉他什么？他会怪我吗？他会打我吗？……
14、《金色的鱼钩》讲述了一位炊事班长在长征途中，为了照顾三个生病的小战士穿越草原而牺牲的故事。忠于革命、舍己为人的崇高品格。
3、课外积累
1.AABC单词：
闪闪发光的、栩栩如生的、晦涩难懂的、彻底的、无聊的、有条理的
2.ABAC词：
是你自己的错，无边，无忧无虑，恭敬，不妥协，完美，完美。
3、描写人物心理活动的词语：
惊慌、不安、惊恐、惊恐、惊慌、慌乱、不安、困惑、喜出望外
4. 含有身体部位的单词：
受惊、打手势、脸红、眼疾、惊恐、惊恐、匆忙
5、有关战争的诗：
（一）秦朝明月过汉朝，万里行军尚未归来。 —— 王长岭《出塞》
用户评论
这个六年级语文第四单元的知识点太实用了，孩子复习起来方便多了。
有14位网友表示赞同！
教育部出版的课本果然不一样，这个单元的讲解清晰易懂。
有16位网友表示赞同！
每次看到这样的知识点整理，都觉得自己回到了学生时代。
有12位网友表示赞同！
六年级语文第一册第四单元的内容挺有意思的，就是作业有点多。
有20位网友表示赞同！
这本书的排版真好，知识点分类明确，孩子学习效率提高了。
有8位网友表示赞同！
教育部出版的六年级语文第一册第四单元，真是教科书里的精品。
有6位网友表示赞同！
这个单元的知识点挺全面的，但是有的地方我还是不太懂。
有7位网友表示赞同！
六年级语文第四单元的阅读理解题有点难，孩子头疼啊。
有17位网友表示赞同！
教科书里的插图和文字结合得很好，孩子看起来更有兴趣了。
有20位网友表示赞同！
教育部出版的六年级语文第一册第四单元，感觉比之前的版本进步了。
有5位网友表示赞同！
这个单元的知识点挺有深度的，但是老师讲解得不够透彻。
有8位网友表示赞同！
孩子说这个单元的作文题挺有意思的，看来教育部门真的用心了。
有7位网友表示赞同！
六年级语文第一册第四单元的课文都很经典，孩子很喜欢。
有7位网友表示赞同！
这个单元的语法知识点有点复杂，孩子需要多练习。
有13位网友表示赞同！
教育部出版的课本，真是一点都不马虎，这个单元的内容也很丰富。
有20位网友表示赞同！
六年级语文第四单元的诗歌很美，孩子读起来很有感觉。
有9位网友表示赞同！
这个单元的知识点挺有用的，但是孩子说有点枯燥。
有20位网友表示赞同！
教育部出版的六年级语文第一册第四单元，是我们家的学习好帮手。
有13位网友表示赞同！