我朋友的孩子每周上学五次。 ”

开学已经三周了，有读者反馈：

为什么不同学校的英语课程设置不同？

有些学校从一年级就开始学习英语。

有些人直到三年级才开始学习。

每周的课程安排也不一致。

原因是什么？

现象1：有的学校三年级才开始学英语，有的一年级就学

“我的孩子三年级才开始学习英语。我扬州朋友的孩子一年级就开始学习了。”日前，宝应县一位家长李先生向记者反映，“现在英语学习这么重要，而且只有三年级了。”现在开始学习是不是有点晚了？”

“我们学校确实从三年级就开始学英语了。”宝应县一所中小学负责人说。

“目前，宝应县所有公立小学从三年级开始学习英语。”宝应县教育局教研室小学英语教学研究员陈群说。

“高邮市的情况有所不同，一些城市学校和龙头学校从一年级开始学习英语，而另一些学校则从三年级开始学习英语。”高邮市教育局教研室小学英语教学研究员曾克峰说。

记者了解到，扬州主城区大部分学校从一年级就开始学习英语。

现象2：有的学校一年级每天都有英语课，有的一周才一两节

“开学一段时间后，我发现我的孩子每周只有一节英语课，他以前的幼儿园同学就读的其他学校每周有三节课。”市民张老师告诉记者，他的孩子在市区一所学校上小学。他最近仔细查看了孩子的课表，询问了朋友，了解了情况。 “我有点担心，是不是课太少了？”

记者从采访中了解到，我市小学英语学习班的设置确实存在不一致的情况。

以一年级为例，根据2019年课表，振兴花园学校每周有5节英语课，每天都有英语；包括综合性的文化、体育和英语活动，育才实验学校每周还有5节英语相关课程。在许多城市小学，一年级学生每周只有1-2节英语课。

省教育厅：三年级开设英语课程是常态

记者从市教育部门了解到，对于英语学习的起始时间，根据省教育厅的相关规定，小学三年级开设英语课程是正常的。

2007年省教育厅颁发《省教育厅关于印发江苏省小学低年级英语课程实验指导纲要（试行）的通知》。

省教育厅表示，自2001年教育部颁布《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》以来，我省各地按照“立足当前、着眼未来、分层次、分类指导、注重实效、保证质量”并结合本地实际。从小学三年级开始，有计划、有步骤地开设英语课程。小学英语教学改革不断深化，英语教学质量不断提高。

不过，省教育厅也表示，随着改革开放的进一步发展，我省部分小学已开始开设低年级英语课程。但由于没有统一的要求，很多学校在实验过程中教学程度不同。目标不够明确，教学质量不理想，缺乏对整个小学阶段的统筹安排。

省教育厅要求，各级教育行政部门要加强小学低年级英语课程的管理。在小学低年级进行英语课程实验，必须保证有合格的师资、合适的教材和足够的课时，并须经当地教育行政部门批准。开展英语课程实验不得影响其他课程的开设，不得增加学生过多的负担，不得向学生收取任何实验费用。

同时，各级教研部门要加强对小学低年级英语课程设置和英语教学的指导，有针对性、有计划地对小学低年级英语教师进行培训，积极组织开展小学低年级英语教师培训。教师开展旨在提高英语课堂教学效果的活动。提高小学低年级英语教学质量和效果的研究

专家观点：家长不必担心，影响不大

据了解，按照国家课程标准，所有小学三年级都必须开设英语课，一、二年级没有硬性要求。

“根据我省教育部门的要求，从小学三年级开始学习英语是完全正常的，当然，也鼓励有条件的地区从一年级开始开设英语课。” “当时，我省从三年级和一年级开始提供英语课两种不同版本的英语教材，供学生开始学习英语。”扬州教育科学研究院英语教学研究员谢平说。

“目前，我市各地区实际情况不一致，英语学习情况也有所不同。扬州也没有统一的小学英语学习开始时间，各地学校根据实际情况安排。” ”谢平说，目前我省只有苏州一个区规定小学必须从一年级开始学习英语。

谢平表示，一二年级是否开设英语课、安排多少英语课，关键是师资力量。

对于有家长担心孩子三年级开始学英语会不会太晚，谢平表示，家长不用担心。 “无论是从一年级开始，还是从三年级开始，只要孩子认真，家长积极配合学校，影响都不会很大。”