这就是他发明思维导图的方式。

同时，他用这种方法来教导一些被认为有“学习障碍”和“问题青少年”的小学生。这些别人眼中的差生看到自己的成绩在使用这个方法后明显提高，他们成功逆袭了。

因此，思维导图的核心功能主要是帮助记忆、整理、分类和总结复杂的内容。

后来，由于计算机的普及和思维导图的推广，也可以用于创造性的发散思维。

思维导图看起来像这样。中间是你的中心主题，连接中心主题向外辐射的线条就是主干，它代表了思维导图的顶层思想。主干上的内容向外发散，就是分支，就是主干下面的内容。

看思维导图时，从中心开始，然后看树干，然后看树枝。

运用思维导图的关键

制作思维导图的重点是对内容进行分类和组织，体现网络的相关性。想要画出一张好的思维导图，一定要注意主干或分支上关键词的选择，以及主干和分支之间的关系。

1.如何提炼关键词

关键词大多是名词、动词或短语。任何人、事、时间、地点、事物、事件的原因、过程、结果、影响等，都可以是关键词。需要注意的是，每个节点只能选择一个关键字。如果关键词太多，就会显得混乱。有的人写了很长的一句话，其实并不能概括要点。

2、主干与枝干的关系

上一级的主干必须包含下一级的分支，或者下一级的分支是上一级主干的结果，或者下一级的分支是上一级主干的动作和动作对象。上层。让我们看一个例子并试着画出这段文字的思维导图：

所谓海洋地形，是指波浪不仅侵蚀海岸，还将侵蚀产生的岩石碎屑输送到适当的地方并堆积起来。常见的包括海滩、沙洲、沙嘴和与陆地相连的岛屿。首先，细化关键词：海洋地形、波浪、海岸、侵蚀、碎片、堆积、海滩、沙洲、沙嘴和与陆地相连的岛屿。

然后，对同一类别的内容进行分类、整理、放在一起。例如，海滩、沙洲、沙嘴和与陆地相连的岛屿都属于同一类别。它们都是海洋地形的常见形式。

然而，波浪、海岸、侵蚀这三个词之间的关系并不是范畴关系，而是主谓宾关系。因此，它们的层次是按照主语、谓语、宾语排列的。

分类完成后，画一张思维导图：

3.如何展现内容之间的关联性

思维导图与普通行列式注释最大的区别在于它们可以表示概念之间的相关性。它可以让你绘制的内容形成一个逻辑上相连的整体。以下是一些用于表示依赖关系的工具：

连接电线。连接线是最常用的技术之一。它们直接用线条连接两个相同或相关的概念。文本描述可以插入到行的中间。

继续用上面海洋地形的例子，其实上面的思维导图并不能完全表达出内容之间的相互关系。

再读一遍这个概念，你就会知道岩石碎片是由海浪侵蚀海岸造成的。用线将“波浪”的主要内容与“岩石碎片”连接起来，写“引起”，意思是“波浪冲击海岸”。发生侵蚀，导致岩石碎片。”

色块。这是最方便的技术。如果两个相关的内容相距较远，连接显得杂乱，可以用色块将两个相关的文字涂成相同的颜色，这样看图会更容易。一目了然。

图像。形象非常生动，一模一样的形象能产生很强的联想。因此，可以在关键的树干或树枝上绘制图像，非常生动，易于识别和记忆。

请注意，这三种技术不能多次使用，只能使用标记焦点的概念。试想一下，如果思维导图充满了颜色或图像，看起来会很混乱，影响阅读。

最后添加一个工具，括号。

很多人认为思维导图的作用是为了发散。不过，它也可以收敛、总结。例如下图中，在相似内容分支的末尾添加括号，以标记一般内容，这就是收敛性的运用。

这里的意思是说，沙嘴经常出现钩形和反钩形，但无论是钩形还是反钩形，都是弧形且开放的。