太早死记硬背会限制孩子的想象力吗？用这五种方法科学快速学汉字
分类：网校动态日期：2024-09-03 22:12:33人气：
孩子们进入小学后，就面临着识字问题。
如何帮助孩子快速学会阅读是令家长头疼的问题。
我和朋友的妈妈聊学龄儿童的识字问题，发现他们的孩子在幼儿园的时候就已经能够独立阅读了。现在一年级，他们每天早上上学前都会自己读书一会儿。她自律、好学。最重要的是，她非常识字。
经过询问才知道，他们还在幼儿园的时候，除了看绘本之外，还报了很多语言艺术班、幼儿园过渡班、网课，每天都会花很多时间陪孩子读书。天。
果然，每一个优秀的孩子背后都有不辞辛劳的父母。
但当我还在幼儿园的时候，我就把小学该学的东西学完了。这真的好吗？
一、越早识字越好 VS：过早识字会限制孩子的想象力。
当谈到孩子的识字问题时，不同的家长可能会有不同的反应。
第一类人会认为越早学会阅读越好。他们能够尽快实现自主阅读，比其他人更早积累阅读量。
第二种认为早期识字不好，会限制孩子的想象力。
以前我很相信一些大V专家的育儿观点。人们认为，如果孩子过早认识单词，他们就会把注意力集中在单词上，而忽略阅读图片。图片可以给孩子无限的灵感和幻想空间。
因此，培养孩子的想象力比早点认字更重要。另外，我创作童话故事，知道想象力的重要性。
这可能与很多人的想法相反。因为在大多数人看来，早期识字可以产生肉眼可见的变化：孩子的识字能力正在迅速提高数百甚至数千，有的人在幼儿园四五岁时就认识了数千个单词。
但想象只是想象，看不见摸不着。我只是偶尔听到孩子说一两句话，或者从他的绘画和手工中看出端倪。
就想象力本身而言，它的培养需要一个日积月累的过程。如果想象力发展得好，好处有很多：孩子的发散思维、创新思维、逻辑思维都很强。遇到问题反应迅速，懂得举一反三，能够想出独特的、有创意的方法。当你长大并参与需要创新能力的工作时，这种优势变得更加明显。十年二十年后，当人工智能横行时，只有那些拥有无限创新能力的人才不会被人工智能取代。
不过，话虽如此，孩子拥有丰富的想象力固然是好事，但早认识单词真的会限制孩子的想象力吗？
后来我发现事实并非如此。
1. 早期识字和有限的想象力之间没有直接关系。
早期识字和孩子的想象力之间有联系吗？我查了很多资料。研究发现，迄今为止还没有研究表明文字不如图片富有想象力。
北京师范大学脑科学学院教授刘力说得最多的是：文字和图片带来的想象，无论大小、轻重，都是不同维度的。绘本的阅读方式也多种多样，孩子关注的内容也多种多样。
人们所认为的想象仅限于空间想象。但除了空间之外，还有时间的维度。图片给我们带来图像和直观的空间想象，而语言和文字给我们带来可以超越时空、超越当下的想象。并不是你看到这个东西就能激发你的想象力，而是当你没有看到它的时候，它可能会更激发你的想象力。
比如绘本《逃家小兔》中，画风是这样的：
看起来就像是两只兔子在互相追逐。
但它的文字却极其温柔：
从前，有一只小兔子想要逃跑。于是他对妈妈说：“我要逃走！”
“如果你逃跑了，”妈妈说，“我会追你的。因为你是我的小兔子。”
“如果你追我，”小兔子说，
“我会变成一条鳟鱼，游离你。”
……
“如果你变成园丁并找到我，”
小兔子说：“我要变成一只小鸟，飞离你。”
妈妈说：“如果你变成一只小鸟，
“我会变成一棵树，你就可以在树上飞回你的家了。”
“如果你变成一棵树，”小兔子说，
“我会变成一艘小帆船，驶离你远去。”
“如果你变成一艘帆船，”妈妈说，
“我会变成风，把你吹到我想去的地方。”
……
多么美丽的文字，多么温馨感人的母爱，多么丰富的想象力。让每一位读过的妈妈和宝宝瞬间产生共鸣。
但如果只看照片，就有点太普通、太无趣了。
2.文字可能比图像带来更多的想象空间。
例如，还有一本关于兔妈妈表达对小兔的爱的图画书：《猜猜我有多爱你》，与前面提到的《逃家小兔》类似。
大兔子和小兔子正在展示爱情有多远。如果只看图片，根本没有意境。
但添加文字就像注入灵魂。整个画面瞬间变得灵活、丰满。
“我爱你，只要小路通向河流。”小兔子叫道。
大兔子说：“我隔着河，越过山，爱你。”
……
“我爱你，一直到月球。”说完，小兔子就闭上了眼睛。
“哦，那很远啊，”大兔子说。 “非常非常远。”
通过文字的想象，我们曾跟随过河流，越过山丘，甚至步行回到月球。就像经历了一段很长很长的旅程，在爱中驰骋，美妙而满足。
这也是图片做不到的。
3. 早期识字限制想象力的唯一原因是家长急功近利，在教学中采取临时抱佛脚的方式。
因此，说早期识字会限制想象力，更多的是父母引导方式的影响。因为急功近利，他迫切地希望孩子们能够快速学会认字，于是他开始了临时抱佛脚的教学，要求孩子们背一些根本不理解的单词。
和孩子一起看绘本时，只关注文字而忽略了图画中的表情，没有给孩子留下想象的空间。或者读完后数一下单词，不要思考或联想太多。随着时间的推移，想象力会变得越来越匮乏。
前年，我听了著名儿童文学老师彭毅的讲座。他说，家长和孩子一起阅读的阅读方式一般有三种。第一是读文字，第二是读图，第三是图文并茂。
但事实上，我们最需要把文字和图片放在一起才能完整地读懂。
因此，不要为了强迫孩子读书而忽略了其他更重要的事情。
4.想象力是如何形成的？
想象力是基于完整的知识体系进行合理创新的能力。同样，孩子也能获得更多的想象空间，因为他知道的更多，接触到更多未知的领域。
因此，扩大认知和阅读是发展想象力最重要的因素。
二、为什么仍然不能过早认字？界线在哪？
既然识字和想象力没有直接联系，而且早学识字有这么多好处，为什么我们不能早点学识字呢？
孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出：儿童识字的敏感期一般发生在4岁至5岁左右。
1、0-4岁是儿童身体发育和情感认知发展的阶段。 4岁之前识字还太早。
0-4岁是孩子语言发展、动作发展、情感发展、行为习惯最重要的阶段。
在这个阶段，孩子需要大量的时间来学习说话，学习控制身体大大小小的动作，学习和发展听觉、视觉、嗅觉等，孩子还需要与亲密的照顾者形成良好的情感纽带。并养成良好的行为习惯和性格。
2. 学习机械地阅读单词就像摧毁孩子的潜力。
在教孩子读书的过程中，很多家长让孩子机械地逐字逐句地阅读、背诵。这就像把语言强行灌输到孩子的大脑里一样。这只会导致孩子的大脑形成被动的机械记忆模式。孩子会逐渐失去主动思维的思维模式，成为一台只能死记硬背的学习机器。
家长们急功近利，提早给孩子灌输知识，看似取得了效果，却忽略了潜在的危害。
《中国教育部3-6岁儿童发展指南》明确规定：反对机械化、大规模、超前的儿童识字、数数教学。
因此，当谈到限制儿童的想象力时，早期识字不是问题，而破坏性的努力才是问题。
3、4岁以后，只有在孩子感兴趣的时候才教。
4岁以后，如果你的孩子对学前班不感兴趣，不要强迫他学习。只有在他感兴趣的时候才教。根据孩子的兴趣来识字，可以收到事半功倍的效果，而且不会使他产生逆反心理。
因此，识字量应该在孩子能够接受的范围内，这对于促进阅读、培养孩子的学习兴趣是有益的。
4. 做任何年龄都应该做的事情。 6岁之前，玩耍比读书更重要。
德国有一项研究，考察了两组幼儿园，每组有50名孩子：一组是以早教课程为主的幼儿园，另一组是以游戏为主的传统幼儿园。进行了长期随访比较。
随后发现，一开始，早教幼儿园的50名孩子表现出较高的知识水平，这种优势一直持续到孩子们进入小学。
然而，到了小学四年级，就读早教班幼儿园的孩子不仅失去了学习优势，而且成绩也明显低于就读传统幼儿园的孩子。
发展心理学家艾莉森·戈普尼克说：“六岁之前，孩子真正的任务不是学习、阅读、写作和做数学题，而是玩耍。”
学前班玩是为了让身体更好地适应小学的学习，尤其是作业总感觉没完没了的高强度学习。
三、认字迟了怎么办？如何才能科学又快速地突破认字？
1.提供富文本环境
新西兰科学家玛丽·克莱提出，孩子的识字能力是自然发展的，他们在丰富的文本环境中自然地学习单词。
当每个孩子出生并学习母语时，他的母亲就潜移默化地一点一滴地教他。在母语环境中，说话自然而然。
学习认字也是如此，同样需要书写环境。
家里有足够的书，多读书，多带孩子去图书馆和书店，外出时阅读并张贴标志和路标等。当孩子到处看到文字时，如果他们不想学习阅读，那就不可能了。
文字是世界的符号，孩子对文字的理解应该是一个自然的过程。
让您的孩子学习阅读单词，就像他们了解世界上的一切一样。
2、陪孩子反复阅读他喜欢的书。
许多妈妈觉得孩子厌倦了读同一本书，因为他们总是要求再读一遍。
事实上，孩子的记忆力和理解力非常有限，同一本书需要反复阅读才能慢慢消化。而且，孩子遇到喜欢的书时，喜欢反复阅读的感觉，这样可以加深记忆，享受阅读的乐趣。
相关研究表明，孩子反复阅读自己喜爱的书籍，词汇量可以增加40%。
在反复阅读的过程中，孩子们逐渐熟悉了书中的单词，也能从重读中得到更多的发现，受益匪浅。
3、最有效的方法：手指读。
如果你想快速认识单词，指着单词是和孩子一起阅读的最快方法之一。
从书名开始阅读，然后阅读绘本内容中的粗体和放大字体，然后继续阅读字里行间。孩子自然会记住读过的单词。也许有一天你会发现他根本不需要你就可以自己读这本书。
4.扩大短语词汇量，形成裂变。
中国文化博大精深，每个词与不同的词组合可以有不同的含义。这是这句话。
当您教孩子识别单词时，您还可以扩大词汇量并教他识别更多短语。然后就可以形成裂变，识别一个单词会导致识别更多的单词。
例如，火字包括火山、火箭、火鸡、火车、火锅、火焰……
一变成十，十变成一百，一百变成一千。我认识的单词越来越多，独立阅读指日可待。
但即使孩子已经不能独立阅读，亲子阅读还是需要的。母公司是不可或缺的。
5.解释不同语境和场景下的单词。
孩子们在抽象思维萌芽之前理解一个词是很困难的，但在特定的语境和场景中理解它就更容易了。
拥有广泛的词汇量可以帮助孩子更好地理解不同上下文中单词的含义。
总而言之，读书不是一天能完成的事情。你要学会和孩子一起坚持下去，每天进步一点点。
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用户评论
我一直觉得死记硬背真的不科学，孩子的想象力太重要了，这五种方法听起来挺有道理的。
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死记硬背确实不行，但如果不学汉字，那读写能力怎么提高呢？希望能找到平衡点。
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想象力是孩子的宝贵财富，但汉字也是基础，关键是要找对方法。
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我小时候就是死记硬背，现在觉得挺有用的，不过也得看孩子自己。
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五种方法听起来挺实用的，但我更关心如何不损害孩子的想象力。
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学汉字不是一蹴而就的，但太早强迫孩子死记硬背确实不好。
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孩子的想象力不能被限制，但汉字也是文化传承的一部分，怎么兼顾呢？
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我觉得这五种方法挺有创意的，希望能让孩子在快乐中学习汉字。
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死记硬背的时代已经过去了，科学快速学汉字的方法太需要了。
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孩子的想象力真的很重要，但也不能忽视汉字的基础学习。
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我赞同用这五种方法学汉字，关键是要看孩子的接受程度。
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太早让孩子死记硬背确实不好，但汉字不学怎么行？这五种方法值得一试。
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学汉字的方法很重要，但我更关心的是如何培养孩子的兴趣。
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孩子的想象力被限制真的很可惜，这五种方法如果能激发孩子兴趣就太好了。
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我小时候的死记硬背经历让我对汉字有了深刻的理解，但孩子的想象力同样重要。
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学汉字不是唯一，但基础很重要，这五种方法可以试试看。
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太早让孩子死记硬背确实不好，但也不至于完全放弃，这五种方法给了我新的思路。
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孩子的想象力与汉字学习并不冲突，关键在于方法得当。
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这五种方法听起来很有科学性，希望能找到既能激发孩子想象力又能学好汉字的方法。
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