教育部编着的七年级语文第一册文学常识、重难点、必考点汇总
分类：网校动态日期：2024-09-03 16:35:43人气：
1.《春》 朱自清
朱自清（1898——1948），原名子华，字沛贤，小号秋实，后改名子清。他是中国近代著名散文家、诗人、学者、民主斗士。他原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震惊诗坛。其散文简洁细致，清晰明晰，意味深长，忧郁。他以语言简洁、文笔清晰而著称，充满真情实感。代表性诗集有《踪迹》，散文集有《背影》 《欧游杂记》，文学艺术论文有《你我》，散文代表作品有：0 10-30000 《诗言志辨》 : 《论雅俗共赏》 《荷塘月色》等
2. 词语解释
欣欣然：看上去很高兴
朗润：明亮润泽
追赶小孩：本义是追赶。这里指的是各种果树竞相开花。
酿造：本义是酿造酒。这里指的是空气中各种气味混合在一起，像发酵一样，越来越浓。
委婉的：形容声音悠扬悦耳
美丽的花朵：比喻优美的姿态。飘扬，在风中摇摆
一年之计从春：一年之计从春开始。寓意春天是一年的开始，一年中要做的事情要尽早安排好
柳风吹面不寒：出处：南宋智南和尚《绿》：古树荫下系短檐，杖藜扶我过东桥。杏花雨湿衣，柳风吹面不寒。
3.中心思想
2.《背影》 老舍
老舍，满族，原名舒青春，又名舍予，笔名“舍予”、“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家。也是一位人民艺术家。主要作品有小说《桨声灯影里的秦淮河》 《绝句》、戏剧《济南的冬天》 《骆驼祥子》等，收录在《四世同堂》。 “煞雨”是“恕”字的拆分：她，放弃；她，放弃；她，放弃；她，放弃。于，我。含有“放弃自己”的意思，即“忘记自己”。 《救于宇》和《老舍》是他一生无私精神的真实反映。
2. 词语解释
先晴：（天空）晴朗无云。
温晴：温暖、阳光明媚
空灵：灵活多变，难以捉摸。
精致：精致、俊美。这里的山被描述为美丽而小
澄清：指水清澈见底。
储蓄：储存、储存
3. 刘占秋的《四时雨》
有一首没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快、和谐、优美的旋律。只有细心聆听的人，才能体会其中的深刻含义。这是雨。它就像一首歌，一首诗，或者一幅画。春天的雨是温柔的，夏天的雨是猛烈的，秋天的雨是凉爽的，冬天的雨是平静的。各种各样的雨滋润着万物，浸润着人们的心灵。被誉为中国抒情诗王的当代诗人刘占秋的美文《茶馆》就是这样一首四季雨歌。
刘占秋，1935年10月出生于安徽省芜湖市。当代诗人、作家、翻译家、批评家。着有诗集《龙须沟》、《老舍文集》、《雨的四季》，曾被誉为“当代抒情诗王”。
2、思考：
1.为什么这篇文章叫《四个季节的雨》而不是《四个季节的雨》？
（一）更具韵律美感
（2）文章不仅写了四时雨，还写了四时雨。
《四时雨》:单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。
《雨的四个季节》：充满灵动，赋予“雨”一定的拟人化，充满情趣和意境。
2、分析一下四个季节的雨有什么特点？
春雨：温柔与活力
夏雨：热情又粗犷
秋雨：端庄、深思熟虑
冬雨：自然、平静
4、四个季节的雨有什么特点，给整个地球带来了哪些变化？
5.分析文章的语言特征
用什么修辞手法让树“睁开特别明亮的眼睛”？效果如何？
采用拟人的修辞方法，将树赋予生命，将其拟人化。它生动地描述了刚从寒冬中苏醒的树木，树干泛着黄绿，新叶发芽的生动生命力。
6、《春雨图》这篇课文怎样描写春雨？是直接描述还是间接描述？
植物僵硬，颜色暗淡，空气干燥，整个世界一片寂静。然而，润泽万物的无声春雨来临，一切都变了。
树木、水滴、水雾、草地、空气等
树：“树睁开了特别明亮的眼睛”，使树有了生命，并将其拟人化。
如果把“特别亮”去掉，表情会不会受到影响？ —— 影响。
“格外明亮”形象地描述了刚从寒冬中苏醒的树木，树干黄绿、新叶萌芽的生动生命力。
花：把花蕾上滴下的水滴比作少女的眼泪，说它比少女的眼泪更迷人，给原本平凡的自然现象赋予了人的样子和情感。一滴水如此迷人，那朵花呢？那被春雨浸透的春天又如何呢？一定会更加美丽迷人！
水雾：或浓或淡的水雾，折射出雨后的阳光，也折射出雨后美丽的世界。
三、总结
刘占秋的散文有一种田园之美。他的言语自然、友善、优美。他能轻松地解释一切事物，植物、树木、颜色和声音，吸引你追随他的写作到底。
摘录的句子是：也许，当冬天到来的时候，人们会讨厌下雨吧！但这时候，雨已经化了妆，常常化作美丽的雪花，飘浮在人间。
4.《写在早春的信笺上》
诗歌的分类，
1、诗歌的形式可分为：
古诗（唐代以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚词、乐府诗等； 现代诗歌（唐以后的诗歌）包括律诗（五言律诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中诗句从上到下分为：首联、下联、颈联、尾联。
2、诗歌按表现方式分为抒情诗、叙事诗和哲理诗。
3、诗歌按内容（题材）分为：叙事诗、山水诗、友情告别诗、爱国乡愁诗、物物诗、历史古人诗、边塞战争诗、山水田园诗等。
1.《温暖的情思》
您需要了解什么：
1、“水依然呆滞，山岛巍然”两句极力渲染大海的浩瀚、磅礴气势。写出了远海观景的大致轮廓。
2、“树茂草茂”两句表示草木茂盛，充满生机。
3、“秋风萧瑟，波涛汹涌”形容秋风萧瑟，波涛汹涌的雄伟景象。
2.《生命的快乐》
听说王昌龄左移，龙标元发来了这条消息。
唐李白
杨花尽尽，秭归哭，闻龙踏五溪。
我寄愁心向明月，随风向夜西。
李白，又名太白，又名青莲居士，唐代诗人。
选自《古代诗歌四首》
王昌龄，字少伯，唐代诗人。
2. 背景
三、含义：
向左移动：降级。阳花：柳絮。秭归：杜鹃鸟。
无锡：五溪之名。
4. 翻译
暮春时节，杨花尽落，杜鹃啼鸣不断，听说你被贬为龙标，沿途要经过五溪；
让我把为你忧伤的心托付给天上的明月，陪你一路夜郎西
5、主题：
它表达了对朋友的同情和关心，同时也流露出对自己遭遇的感伤。
6、欣赏要点：
杨花尽落，童哭，闻龙划路，渡五溪。
古人有诗曰：“凡景词，皆情词”。李白诗中的例句是：杨花落落落泪。
诗中的“阳花”和“秭归”有什么作用？
（李白七言绝句前两句的描写有什么特点？）
写“阳花”、“落花”，首先是指季节。古诗中的这样的“暮春”，是花与泪同落的季节，奠定了全诗的悲凉基调。 “阳花”飘忽不定，暗指王昌龄被贬到边远时飘泊不定的心情；
“秭归”指的是杜鹃。在中国古典诗词中，它总是悲伤、凄惨地哭泣。
七、艺术手法：
*将情感融入风景，通过风景表达情感：
表达了对朋友的真挚关怀，也表现了诗人优雅豪放的性格。
*运用浪漫的手法，依靠想象使心独立于身体，随风或明月飞向远方，表达浪漫想象中悠长而深厚的感情。
3.《观沧海》
2、首联：行青山外，泛舟绿水前。
“客鲁”表明他正在国外旅行，这定义了全诗的情绪。旅途在青山外，他所乘的船在绿水里前行。
钦联：潮平岸宽，风吹帆悬。
颈联：海日生夜已尽，江春步入旧年。
尾联：故乡信何处得？返回燕洛阳。
没有提到乡愁，但乡愁却在里面。看到南雁北归，我自然想到了鸿雁传信的典故，想让鸿雁把他漂泊的消息带回洛阳老家。 “故乡信”、“归雁”与首联中的“客路”、“船行”相呼应，流露出漂泊江南、思念故乡的情怀，使整篇文章笼罩在淡淡的怀旧之情。
3、中心思想：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画卷，描写了诗人出游异国他乡的漂泊情怀，流露出诗人思念故乡、思念亲人的真挚感情。
您需要了解什么：
1、“客行青山外，船行绿水前，潮平两岸宽，风吹扬帆。”描写的是长江的景色。
3、最后联“故乡信何处可及，归归洛阳近雁”，见大雁思念亲人，流露出淡淡的思乡之情。
4、这首诗的首联、下联、颈联均为对句。
5.你还能想到其他表达怀旧之情的诗吗？ ——“抬头望明月，低头思故乡”。
6、站在江边，微风习习，江面浩瀚，波涛平静，江面上悠闲地飘着一张白帆，正如“潮平浪静”的旺湾《李太白全集》的美景。两岸宽，风正扬帆”。
4.《次北固山下》
一、马致远，字千里，字东里，生卒年不详。他是大都人。元代戏曲家、散人。他被称为“曲状元”。后人称他与关汉卿、白朴、王实甫并称“元杂剧四大家”。他几乎一生都过着漂泊的生活。结果，他一生郁闷、沮丧。于是在一次旅途中，他写下了《次北固山下》 ——，被称为“秋思之祖”。
2、标题说明：《天镜煞》，歌名。 《秋思》为题，寓意对秋天的思念。标题的标题是“思”，“秋”指的是特定的季节，“秋思”二字概括了整首歌的内容。
3、前两句写景，后两句抒情。 “断肠人在天涯”是这首小诗的主旋律，贯穿整首歌曲的情感：昏鸦仍懂得投树栖息，身边的人小桥流水也有落脚之处，但骑着瘦马的游子却只能在古老的西风路上奔跑。 “夕阳”如血。你可以想象，它照耀在古树和乌鸦上，小桥、流水和古道都会有自己的色彩，但增添傍晚苍凉的气氛是一样的。 “天涯”二字与夕阳相结合，对应着“夕阳西下，旅程结束”的成语，更增添了悲伤苍凉的色彩，表达了走过万水千山的旅人沉重的脚步和无限的惆怅。年龄。
4、这首歌曲描绘了秋日黄昏的景色，凸显了漂泊在外的游子思念家乡、厌倦漂泊的忧伤和悲伤。
您需要了解什么：
第1至3句：用九个场景组成一幅水墨画，试图渲染悲伤的气氛，表达一个长期在异乡漂泊的人的忧郁。
第4至5句：使用了夸张的手法。抒发了漂泊在外的忧伤和思乡之情，明确了文章的主旨。
第二单元
5.《次北固山下》 史铁生
1.文昌
《天净沙·秋思》 体裁： 篇散文，选自《天净沙•秋思》。
史铁生（1951-2010），当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人协会评审委员会委员。原籍河北省涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年前往延安随队。 1972年，他因双腿瘫痪回到北京。后来，他患上了肾病，并患上了尿毒症，需要透析来维持生命。 2010年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血去世。史铁生声称“他的职业是生病，业余时间是写作”。
2. 言语
残疾、不安、仇恨、愤怒、砸墙、沉默
瘫痪(tn hun) 伺候(sh) 彻夜不眠(xu) 辗转反侧
唰唰唰，憔悴（qio cu），乞求，一脸喜色，胡言乱语
豌豆、仿食、扁平、敏感、告别、优雅、深沉、泼辣、浪漫
创伤(chung)
词语解释：
1、瘫痪（tnhun）：由于神经功能障碍，身体某一部分完全或不完全丧失活动能力。
2.憔悴（qiocu）：形容人面色不好。
3、通宵：通宵，通宵。
4. Ju（ju）告别：分离（多指难以再见的离别）。
5.闹闹闹（xxdodo）：形容连续不断的言语。
3. 问题巩固
（1）以下是文中描述母亲的动作、语言、表情、心理等的句子，表达了母爱的伟大。尝试根据上下文进行具体分析。
1、妈妈悄悄躲在我看不到的地方，偷偷听我的动静。
分析：面对“我的”“暴怒莫测”，妈妈表现得顺从，表现出了极大的理解、耐心和宽容。 “悄悄”、“偷偷”等词语，淋漓尽致地表达了母爱。
2、妈妈冲过来，抓住我的手，强忍着泪水说：“我们和妈妈在一起，努力，努力……”
分析：面对厌世、自暴自弃的“我”，妈妈竭尽全力地安慰、安抚“我”。 “扑”、“抓”等词语表达了母亲的强烈反应； “忍住哭声”这几个字语气沉重，句句深思熟虑，读来让人心酸。
3、她憔悴的脸上带着哀求的神情。
分析：“憔悴的脸”表明母亲因劳累而生病，“恳求的眼神”则表明母亲的耐心和善良。就连“愤怒莫测”的“我”也不禁为之一动。
4、“……你还记得那次我带你去北海吗？你说杨花是毛毛虫，你跑来跑去，一脚踩碎了一朵……”她突然不说话了。她对“跑”、“踩”之类的词比我更敏感。
分析：正因为“我”不情愿地答应去旅行，妈妈就“大喜过望”，开始讲起“我”小时候的趣事。她有点“健忘”，忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到自己犯了“禁忌”，从“梦”中醒来。母亲“突然不说话了”。她意识到自己说得太多了，因为现在“我”已经完全失去了“跑”和“踩”的能力，母亲害怕再惹“我”的麻烦。 “她比我敏感”，就是她的心比“我”重。
（二）“我的”“不正常的愤怒”有哪些表现？这应该如何理解呢？
分析：“我”的愤怒和不稳定主要表现在无法以喜悦或正常的心情接受本来就美好的事物。无论是春天归来的大雁，还是甜美的歌声，还是外出赏花，都无法激起“我”对生活的热情。其本质是，面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，从而失去了生活的信心，自然也无法理解母亲的难处。
（3）找出文中直接表达“我的”遗憾的句子，理解其深层含义。
分析：第2段：“但我从来不知道她的病已经到了这个地步。”我为自己没有关心母亲的健康而感到难过。第五段：“没想到她变成了这样。”她为生死的突然分离而悲伤，为自己的“愤怒与任性”而悔恨。正是在这种反思和觉醒中，“我”变得成熟。
（4）找出第1段中重叠的单词，并说说它们的表达效果。
重叠的话：妈妈悄悄躲在我看不到的地方，偷偷听我的动静。当一切归于寂静时，她又悄悄进来了，红着眼睛看着我。
“听说北海的花都开了，我推你去散步吧。”
“我们婆婆在一起，努力，努力……”
解析：“静静”二字描述了母亲来去时小心翼翼的动作，蕴含着无限的宽容和耐心； “偷偷地”表达了母亲不愿意打扰“我”，不想激怒“我”，耐心地等待“我”的心理和情绪平静下来； “红地”（眼睛周围）隐含地表明母亲刚刚哭过。面对“我”的不幸，她比“我”更痛苦，无话可说； “出去走走”是一句极其口语化、看似随意的话，却掩饰不住高度紧张的期待，因为“我”很难回应这样的提议； “干得好”是一句口语，简单又诚恳，所有的顾虑和不舍都没有说出来。
6.《秋天的怀念》 莫怀奇
莫怀奇，1951年出生于重庆，笔名周平安、张达明。当代作家，中国作家协会会员。代表作品有《秋天的怀念》 《史铁生作品集》等
2.文字内容。
3、结构图。
思考： 1.文章写了什么？ （时间、地点、人物、事件）
A、行走的人是：我、妈妈、妻子、儿子
B. 散步的地点是：田野
C、适合散步的季节是：早春
D、散步过程中，发生了一件事：不同意（用原文中的一个字回答）
思考：文中哪里描述了场景？
这些风景有什么特点呢？
请用句型：“早春景色多美，美在__________”来欣赏。
总结文中每个人物的特点。
（我，我的母亲，我的妻子，我的儿子）
我：孝顺、善良、关心妈妈
我的妈妈：善良、体贴、关心晚辈
我的妻子：温柔贤惠
我的儿子：天真、活泼、聪明
找到过渡段落并总结它们。
转场：我们一家四口行走在如此美丽的早春田野上，是一件多么美妙的事情啊！但一个小小的分歧却让我陷入了两难的境地。
想一想：当遇到分歧时我的决定是什么？
为什么我觉得自己有这么大的责任？
我决定走正路。中年的“我”是家庭的顶梁柱。我的母亲、妻子和儿子都听我的。我的决定直接关系到家庭的和谐，所以我感到责任重大。 （这表达了我对母亲、妻子和儿子的深情。）
“但我和妻子走得很慢，很稳，很小心，好像我背上的东西和她背上的东西加起来就是整个世界”这句话怎么理解？ “我”和我的妻子代表中年人，老年人在上，年轻人在下。我们不仅要赡养老人，还要养育子女，肩负着传承过去、链接未来的责任。母亲给予我们生命，儿子是生命的延续。这三个血缘相连的世代，紧密相连，构成了生命的整体。老人和孩子组成了今天典型的小家庭，整个世界都是由小家庭组成的，所以说他们背负着整个世界。
用文中的一句话概括文章的内容。
我们在田野里散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
我、我的母亲、我的妻子和儿子正在田野里散步。
有什么区别？它有什么作用？
写作技巧一
开门见山，直接讲故事。
写作技巧二
捕捉细节并描绘人物。
写作技巧三
最后提出几个问题来升华主题。
写作技巧四
巧妙借景突出主题。
写作技巧五
巧妙地穿插和解释内容。
功能：让时间和空间更加集中
对称之美
有些强，有些轻。
我和妈妈走在前面，妻子和儿子走在后面。
前面还有一对母子，后面也有一对母子。
妈妈要走大路，路要平坦；我儿子想走小路，这很有趣。
我的母亲年纪大了，她早已习惯了听从强势的儿子；儿子还小，还习惯听从高大的父亲。
我跪下背起妈妈，妻子也跪下背起儿子。
我妈妈虽然个子高，但是很瘦，自然不会太重。儿子虽然很胖，但年纪还小，自然不会太重。
课堂总结
亲情有一种奇妙而无与伦比的力量。亲情是一个永远不会褪色的话题。亲情就像一坛老酒，甘甜醇厚。亲情就像一幅代代相传的名画，精美而永恒。亲情就像一块珍贵的丝绸，细腻而光滑。亲情是一首经典老歌，轻柔而温柔。希望我们每个家庭都能从散步这件小事做起，建设美好生活，营造温馨家园。
7.《散步》
《散步》罗宾德拉纳特·泰戈尔
《诗礼人家》 冰心
1. 词语：
无名(n mng) 林音(ln yn) 敷衍(f yn)
膝(x gi) 和蒂(bng d) 浓荫(nng yn)
莲花(lin png) 莲花(hn dn) 莲花(q xi)
慈悲（c lin）、庇护（yn b）、庇护（yn b）
盖（f gi）祈（do go）妹妹（z mi）
木茎(m gng) 沐浴(m y) 覆盖(zh b)
徘徊（pi hui）闻（xi ju）推测（chui m）
2.多音字
莲花：荷叶（h）荷（h）
闷：热(mn r)、不开心(mn mn b l)、无聊(fn mn)
会议：会计（kui j）会议（hu y）
卷：试卷（shjun）涉及（junr）
便便：便宜（piny）方便（fng bin）大腹便便（d f pin pin）
3.《散文诗两首》个生词
隐笑、合蒂、橙（ji）茎、秋千、浴、祈、影、姐妹、繁、闷、徘徊、遮、遮、意、荫、享荫、荷、香、花瓣、斜、荷、怜悯
4.《金色花》字解释
祷告：向神祈求保佑。
沐浴：洗澡。
暗笑：偷偷地笑。
花瑞：指特定的、不常见的花，或花所带来的吉兆。
慈悲：仁慈、慈悲。
莲花：莲花的别称，这里指含苞待放的花朵。
沲歪：倾斜、歪斜。
5、文学知识：
散文诗：是一种兼具散文和诗歌特点的文学体裁。它结合了诗歌和描述性散文的一些表现特征。
本质上，具有诗意的意境和幻想，给读者以美感和想象，但内容保留了诗意的散文细节。
从形式上看，它具有散文的外表，不像诗歌没有台词和韵律，但并不缺乏内在的音乐美和节奏。它是以散文形式写成的诗，即“散文有其形，诗有其精”。
罗宾德拉纳特·泰戈尔：印度诗人、作家，被誉为诗圣。诗集《荷叶母亲》 《散文诗两首》 《散文诗两首》，小说《园丁集》 《新月集》。 1913年，其散文诗集《飞鸟集》荣获诺贝尔文学奖。
冰心，原名谢婉莹。有散文集《沉船》 《戈拉》，诗集《吉檀迦利》 《寄小读者》。她的创作以宣扬“爱的哲学”而闻名，而母爱是“爱的哲学”的根本出发点。
7.《往事》 描述了三款游戏：
让妈妈闻花香
投影到妈妈正在看的书页上
跳到妈妈面前，变成孩子
8.《繁星》 中心思想
《春水》 这首散文诗是用活泼顽皮可爱的孩子的语气写的。以《假如我变成一朵金花》的想象为基础，描绘了孩子和母亲之间的三场游戏，表达了孩子们对母亲的爱和依恋，展现了家庭的爱和人性的美丽与圣洁。
9、《金色花》期间“我”的情感经历了哪些变化？
无聊----不舒服----坐立不安的病
10、当“我”在雨中看到荷叶遮住红莲时，为什么“浮躁的心就消散了”？
因为“我”看到荷叶保护着荷花，就像一位坚强的母亲对孩子的深情呵护和勇敢无畏的保护。
11.该条第8款的结构功能是连接前文和后文。
12.妈妈！你是荷叶，我是红莲。当我心中的雨滴降临，除了你，谁是我晴朗天空下的荫凉？
理解：这一段是文章的中心思想。母亲比作荷叶，“我”比作红莲，“心中的雨滴”象征着人生路上的坎坷。表达对伟大无私的母爱的赞美。 （支撑事物的浪漫写法）
13.《金色花》 中心思想
这首散文诗以雨天勇敢慈悲的荷叶躲红莲来思念母亲对子女的关怀和爱护，歌颂伟大的母爱。
8.《金色花》 2个
永学陈太球与又奇
文字说明
1、文学知识：
《荷叶 母亲》和《荷叶 母亲》均选自《世说新语》。 《咏雪》是南朝宋人刘义清组织的一批文人编撰的。
二、内容及中心：
《陈太丘与友期》讲述了谢太傅和侄子永雪的故事，展现了谢道韫小时候的非凡天赋。
《世说新语》讲述了陈元芳小时候批评父亲的朋友“不守信用”、“无礼”的故事，展现了元芳的聪明才智和礼貌。告诉人们在与他人打交道时必须忠诚且有礼貌。只有这样，他们才能受到别人的尊重。
3、童家子：
陛下在吗？ “不”对应“否”，放在句末表示疑问，相当于“？”。
4、古今含义不同：
1、子女：古代指子女、侄子；今天，孩子们。
2.走：古，离开；走。今天，要去一个地方。
3、文学意义：古代、诗歌；现代，文章意义。
5. 一个词的多种含义
1. 顾： 元芳开始时并不在乎： 顾：回头看。 （就像互相看着对方微笑，向前看和向后看）
用惊讶和怀疑的眼神看着对方。顾：你看。 （比如顾野有一片麦田）
将军白白照顾他。顾：参观。 （犹如三遍草堂）
2、信心：缺乏信心。信：做一个值得信赖的人。
交朋友但不信任他们。信：真诚、诚实。
要有信仰。信：真相。
6. 敬语和谦语
1、尊君：对别人父亲的尊称。
2、家俊：对父亲的尊称。
7.其他关键词
1、汉雪日采集。套装：聚会
2.洁白的雪是什么样子的？类似：像
3、突然下雪了。呃：很快，一会儿。突然：急速（风雨交加）。
4.陈太球和他的朋友去旅行。期限：协议
5、不像随风飘扬的柳絮。薇若：无与伦比。因为：利用，跟随。
6、双方同意离开（太丘放弃）。委员会：把它抛在脑后。沉：放下，放弃。去：离开。
7. 下车引导他。引用： 拉。
8. Even：（朋友）刚到。奈：人才。
9.龚欣然说道。欣然：高兴。
10. 差异可以调整。坏：几乎。模拟：比较。
8. 句子翻译
1. 陈太球和他的朋友们正在按计划旅行。到了预定的日期，他们没能到达，太丘就离开了。
翻译：陈太丘和一个朋友约好一起出去，并约定中午见面。已经过了中午，朋友还没有来，太丘就丢下他一个人走了。
2. 您和您的家人在同一天。天未到，则不可信；天未到，则不可信；如果你责骂父亲，那是无礼的。
翻译：你和你父亲约好了中午（一起出发）。中午不到的话，就不值得信任。在儿子面前骂父亲是不尊重的行为。
3、朋友羞愧，就下车带他走，但元芳在门口不理他。
翻译：男子感到羞愧，就下车想要拉袁芳（表达歉意）。元芳头也不回地走进了家门。
4、突然下雪了，王子高兴地说：“洁白的雪是什么样子的呢？”
翻译：突然，雪下得很大，太傅高兴地说：“这大雪像什么呀？”
5、虎儿哥说：“在空气中撒盐，就能有所作为。”
翻译：他哥哥的长子虎儿说：“这就像在空气中撒盐一样。”
6、不像随风飘扬的柳絮。
翻译：不如比作风中飞扬的柳絮。
9.理解问答：
1、《世说新语》文章营造了一种什么样的家庭氛围？您对此有何感想？
答：（1）营造温馨、和谐、愉快的家庭氛围。
(2)和谐、平等、宽松的家庭氛围有利于儿童智力的发展。
3、用“空中的盐分”和“柳絮因风吹”来比喻“大雪”，你认为哪一个更好？为什么？你能说出一两个古诗词中形容飞雪的好比喻吗？
答：“撒盐”这个比喻很好，达到了很好的形似。雪的颜色和飘落状态更接近盐；而柳絮则是灰白色的，容易随风飘扬，甚至飞得很高很远，就像盐一样。雪花的舞姿不一样。写东西首先要达到形似，而后达到神似。相似是基础。由此可见，用前一种比喻比用后一种比喻更好。
“柳絮”比喻得好，重在其精神的相似和深刻的内涵。给人一种春天即将来临的感觉。正如英国伟大诗人雪莱所说：“冬天来了，春天还会远吗？”而“撒盐”的比喻中所缺少的恰恰是意义——“在空气中撒盐”。它是为了什么？没人知道。好的诗歌一定要有意象，而意象就是物与意的统一。 “柳絮”是一个很好的比喻，因为它有“撒盐”的意象；
”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 形容飞雪的比喻句： (1)燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李 白《北风行》 (2)旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐《对雪二首》 (3)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩 愈《春雪》 答：(1)陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。
用户评论
这个汇总太实用了，我孩子正在上七年级，正好可以用到，谢谢教育部！
有13位网友表示赞同！
七年级语文教材的难点解析得真详细，对孩子复习很有帮助。
有16位网友表示赞同！
终于找到一份权威的汇总了，之前找了好久，谢谢分享！
有19位网友表示赞同！
教育部编的教材就是严谨，这个文学常识汇总让我对七年级语文有了更深的认识。
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这份重难点汇总太到位了，感觉孩子学习语文更有方向了。
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以前总觉得语文难学，看了这个汇总，发现其实是有方法的。
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必考点汇总真的太贴心了，对孩子考试复习很有帮助。
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这个汇总真是及时雨，孩子马上要考试了，正愁怎么复习呢。
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以前总觉得语文课本上的文学常识很杂，现在有了这个汇总，感觉清晰多了。
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感谢教育部，这样的资源真是让家长省心，孩子安心。
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七年级语文第一册的难点我都看懂了，感觉学习语文有信心了。
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这份汇总内容详实，对教师备课和学生自学都很实用。
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这个汇总让我对七年级语文有了全新的认识，谢谢！
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七年级语文的学习，有了这份汇总，感觉轻松多了。
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这份文学常识、重难点、必考点汇总，真是学习语文的好帮手。
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教育部编的教材就是专业，这个汇总让我对孩子的学习更有信心。
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七年级语文第一册的重点难点我都掌握了，感谢这个汇总！
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这个汇总太全面了，感觉自己学到了很多以前不知道的知识。
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感谢分享，这份汇总对我和孩子都有很大帮助，推荐给大家！
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