优秀幼儿英语教师应具备的十种教学方法
分类：网校动态日期：2024-09-03 02:15:53人气：
1. 英文字母教学方法：
英语由26个字母组成数千个单词，这些单词是记录语言的书面符号。通过字母发音识别和书写的训练，让孩子认识到学习字母是学习英语的开始，培养良好的学习习惯。
在教授字母时，教师应采用以下方法：
1.边听边看，看与听相结合。
2、看、听、说同时进行，视听与模仿相结合。
3.看、听、说、写。看形就能听得懂，还能写字。
2. 英语发音教学方法：
人类言语发展的最早阶段是“听”。学习第二语言的初始阶段也必须从“听”开始。发音是听力的基础。只有打好发音基础，才能为以后的英语学习打下基础。通过发音教学，孩子们可以正确发音新学的外语发音。它不仅在口语表达中很重要，而且在阅读理解和写作中也很重要。通过对单词的语音记忆，孩子可以更清晰、更牢固、更深刻地记住单词。
在发音教学方面，教师应采用以下教学方法：
1.聆听、识别、分析、理解并获得字母、单词、句子和情境的能力。
2、听与模仿相结合。
3、多种发音教学活动，如：听视活动、听记忆活动、听做活动、听模仿活动、听说活动、听画、粘贴、唱歌、表演等活动。
4、坚持先听后说，听导致说，听导致说。
3、英语词汇教学方法：
词是语音、词形、意义和用法的文字载体，是句子的基本单位。通过词汇教学，孩子们可以掌握所学单词的发音、形式、含义和语用环境，从而培养对英语的浓厚兴趣，增强认读单词的能力。
在词汇教学方面，教师应采用以下教学方法：
1.声音+形状+图像=文字识别
2.模仿+情境=认字
3. 再现+应用=词汇积累
4.英语听力教学技巧：
就像学习母语的过程一样，第二语言的习得也必须从听开始。听力是听英语的能力。听的过程就是大脑吸收信息并进行处理的过程。如果这个过程有一个好的开始，将会极大地促进说、读、写能力。
在听力教学中，教师应采用以下教学方法：
1、根据孩子的年龄特点，选择灵活、流行的训练方式和方法。
2、听力训练要循序渐进，避免情绪变化或奇怪口音的过度对比。
3、为了培养孩子初步的沟通能力，让他们听更地道、纯正的英语，听原版录音带，看原版VCD、DVD等资料。
4、听力训练不能孤立进行，而应与听说、听唱、听画、听跳、听写、听读等结合起来。
5、听力训练可与智能训练同时进行。即在训练孩子听力能力的同时，还可以训练他们的识别、记忆、观察、思维、注意力、想象力等智力因素。
5. 英语口语教学技巧：
如果输入“听”，是人脑接收语言信息的过程，那么输出“说”，就是外部信息经过大脑处理后，用有声语言表达人的思想。 “说”就是口头表达，是最基本的言语交际行为之一。
在口语教学方面，教师应采用以下教学方法： 1、激发说某事的欲望。
2.培养说话能力。
3.熟能生巧：从模仿到即兴创作。
6.英语游戏教学技巧：
喜欢玩游戏是孩子的天性，是孩子身心发展的需要，也是他们的自然活动。少儿英语教学的首要目的是培养孩子的兴趣，而游戏是培养孩子兴趣的有效手段。
在游戏教学方面，教师应采用以下教学方法：
1、角色游戏：该游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，通过模仿、想象和角色扮演，创造性地回应现实生活经历的游戏。这是最典型的童年特有的游戏。
2、音乐游戏：这个游戏是为了开发孩子的听力，掌握一定的发声技巧，增强身体协调能力。
3、智力游戏：本游戏是以智力活动为主的常规游戏。它与语言游戏、教学游戏及其他科学知识游戏等传统教学游戏密切相关。
4、体育比赛：这种比赛是根据一定的运动任务计划，由一定的动作、情节、角色和规则组成的体能训练。
5、表演游戏：这种游戏也叫戏剧游戏。它以童话或故事为表现内容，可以充分发挥孩子的创造才能。
7. 英文歌曲教学及演唱技巧：
通过听英语歌曲、唱英语歌谣来学习英语是少儿英语教学的重要组成部分。悦耳的音乐对孩子的神经系统有很好的刺激作用，容易激发孩子的情绪和想象力，让孩子在不知不觉中学习英语。
在歌谣教学方面，教师应采用以下教学方法：
1. 将歌曲设置为课堂某个部分的背景音乐。
2. 教歌唱时使用肢体语言。
3、可以用英语歌曲引入新课，辅助教学发音、字母、词汇、句型等，巩固所学内容。
4. 可以创造性地使用英文歌曲，例如使用儿童熟悉的曲调并搭配与课文相关的歌词。
8.英语故事教学技巧：
故事对儿童具有普遍的吸引力。它们不仅是一种娱乐形式，也是一种重要的学习方式。这种学习对于孩子来说往往是自发的、主动的。
在故事教学方面，教师应采用以下教学方法：
1. 活动准备。准备阶段的活动一般在故事内容呈现之前进行，主要目的有两个：一是排除儿童理解的障碍；二是让孩子对故事内容有一个大概的了解。
2、在讲故事的过程中，可以设计以下环节：
1）展示相应的教学图片，帮助他们理解。
2）根据自己的理解对打乱后的图片重新排序。
3）结合故事的关键词来猜测故事的内容。
4）倾听并采取相应行动。
5）根据故事情节找到相应的图片或拼图。
6）根据人物的行为或描述来判断人物。
3.在理解的基础上，可以设计自由表达活动。
9. 备课技巧：
备课是为完成教学任务、实现教学目标而为组织和安排课堂教学而制定的教学计划、程序、任务和一切准备。备课绝不是简单地准备一堂课要讲解的知识点和训练的方法。它是一个系统工程，是一个汇集各种教学理念、收集和处理各种教学信息的过程。
在备课方面，教师应采用以下方法：
1.制定学期教学计划。
2、备课：即每节自然课的备课，包括：介绍环节、演示环节、练习环节、复现环节等。
10.课堂教学管理技巧
少儿英语课堂教学是一门科学。少儿英语教师除了具备扎实的英语专业基础和现代英语教学理论外，还必须了解少儿身心发展的特点以及相应的指导措施。
在课堂教学技能管理方面，教师应注意以下方法：
1.认识课堂教学的作用。
2、了解课堂教学的日常工作。
用户评论
我觉得这十种教学方法真的很实用，尤其是互动式教学，能让孩子在玩中学。
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作为一名幼儿英语教师，看到这些方法真是找到了方向，谢谢分享！
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互动教学和情境模拟太棒了，我之前没想到可以这样教孩子们英语。
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可惜我不是教师，不然一定会试试这些方法。
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这些教学方法真的很全面，特别是情感教育，让孩子学英语的同时也能学会做人。
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我喜欢故事教学，能吸引孩子们的注意力，谢谢推荐。
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互动游戏教学法太吸引人了，孩子们一定喜欢。
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看到这些方法，我有点自愧不如，感觉自己教学水平有待提高。
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我儿子英语不好，真希望有位老师能用到这些方法。
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情境模拟法听起来很有趣，但我担心孩子们会分心。
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教学方法的创新真的很重要，这样孩子们才不会感到枯燥。
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这些教学方法真的很实用，特别是对于小班的孩子来说。
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互动式教学听起来很有效，但我担心自己组织不起来。
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情感教育是关键，让孩子们在学习英语的同时培养良好品格。
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我很喜欢故事教学法，特别是通过角色扮演，让孩子们更投入。
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教学方法多样，能激发孩子们的兴趣，这才是教学的关键。
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这些方法太全面了，希望能有更多老师看到并实践。
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互动游戏和情境模拟太适合幼儿了，期待看到孩子们的学习成果。
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