小学英语五年级课件
分类：网校动态日期：2024-09-02 22:09:11人气：
5个小学五年级英语课件
小学英语五年级课件精选篇1
1. 文字
仍然，仍然节目（电视或广播）节目女士女士生活生活不同不同以前前采访者采访者足够
电视电视孙子（孙子的复数形式）（母亲）孙子； （母）孙女改改，夜改夜班，夜班干活；劳动；工作现场现场火灾、炉火或（用于否定句）既不，也不无线电或电话不能=不能不能写希望
2. 短语
1. 许多年前许多年前
2. 住在小房子里住在小房子里
3. 足够的食物4. 怎么样
5. 很多公共汽车和汽车6. 每天
7. 与人交谈
8. 想念中国9. 四年前四年前
10.有关中国的电视节目
一个关于中国的电视节目
11. 昨晚12. 谈论
13. 生火做饭生火做饭
14. 田间工作田间工作
3. 句型
1. 公交车不多。
2. 没有电视。
3.我们没有足够的食物。
4. 昨天我和孙子们一起看电视。
5. 一位老太太谈到了她多年前的生活。
4. 语法——一般过去时与一般现在时
(1) 一般过去时
1. 含义：过去某个时间发生的动作或状态。过去习惯性的、经常性的动作或行为。过去的主体所拥有的能力和性格。
2.时间标记：昨天、上周……
3.结构： (1)陈述句
肯定形式：主语+动词过去式+其他。
否定形式：主语+没有+动词原形+其他。
(2)一般性问题
Did+主语+动词原形+other？
Was/Were+主语+谓语？
（三）特殊问题
疑问词+did+主语+动词原形+其他？
(2) 一般现在时
1.含义：一种时间状态，表示一种普遍性、规律性、习惯性、真理性的状态，或其中动作有规律地发生的事件。
2、结构：
(1) 主语为第三人称单数时：动词变相应的第三人称单数形式
陈述句：肯定句：主语+动词第三人称单数形式+其他。
否定句：主语+doesn't+动词原形+其他。
一般疑问句：Does+主语+动词原形+其他吗？
肯定回答：是的，主题+确实。
否定答案：不，主题+不。
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？
(2) 当主语不是第三人称单数时：
陈述句：肯定句：主语+动词基+其他。
否定句：主语+don't+动词原形+other。
一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他。
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？
小学英语五年级课件精选篇2
1.教材分析
本学期，按照新课程标准：学习高中英语模块一、二的全部教材。
2、工作重点
1、养成习惯，打牢基础。培养基础与指导学习方法是一致的，培养习惯的过程也是打牢基础的过程。在高中教学阶段，除了注重基础知识的落实和巩固以及基本技能的发展和训练外，最重要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：阅读和记忆的习惯、听和说的习惯等。
2、减小坡度，平滑过渡。初中和高中在教材、教学方法等方面存在较大差异。初中比较简单直接，高中比较复杂深刻；初中教学更注重知识的传递，教学模式主要以“讲、读、练”的传统模式为主，而高中则要求讲解。在注重基础知识的同时，也注重培养学生的学习能力，培养学生的自学能力。经过三年的高中学习，学生可以发展基本技能和智力，形成有效的学习策略和方法，为他们的可持续发展奠定基础。因此，高一教学非常重要的一点就是让初高中的教学自然衔接、平稳过渡。教学中起点要适当降低，坡度要适当减小，速度要适当放慢，注意以新带旧、以新温旧。
3、激发兴趣，培养技能。充分利用高中生刚入学的“新鲜感”和外语教材的特点，采取灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，激发他们的求知欲；坚持全英语教学，给学生更多的语言实践机会，让学生有用英语交流的“自豪感”；注重情感因素，进行情感教学，不放过一个学生，注重对差生的引导和关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使他们内化为学习的动力。激发学生学习动力，防止严重“两极分化”。
三、具体措施
1、有效开展集体备课活动。将小组备课落实到实践中。总体来说，教学思想、教学重点、讲解方式是统一的。
2、根据学生的具体情况，落实分层教学的具体措施。快班要注重基础知识的落实程度，要有训练（拓展、延伸）的措施（材料、方法）。平行班要注重尖子生提高基础知识落实的能力，培养后进生的兴趣和基础知识。补差额。例如：在快节奏的课堂上为学生提供更多的阅读训练和写作训练；平行班等加强对后进生的词组、句子结构的考核。
3、合理利用手头材料，协调教学、作业试卷、单元测试，对材料、进度、方法、重点难点进行讲解和分析。一般来说，每9课时完成1单元教材，期中和期末前需要复习1周。完成报纸和同步辅导书上的训练题，
4、积极开展丰富多彩的课外活动。例如：学习唱英语歌曲、用英语讲故事、表演戏剧、做英语演讲、参加学校英语广播节目、放映英语电影等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的氛围。
5、全面实施素质教育，着眼学生的未来和可持续发展，统筹三年备考，克服教学功利行为，听、说、读、写并重，培养学生运用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极、大胆地参与语言实践。学生自学要早“讲”，养成读书、背诵的习惯。
小学英语五年级课件精选篇3
1、指导思想
以“关注学生，提高课堂教学质量”为工作标准，以培养学生学习兴趣和不断提高英语水平为己任，全面提高五年级英语教学水平我们的目标。
2. 制定目标
1. 追求40分钟的结果。
2.参加五年级英语水平比赛。力争取得优异的成绩。
三、主要工作
1、认真钻研教材，把握英语学科教学规律，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。
2.开展小学五年级英语能力竞赛。力争取得优异的成绩。
3、开展优才扶贫工作。
四、具体措施
1.备课。每节课前，一定要深入研读教材，找出重点、难点，使教案有计划、有针对性、实效。还要关注学生
学习行为，观察学生的学习方法和学习困惑，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学中出现的问题，找出问题的关键点。
2. 好好上课。上课时，我们要在40分钟内力争质量，让课堂有效果。要想上好课，就必须维持课堂纪律，让学生在15分钟的新知识传授过程中专心听讲。运用多种教学方法和教学方法，激发学生的学习兴趣。让学生在课堂学习中吸收80%的知识。对于学生的练习，我们需要找到重点进行讲解，多次练习，巩固学生的知识点。
3、做好人才培养和扶贫工作。根据学生的学习能力，学生被分为四个学习小组。每组找两名组长帮助成员完成老师布置的任务。每周利用两到三次课余时间，开展对贫困户的培训和帮扶，并做好记录。对于优生来说，进行练习是为了强化和增长知识。比如，要熟记、背诵课文中出现的对话，利用多种练习方法和课外阅读形式来拓展学生的知识面。对于学习不好的，可以从最基本的单词开始，采用循序渐进的方法，从两个单词到三四个单词，一步步掌握词汇。要求学生能够流利地阅读课文。并让优生帮助学困生进行互助练习。
4. 了解更多。对于自己来说，加强各方面的知识能力，钻研更多课堂内外的知识，认真完成每一项教研活动。如果你不明白，就问吧。
不断提高自己教学设计的整体水平，认真讲好每一节课，不浪费时间。抓好教学和自我反思，多思考、多实践。通过学习理论知识和不断实践让自己成长。
5.开展小学五年级英语能力竞赛。做好计划并收集更多信息。提前找到参与的学生，预定辅导时间和内容。
小学英语五年级课件精选篇4
1、指导思想
全面贯彻落实“三个面向”战略指导思想，渗透灌输可持续发展战略思想。以素质教育为根本目的，注重培养创新精神和实践能力，充分遵循四个“有利于”的思想，即：有利于释放学生潜能、有利于提高学生综合素质、有利于提高学生素质自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造力。
2、学生情况分析
学生学习英语已有两年以上，有一定的基础。但基于之前的一些不规则的学习习惯，英语的听、说、读、写能力仍有待培养。而且教材太难，教学内容与课时不成正比。学生学习兴趣难以保持，两极分化严重。因此，本学期应以转化后进生为重点，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极的英语学习态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语意识，打下良好的语音语调基础，并帮助他们使用英语进行交流。同时，学生可以了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
3. 教材分析
五年级学生用书第二卷“让我们学习”部分的词汇仍然围绕主题进行分组。这将帮助学生记住并讨论该主题。与五年级第一册一样，本册的大部分词汇要求学生掌握听、说、读、写四种技能（即黑体字）。巩固词汇复习的活动主要是结对、小组活动，以及Let's find out等激发学生主动思考的活动。
让我们从五年级学生用书第二册开始也是一个头脑风暴式的活动，和五年级第一册是一样的。与上册不同的是，本册的Let's start部分可以用来介绍话题、生词、新句型。另外，这部分基本上安排了一个任务型活动，要求学生通过问答、思考或讨论的方式来完成。
Let's talk部分仍然是浓缩的情景对话，目标句型突出。为了给学生提供灵活使用语言的机会，本部分提供了替代内容。
读写部分的教学目标是：理解对话或短文；完成填空句练习，测试学生的理解程度；掌握听、说、读、写四种技能中的两组句子；综合运用所学语言来完成一项任务。语言活动。
在发音部分，三、四年级学生用书呈现了26个字母和例句，让学生初步了解单词中字母的发音。四年级学生用书第二册进一步呈现了5个元音字母。针对单词不同长度的读音，五年级学生用书上册排列了22个常见字母组合的读音。在此基础上，本书还整理了21个常见字母组合的读音，仍然采用绕口令的形式收录这些读音。字母组合的单词被整合成有趣的句子。
第二册五年级学生用书的阶段性复习紧紧围绕各单元的主题，将所有需要复习的语言点融入到具有实际交际意义的活动中，并增加了考查综合阅读理解能力的课文以增强对主题的理解。语言知识的积累。
四、学习本教材的重点和难点
学会表达一天中不同时间的学习和日常生活情况，特别是学会使用频率副词谈论日常生活；询问您最喜欢哪个季节并说明原因；了解12 个月的名称和序数；学习现在进行时，能够简单描述自己或别人在做什么，询问别人在做什么，问动物在做什么并回答；学习一般问题现在进行时的用法。
五、学期教学目标
1. 能够听、说、读、写81个短语和单词，16组句子和11个单句。 （包括日常活动、季节、生日、电话术语、动物和露营等多个主题）。要求能够在真实情境中正确使用它并理解短文本。
2.能够听、说、读21个单词。
3.可以学习4种手艺。
4.能听懂并演唱8首歌曲。
5.能听懂并演唱10首歌曲。
6. 能够完成6项自我评价活动。
7.能听懂6个幽默故事。
8、能够听懂6条简单的中西文化知识。
六、教学措施
1、注重发音训练，进一步复习和巩固音标。
2、扎实训练四种句型，有效掌握语言材料。
3、加强课堂测验，及时了解学生的学习状况，调整教学方法，使学生过关。
4、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。
5、多与学生沟通思想，了解他们的思想动态，关心学生的学习和生活情况，在他们有困难时帮助他们克服困难。
七、主要措施
（一）努力自学
教师必须在教学过程中不断成长和提高自己的教育能力。这学期我主要在以下几个方面提高自己。
1、积极参加学校组织的各种学习和培训，学以致用。
2、为了拓宽自己的知识面，每天学习和练习业务知识一小时。
3、自觉完成听课、评课的任务，并抓住这次学习的机会，坚持每次听完都点评，把自己知道的都说出来。并邀请其他老师来听、评价自己的课，取长补短。
4、坚持基础教学技能训练，提高英语口语和板书能力。
5、利用课余时间阅读教育理论著作，做读书笔记，反思自己的教学，逐步完善自己的教学方法和反思能力。
（二）认真备课
准备知识。认真研读教材，挖掘重点难点，确保知识正确、充分。
准备教学方法。根据教学内容和学生情况灵活设计教学方法，力争使学生学得主动、学得扎实。
准备练习。为学生准备适当、充足的练习。要求学生完成的习题必须提前自行完成，为学生对重难点的解释和分析做好准备。
除了按规定写教案外，还要反复钻研教材，精心制作教具，认真考虑教学方法，积累并不断丰富自己的教学经验。
（三）上课认真听讲
灵活运用教学方法，以饱满的热情参加每一堂课。课堂上，我们精讲多练，根据教学内容设置情境，努力营造民主、和谐、轻松、愉快的课堂学习氛围，让学生更多地参与学习活动，体会其中的乐趣。的学习。
（四）指导方法
利用课堂教学和课后辅导时间，对学生的学习习惯、学习方法进行系统、全面的指导和训练。重点是在学习时间的分配、学习不同知识的具体方法、作业的完成、课后练习等方面提供具体的指导和要求，让学生尽早掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
（五）因材施教
分析学业情况，根据学生的差异采取不同的教学措施。例如，布置不同难度、不同任务数量的作业，对发展潜力高的学生的要求高于发展潜力低的学生。
（六）严抓教学质量
利用早自习时间引导学生朗读英语，养成良好的英语语感和学习习惯。
要求学生每天写一篇英文楷书，练习基本的英文写作能力。
每天检查学生的单词掌握情况，采用听写、小组检查、个人抽查等方式监督学生的学习情况。
对作业的书写有统一要求，严格控制数量和质量，发现问题及时解决。
（七）关爱学生
关注学生思想动态和学习情况，做好稳定学生思想工作，帮助学生树立信心、克服困难、全身心投入学习。及时了解学生的困难，帮助他们解决问题。
（八）德育工作
在教学过程中开展德育工作，依据教材中的知识和内容对学生进行思想方面的教育。
（九）注重评价
每个单元进行全方位的小测验，跟踪和评估学生的学习状况，让学生有机会检验自己的努力成果，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生感受到找出差距并感受到压力。从而营造了班级浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的人格和竞争意识。
八、教学进度安排：
第一周：第一单元这是我的一天。
第2 周：第一单元这是我的一天。
第3 周：第2 单元我最喜欢的一天。
第4 周：第2 单元我最喜欢的一天。
第5 周：第3 单元我的生日。
第6 周：第3 单元我的生日。
第7 周：回收1
第8 周：第4 单元你在做什么？
第9 周：第4 单元你在做什么？
第10 周：第5 单元观察猴子。
第11 周：第五单元看看猴子。
第12 周：第六单元实地考察。
第13 周：第六单元实地考察。
第14 周：回收2
第15 周：总体回顾
第16 周：总体回顾
小学英语五年级课件精选篇5
在国家的教育改革中，英语教学已经成为国家教育改革中最重要的课题之一。过去，学生进入初中后才开始接触英语学习。现在英语教学已经延伸到小学。新的英语教学将在学生进入小学时开始。这是我们不断成长的结果。这是我们在不断进步中取得的巨大成果。我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：
一、指导思想
认真学习深入贯彻第三全教会精神和《决定》、《纲要》颁布的内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体做好英语教师队伍建设，努力营造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、主要工作
几年来小学英语教学的发展，在各级领导和学校的关心和重视下，取得了一定的成绩。骨干教师队伍已基本形成。一批年轻教师逐渐脱颖而出。教学和教研活动蓬勃开展。质量逐年提高。然而，本学期小学英语教学形势依然严峻，任务艰巨：
师资紧张，课时少，教学任务重。这就要求全体教师扎实开展教学工作，提高自身水平，提高教学质量。
（一）拓宽发展渠道，推进学科建设
1.继续加大英语科目的重视力度。小学英语教材的容量不断增大，难度也越来越深。每周三节课不再有利于学生知识的巩固和应用。在学校层面，保证村校和小学的英语课时数尤为重要，保证学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，保证学生有充足的早自习和课外辅导时间。教师授课班级多、学生多，完成教学任务难度较大。学校要灵活、科学、合理安排英语课程教学工作。
2.加强中小学英语教学的衔接。如果中小学之间不能相互理解对方的英语教学，很容易导致学生学习脱节或重复，使学生产生恐惧或厌烦，甚至影响学生的英语学习。
（二）加强理论学习，更新教师观念
1.由于新课程实验从小学一年级开始，英语教师对新课程的了解还不够。为了更好地更新观念、改变行为，英语教师有必要认真学习课改精神，充分认识课改的重要性。关心并参与当前课程改革研究；认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；努力把这些正确的思想转化为积极可行的教学实践。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和有效性，开展《英语课程标准》次学习研讨活动。每个教师必须认真阅读一两本英语教学研究刊物，以提高自己的理论素养。
3、进一步落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极的学习态度英语，树立学习英语的初步自信心，培养学生有一定的语感和良好的语音语调基础；使学生初步培养用英语进行简单日常交流的能力，服务于他们的终身发展。
（三）落实教学常规，提高教学效果
认真学习《小学教师六认真工作要求》，认真搞好教学。本学期计划在以下三个方面做出更大的探索：
1. 尝试集体备课。鉴于本市英语教师普遍年轻、教学经验不足，教学活动设计相对简单，教案编写需要规范，以解决课堂相对封闭的情况。备课方面，本学期我们尝试在市内集中备课，并将备课任务下放到各学校，由各学校负责。备课一、两个单元时，力求做到备足、精准，做到活动多样、术语表达正确、格式符合要求。教案经教研室批准后，下发各学校参考。
各学校教研组下设装备班组，每个年级设一名装备班组长，在各单元授课前由备课组长召集，讨论教材并提供教案，分析备课内容。教材，确定教学重点、难点。为了结合学生的实际情况，凸显教师的个性，各学校应在参考的基础上进行补充、删除或调整。各单元教学结束后，各学校需要对提供的教案进行分析评估，并对所做的调整进行说明。
2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索。
.确立课堂教学理念：注重培养学生语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地开展外语教学。
.采取以活动课为基础的教学模式，强调通过活动来学习、实践、应用，强调用语言去做事。每项活动的开展必须有情境、语言、过程、结果。基于任务的活动可以适当地纳入其中。
.课堂教学中，利用集体、个人、小组等多种形式的活动，创造机会，引导学生参与整个过程，凸显学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。
3.加强评价研究。小学英语课不是唱歌、跳舞、玩耍的。其教学要求是培养学生的兴趣、掌握知识、提高能力，直接为中学学习奠定基础。教师在教学中要提高质量意识，从教师的“教”的角度转向学生的“学”的角度，在学生如何学好、记好、用得有效上下功夫。不仅要充分发挥形成性评价在教学中的作用，而且要研究如何进行侦探性评价。教师要加强对试卷命题的研究，注意形式要符合年龄特点，要求要根据教材，难度要根据学生，这样才能保证通过率，充分发挥考试的积极作用，让学生学得有趣、学得放心。并在测试后及时提供反馈和分析。教研室将对此给予适当指导。
英语教学本身并不困难。困难的是学生接受英语的程度。在不断的成长中，人们取得了很大的进步。这是我们不断成长的巨大成果。在不断的成长中，英语教学也成熟了很多。这与以前的教导不一样。我相信我们一定能够做好工作。随着我们的不断成长，我们取得了更多的进步。这是不断进步的结果。我的英语教学也逐渐取得了进步，我相信我一定能做好！
用户评论
这小学英语五年级课件真不错，孩子用了之后成绩提高了不少。
有9位网友表示赞同！
课件内容挺丰富的，但是我觉得排版有点乱，孩子看的时候容易分心。
有5位网友表示赞同！
五年级课件里的练习题太简单了，对于我们孩子来说有点不够挑战。
有5位网友表示赞同！
这个课件里的动画效果很好，孩子学英语的兴趣明显提高了。
有7位网友表示赞同！
小学英语五年级课件，资源太少了，希望能有更多种类的练习。
有18位网友表示赞同！
课件里的发音示范太重要了，对我们这些英语基础薄弱的家庭太有帮助了。
有20位网友表示赞同！
五年级的课件内容太老了，能不能更新一下，跟上时代呢？
有7位网友表示赞同！
这个课件里的听力材料太好了，孩子的听力水平提高很快。
有8位网友表示赞同！
小学英语五年级课件，我觉得价格有点贵，性价比不高。
有7位网友表示赞同！
课件里的词汇量挺丰富的，但是我觉得例句太少了，不够实用。
有14位网友表示赞同！
孩子特别喜欢这个课件里的互动环节，学英语变得更有趣了。
有15位网友表示赞同！
五年级的课件设计得挺不错的，但是我觉得内容深度还不够。
有16位网友表示赞同！
课件里的图片和视频都很吸引孩子，英语学习不再枯燥了。
有14位网友表示赞同！
这个课件里的语法讲解很清晰，孩子学起来更容易理解。
有10位网友表示赞同！
小学英语五年级课件，如果能加入更多实际应用场景就完美了。
有20位网友表示赞同！
课件里的口语练习太实用了，孩子的口语表达能力提升明显。
有17位网友表示赞同！
我觉得这个课件在互动性上还可以加强，让孩子更有参与感。
有11位网友表示赞同！
五年级的课件内容挺全面的，就是更新速度慢了点，希望加快更新。
有11位网友表示赞同！