重读，选择名校的十大理由！

说它“靠谱”，不仅因为它最大的规模代表了广大考生和家长的信任和选择，还因为它的教育成就赢得了顶尖大学、公立学校和主管部门的认可。快来了解一下吧。

入选理由一：学校办学时间最长，规模最大。

40多年前，为了满足恢复高考后学生的求知欲，曾连续三年教过北京文科尖子生的名师廖细蕊，担负起高考的教学工作。北京四中创办的“教师子女入学辅导班”，因名声而来。学生越来越多，后来逐渐扩展到全市，而这也慢慢拉开了精英学校的序幕，成为北京历史最悠久的复读学校。

在四十多年的发展历程中，晶晶学校不以“根基和人才”为资本，而是着眼于“名师立校”、“让每一个学生更上一层楼”、“提升人格”。理念指导下，通过打造最强师资团队、建立行业最高教学科研水平、将“黑科技”引入复读领域等创新手段，逐步超越业内其他竞争对手，成为北京规模最大、领先的复读机构。

晶晶拥有走读学校、综合学校和全封闭校园三个独立校区。拥有教学、宿舍、食堂等设施10000多平方米。数百名全职教职员工为复读生、艺术考生和京外考生提供全面服务。服务。

入选理由二：秉承“名师立校”传统，打造最强师资队伍

40多年前，晶晶学校聚集了来自第四中学、实验学校、人民大学附属第80中学、北京大学附属第80中学、北京大学附属第80中学、北京大学附属第80中学、北京大学附属第80中学等名校的40余名特级教师和80余名高级教师。二中、八中、清华大学附属。他们教出来的学生要么成为高考尖子生，要么至少在中考和高考单科成绩在市、区名列前茅。如今，在晶晶复读的学生对这里评价最高的是老师的专业、经验和责任感；像陈同学这样的学生，今年成绩提高了80分，高考取得了660分的成绩，名次提升了1万多位。他说，教他语文、数学、英语主科的老师的教学经验和教学方法比之前公立学校的老师要稍好一些。曾在北京一所名校就读的孟先生，今年高考考了695分后坦言，名校的师资质量与所在学校的一流教师水平相当甚至更高。中学。强大的师资团队，成为精英学子实现成绩提升的最重要保障。

晶晶学校之所以能够做到这一点，是因为学校创始人廖细蕊校长从建校之初就提出了“名师立校”的理念。正如京华学校校长王自勇所说：“强大的师资队伍是京华学校的宝贵财富，这在其他学校可能是找不到的。因为作为京华人，我们始终坚信师资力量是学校的核心竞争力。”而这也源于两代校长共同的信念：“拥有好老师是学校的荣耀，人生遇到好老师是学生的幸运。” ”

入选理由三：教学科研能力强，成果惠及众多公立学校和城市地区

此外，强大的师资培养能力也成为名校教学科研实力的又一体现。为了与先进理念接轨，学校通常会邀请三类专家给老师讲课。首先，他们是来自北京大学等知名大学的教授。他们了解最前沿的学术动态，更新知识的速度也比较快。二是国家级教材的主编、副主编或主编。他们了解编写教科书的逻辑以及对知识的理解。其意义更为深远；三是市、区教学科研人员。他们了解考试政策的变化，包括教学设计等内容。

理由四：每年生产数十种校本教具，形成四大特色、两大优势。

在Essence，学生使用校内的教具。每年都会出版十几本此类评论材料，涵盖各个主题。其他教具的产量则更多，每年达到数十种。这些教材的推出，依托系统强大的教研团队，以及外部著名专家的智力指导和支持，从而形成了两大优势和四大特色。

所谓“四大特色”，是指产品突破了以往知识和教材的束缚，而是综合考虑了知识、能力、素养的结合。二是符合新高考理念，即能够在整体减负理念下帮助学生提高效率。三是充分考虑学生的使用感受，如设计成活页状，方便学生增减使用。四是反对试题、死记硬背的策略，注重能力和素质的培养，强调不仅为高考打好基础，也为学生今后步入社会打下良好的基础。 “两大优势”是指时效性。例如，一本正式出版的练习册平均一两个月左右就会出版，并在期中、期末、模考后持续更新。短小快的小教具，比如期末考试题汇编、语文背诵材料，根据学生的需要，一两周左右就可以打印出来，效率很高。二是弥补市场短板。

选择理由五：自主研发管理工具，基于数万案例经验，确保分数提升不是“空中楼阁”

为了确保每一位学生更上一层楼，晶晶学校根据四十多年的办学经验，分析数万名学子高考成功与失败的案例，推出了一系列课程范围从高考失败分析到目标管理到时间管理。系列管理工具。例如，不及格报告分为三个部分，即高考/升学成绩填写、内外原因分析及改进策略、科目成绩改进目标及策略分析。每当学生来到晶晶复习时，班主任的第一个任务就是带着学生填写失败报告并反思，分析找出失败的内部和外部原因。

“顶计划”是在分析不及格报告的基础上，与家长和学生商定高考保底目标和冲刺目标，以及各科总分目标和目标分数。总体目标分为中期、最终、第一模型、第二模型四个阶段。学校将根据各专业考试成绩分阶段、分层次随时调整。除了定量的结果目标之外，每个学生还有定性的过程目标和行为目标。班主任也会与任课老师充分分享学生各阶段的目标，共同进行调整。这种阶段性的目标管理方法，不仅可以帮助学生有序推进学习进度，还能及时发现问题、纠正问题，用过程保证结果。

为进一步确保学生“上位计划”落到实处，晶晶学校还推出了《效率手册》。每天，学生必须在手册中记录他们所学的课程以及遇到的问题。老师会翻阅学生的效率手册，检查当天设定的任务是否完成。这些措施让学生真正做到了所学知识的“全面、周巩固”。晶晶成立以来，目标管理、时间管理成为帮助学生提升成绩的重要“法宝”。

理由六：自研“黑科技”让老师指导少一些主观判断，多一些“科学依据”

晶晶学校紧跟技术潮流，于2017年自主研发了在线成绩测试分析系统。该系统最初有50多名技术人员参与系统开发。如果算上教育人员，参与研发的人员有一百多人。

过去，教师为学生分析试题大多是凭感性经验，现在很多教师仍然如此。但晶晶凭借数十年的经验积累，尤其是对学生失败原因的分析，将所有学生多年来的学习轨迹纳入到这个数据系统中。系统还接入了北京考试局的数据分析维度，不仅包括常规的最高分、最低分、平均分、难度系数、标准差、标准差，还包括必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观等，晶晶还独创了5%细分内的成绩对比，结合300多个维度进行大数据对比，帮助老师理性客观地看待学生的学习不足，有针对性地找出不足。据了解，目前北京很少有系统能够进行如此详细的分析。

理由七：分层教学，补短板，帮助学生实现梦想

而“补弱点”，也是本质的力量。依靠“短板理论”，每个学生入学后，教学校长会根据高考成绩或中考成绩选择较弱的科目，然后班主任和老师共同协商方案加强薄弱科目，每周对学生进行一对一辅导。进行弱辅导，每次1.5小时。就这样，通过强化短板，然后根据定期考试的结果调整方向，帮助不少学生改善了“短板”成绩，达到了提高高考成绩的目的。 “因材施教”、“精准帮扶”成为名校帮助学生实现梦想的最有效手段之一。

入选理由八：管理严格、人性化，让不同的学生找到实现目标的“最佳姿势”。

刘先生去年高考落榜的主要原因是他性格随性、爱玩。他认为自己的学习能力还不错，但他也知道自己的自制力很差，不太善于主动学习。他希望找到一个能够监督他、督促他的家庭。他继续复读，晶晶严格的管理风格正好满足了他的需要。例如，学校规定学生不准携带手机。他们必须每周将它们交给学校妥善保管。他们在周六讲课后分发它们，并在周一再次分发。效率手册监督他每天的学习时间和任务，老师也会每周进行点评。在这样的管理氛围下，刘今年的高考成绩提高了近百分，排名提升了近18000位，圆了他上好学校的梦想。

赵老师非常喜欢晶晶的一点是，两大班是一起上的。每天有4节大课，八节小课，下午4:30放学。你可以选择晚上自学。如果你在外面上课或者觉得累了，也可以请假回家。相对而言，晶晶并没有将“前线”延伸那么长，不仅提高了效率和质量，而且也非常人性化。今年，他的成绩也提高了82分，重考让他重拾了信心。

这两位同学所说的，都与京华的日常管理有关。为确保学生复读取得满意成绩，京华制定了包括27项校规和宿舍管理规定在内的行为管理规定。这些规定虽然严格，但也非常人性化，为学生创造了“最适合”的复读环境。

理由九：用完美人格帮助学生提高高考成绩

每周一到校，学生首先要观看15分钟的《成长驿站》，这是每期15分钟的视频节目。还有每周《精华周刊》。这两款产品的特点是不给学生讲一般原理，而是用精心挑选的故事来解答他们可能遇到的问题。例如，学生在开学后的第一周普遍缺乏目标。 《成长站》的内容告诉他们要有梦想、有目标，从而激发学生的内在动力，提高学生的自觉性。目前，仅《精华周刊》就有6人的团队负责其策划、编辑和后期维护。

晶晶之所以花这么多钱做这两款看似与成绩无关的产品，其实是基于他们多年的办学经验，因为在提高学生成绩的过程中，他们发现成绩只是一个指标。结果以及影响其实现的最重要因素。是学生缺乏目标、性格不完美。因此，老校长廖细蕊很早就提出了“完善人格、提高成绩”的口号，并着力落实学生的德育工作。

理由十：办学成效显着，受到社会广泛认可

经过四十多年的办学，晶晶学校为考生和家长交出了一份满意的“答卷”。从学生取得的高考成绩来看，已有数万名学生考入理想院校，数百名学生考入清华、北大。一年内最多有42名学生到达清北线。

晶晶学校的学习成绩首先赢得了家长和学生的信任。在学校进行的NPS净推荐值调查中，即询问家长是否会向他人推荐京华服务的调查中，京华学校的推荐值达到50%至60%，远远超过服务行业平均30%。很多建议。