不是科学家，而是老师，我们来谈谈神奇而强大的右脑

如上图所示，人的大脑分为左脑和右脑。百度上的定义是，左脑处理人的逻辑思维，包括逻辑、语言、数学、写作、推理、分析，即理性的一面；而右脑则偏向情感方面，处理图片、音乐、节奏和情绪。想象力、创造。

一个惊人的数字在等待着大家！据说，日本科学家证明，左脑的记忆能力：右脑的记忆能力=1:1百万次。太神奇了！

虽然我们每天都在用大脑，但是上述脑科学对于普通人来说还是有点难以理解和接受。

我们不妨做一个大胆的假设。左脑超级发达的人vs 右脑超级发达的人！他们会去哪里？

1、左脑过度发达的人：左脑负责逻辑思维。左脑过度发达的人更加理性，较少感性。如果他们不能实现左脑和右脑之间的平衡，那么他们就是一个神经质的人，凡事都必须按理性行事。融入大众生活并不容易。我们平时诟病的分数高、情商低的学术大师，就应该属于这一类！

2、右脑过度发达的人：右脑是感性脑。如果根本没有理性的思考和逻辑的提炼，这样的人在日常的事情上就会过于情绪化，优柔寡断。

左脑严格处理逻辑，而右脑则丰富多彩！

作为一名监狱特聘老师，我经常有机会接触到这群不良分子。我曾经把上图拿给这群特殊的学生看，问：“我们也在学语文、数学、英语、科学……你们更喜欢老师用左脑法教学还是用右脑法教学？ ”教学？”

我试了好几堂课，学生中有初出茅庐的年轻人，有焦急惊恐的中年男子，还有白发苍苍的老人……他们几乎异口同声地回答：“对——大脑教学！”想象一下！讲座中，老师播放轻柔的音乐，带学生们走进教学场景。课程设置了很多节奏和互动。老师对教育的热情、对学生的关爱感染着每一个学生，充满了情感的流淌……遇到过于抽象、学生无法理解的知识点，老师带着学生到户外去生活中体验式学习，感官上听觉、味觉、嗅觉、触觉、感觉的全部打开。在这样的教室里，学生怎能不热爱学习呢？

这样的天堂般的教室存在吗？

是的，在芬兰！

你可以发现芬兰学生在学校和家庭作业上花费的时间并不长，但是当他们参加世界学生PISA水平测试时，芬兰的教育排名世界第一！为什么？在芬兰教育的早期阶段，铺垫了大量利用音乐、图画、节奏、情感、想象力和创造力的右脑教学。基于这种艺术教学和实践，再提炼和组织左脑逻辑，才能成就一个完整的人。教育！ （篇幅有限，下次我会详细介绍芬兰教育）

我不想夸大右脑的神奇，只是呼吁：同样的学习内容，同样的语言、数理化，我们能不能改变一下教学方法？更多艺术处理，增添更多情感……用实践经验，提炼左脑逻辑，背公式，答题！