初中数学：期末复习时看看这100个方法，对初中生来说非常有用

数学大师

1、学好数学，必须把握三个“基础”：基本概念要清晰、基本规则要熟悉、基本方法要熟练。 2、做完题后一定要认真总结，举一反三，这样以后遇到同类问题时就不会花费太多的时间和精力。 3、一定要对数学概念有全面的理解，不要一概而论。 4、学习概念的最终目的是能够运用概念解决具体问题。因此，我们必须积极运用所学的数学概念来分析和解决相关的数学问题。 5、掌握各类题型的解题方法，在练习中自觉总结，慢慢养成适合自己的分析习惯。 6、主动提高综合分析问题的能力，利用文字阅读进行分析和理解的能力。 7、学习过程中，要自觉注重知识的迁移，培养解决问题的能力。 8、要将我们所学的知识整合到一个系统中，我们可以使用类比连接的方法。 9、各章内容相互联系，不同章节之间类比，真正做到前前后后的知识融会贯通。这可以帮助我们系统、深入地理解知识体系和内容。 10、在数学学习中，可以利用公式比较相似的概念或规则，了解它们的异同和联系，从而加深理解和记忆。理清数学知识之间的相互联系，深入理解概念，了解其推导过程，将知识组织、系统化。

11、学数学时不仅要注意题型，还要注意典型题型。 12、对于数学中的某些原理、定理、公式，不仅要记住它的结论，而且要了解结论是如何推导出来的。 13、学习数学时，必须记忆并正确描述概念和规律内容。 14、学习时要注重理解，拓展思路，化抽象为具体，逐步培养学习数学的兴趣。 15、对概念进行适当的分类，可以简化所学内容，突出重点，脉络清晰，更容易分析、比较、综合、概念化。 16、数学学习最忌讳的就是对所学的知识不清楚，把各个知识点混淆在一起。为了避免这种情况，学生必须学会写“知识结构总结”。 17、学会题型拆分和组合，学会多角度、多方面分析和解决典型题型，总结基本题型和基本规则方法。 18、根据相互联系，将同类数学知识归纳为一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。 19、针对各类题型特点进行专门训练，多与同学、老师交流，吸收他人智慧，节省时间，提高答题速度和质量，提高适应能力。 20.学习数学要循序渐进。只有打好基础，才能逐步提高。

21、解决数学问题的关键是树立正确的数学概念，从数学的角度思考，运用数学规律来解决。 22、上课认真听讲是打好数学基础的重要组成部分，也是牢固掌握基础知识的根本途径。 23、解决问题时，我们可以尝试使用不同的方法，如假设法、特值法、整体法等。 24、深刻理解知识点，认真看教材，认真听，理解联系实际。 25. 仔细听。一方面可以更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解。另一方面，也可以学习老师分析问题、解决问题的方法。 26、听老师评语时，首先要思考如何改正问题，然后看看老师的解决方案是否相同，即思考你和老师的想法是否相同。边读边思考老师黑板上的解题过程，思考自己是否可以这样写，思考老师的解题过程是否存在漏洞。 27、预习时需要注意三点：一是学会用笔；二是要学会用笔。第二，注重课后练习；第三，分层预览。 28. 不要担心一门或多门课程的学习成绩不理想。充分发挥自己的优势。它可以帮助您重建自信。要知道，自信是成功的第一关键。 29、上课要注意以下三点：一是注意力集中，紧扣讲课思路；第二，善于记笔记；三是积极回答问题，勇于提问。 30、要真正认识自己、认识自己、评价自己，需要有勇气面对自己、暴露自己。

31、复习是巩固和提高所学知识的过程。 32.知道事情应该怎样，说明你是个聪明人；知道事物的真相意味着你是一个有经验的人；知道如何让事情变得更好意味着你是一个有才华的人。 33、人们常说时间就是生命，所以控制时间就是控制生命。如果我们学会管理自己的时间，我们就能成为时间的主人，生活的主人，我们自己的主人。 34、把东西分成几部分看起来可能很麻烦，但实际上效率很高，因为它符合人脑记忆的规则，而且实际上可以节省时间。 35、隐喻可以把枯燥的知识变成生动有趣的知识。教师总是善于利用比喻来加深学生的理解，学生也应该善于利用比喻来帮助自己记忆。 36.透彻理解的基础是深刻的记忆。通过理解和应用来记忆教学知识是最合适的。如果有形式相似的公式、定理等，可以通过对照表来记忆。 37、不要把学习当作一个枯燥的逻辑思维过程。在自己的学习生活中大胆运用想象力，对于提高自己的学习成绩是非常有帮助的。 38、如果我们把每堂课都看作一场小战役，那么课前充分的准备就如同战前备强军一样必要。 39、面对挫折时，应该有意识地调整自己的精神状态，不要专注于经历痛苦。 40、保持身体健康，保持活力是一项持久的工作。应注意培养良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保证生活适度有序。

41、学会清理和表达自己的情绪和情绪，了解情绪与身心健康的重要关系，进而学会调节和控制自己的情绪，拥有健康快乐的青春。 42、学习是一项长期而艰苦的脑力劳动。如果学习强度太大、持续时间太长，就会出现学习疲劳。 43、学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。 44.俗话说，没有付出就没有收获。人要想成长，就必须努力工作。学习并不是一件容易的事。想要取得好的成绩，就必须付出相应的劳动。 45. 数字和形状之间的各种内部关系，特别是它们的基本属性和科学定律，仅依靠感觉、知觉或表征是难以理解的。只有通过思考，才能深刻理解、牢牢把握。 46、一个人不仅要靠与生俱来的一切，更要靠学习所得的一切来修养自己。 47、急功近利容易导致失败，学习要循序渐进。 48.针对不同类型的问题，我们可以采用不同的方法。练习时，我们应该根据实际情况选择正确的方法，这样会节省做题的时间和精力。 49、听课时要时刻跟随老师的思路，善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。 50、重新理解和细化上一课解决问题时的分析推理过程，将有助于你理解新课程的内容。

51、利用图表进行对比复习，可以帮助我们准确、到位地复习所学的知识。 52、对于递进关系明显的知识，可以画出知识路线图。 53、提问是巩固知识最有效的方式，是学习过程中不可忽视的重要环节。 54、不要以为课本上的例子是老师传的。要知道例子往往是检验你是否牢牢掌握基础知识的最好检验。 55、题后思维是我们提高知识水平、加深思维深度、增强思维严谨性的有效途径。 56、将完成的结果代入题中，看看能否逆向求解原题给出的已知量，或者从得到的结论回到已知条件，看看是否与原题已知条件一致。持续的。 57、“工欲善其事，必先利其器”。 —— 优秀的学生非常善于利用学习材料来巩固记忆，从而提高成绩。 58. 课本始终是学生学习的重点。因此，我们不仅要牢牢掌握课本上的概念和公式，而且也不能忽视课本上的小细节。 59、参考书里的三类题不用做：已经掌握的题不用做，中考以上的题不用做考试大纲，太偏颇、太奇怪的题就不需要做。 60、教师提出的问题往往是相关知识的重点、难点或学生容易出错的领域。当其他同学发言时，要边听边注意、分析。

61、上课做笔记是我们提高听课效率最重要的方法之一。优秀的笔记记录了一节课的重点、难点和疑点。 62、善于捕捉课堂上对你有用的信息，这既包括知识，也包括方法。 63、课前预习的任务是：一是初步了解接下来要学习的基础知识；其次，结合新内容复习、巩固旧知识；第三，总结新知识的重点，找出不懂的难点。 64、为了保证你的学习效率，你应该多做一些适合你水平的题。这不仅会给你带来成就感，还能提高你解决问题的能力。 65、记录每天的学习时间，记录的更准确。你可以准备一本小本子，记录下每个时间段你做了什么。 66、对于中学生来说，最好在大脑清醒的时候从事更困难的学习，钻研更深层次的问题；大脑疲劳时最好做一些简单的练习。 67、寒暑假学习中要做的事情是：复习上学期的课程，加强薄弱环节；预习下学期将要学习的内容。 68、与文科相比，理科更注重拆解的过程和细节，更注重举一反三、动手操作的能力。 69、从老师的讲解中抛弃精华的表面材料，去粗取精，总结老师讲的大纲，理解老师讲解的要点。对于课堂上学到的新知识，解题不仅是一种考验，更是巩固记忆的需要。 70、当老师讲课的内容比较新时，应尽可能地将自己融入到场景中，以获得生动的刺激印象和轻松愉快的心情。

71、上课时一定要掌握老师的思路。老师讲的每一个小问题你都不能放过。还要特别注意老师叙述的逻辑性。 72、听课时遇到困难或问题时，先在课本上做好记号，然后继续听课。课后，你可以通过看书或向老师或同学请教来澄清疑难问题。 73、教学时要注意老师的提示。这些提示往往反映了重点和难点。 74、一定要有意识地掌握解决问题、分析教材、做笔记、总结、系统分类、比较、论证、变异等技巧。听课只是接收信息的一种方式，所以那些善于听课的人必须把注意力集中在自己身上，辨别什么是有用的信息，什么是无用的信息。 75. 组织你的想法。总结老师讲授的想法或者听课时想到的想法，简单记在笔记本上。 76、认真做题。做题的关键是保证准确性和规范性。这就需要大家养成做题认真仔细、步骤完整、思维严谨的好习惯。 77. 工作必须接受检查。检查是保证工作质量的重要手段之一。 78、做完作业后，认真思考这些作业题用到了哪些知识点，可以遵循哪些特点和规则。 79、当你发现自己对某门学科不感兴趣时，应及时提醒自己这门学科的重要性，树立学好这门学科的决心。 80、保持良好的心态，平静地做作业，集中注意力。

81、工作量很大时，工作应分段完成。 82、以平常心对待问题，遇到不明白的问题时可以考虑向别人请教。 83、特别注意综合题和疑难题，即试卷上的最后一到三道大题。 84、记忆能力直接影响我们的学习能力。记忆能力是我们学习的关键因素。好的记忆方法可以让我们更快地记住事情，更有效地学习。 85. 家庭作业是测试和巩固课堂所学知识的一种方式。通过练习作业题，不仅可以巩固所学的知识，还可以加深理解和记忆。 86、有目的地使用参考书，根据自己的实际情况有目的地选择一些题型进行训练，比如选择自己不会做或经常出错的题型。 87、使用参考书的最好方法是与教学进度同步或稍超前，这样可以提高课堂学习的效率，使课堂学习更有针对性。 88、不要把参考书当成课堂上的小电脑，而是当做作业的小助手。 89、回答问题简明扼要，注意克服紧张情绪，保持良好的心态。 90、理解和理解推导过程是一个进行思考和理解的过程，它有助于我们通过理解记住结论，提高分析问题和应用知识的能力。要明确教师的教学目的，注意哪些内容可能与难点、重点密切相关。

91、学习就是总结解题方法，一是总结科学思维方法，二是针对重要类型题总结解题方法。 92、精通每种方法的本质、解题步骤、适用题型。 93、注意典型方法的适用范围和使用条件，避免死板应用公式，导致错误。 94、对于基础薄弱的学生来说，掌握课本上的典型题最为重要。 95、解决难题时，要从自己的实际学习情况出发。在老师的指导下，由浅入深，由易到难，循序渐进，这样才能少走弯路。 96、解决问题思路是解决问题的指导思想，是正确解决问题的首要条件。 97、我们不仅要熟悉知识的纵向联系，还要熟悉知识的横向联系和反向联系，达到信手拈来的程度。 98、不仅要会做题，还要努力探索题是怎么编的。这样不仅能揭开题目的神秘面纱，还能让你熟悉解题的方法。 99、做题时尽量第一次就成功，而不是等到复查时才发现错误。

100.使用多种想法找到同一问题的多种解决方案。一个问题有多种用途，即把得到的结果作为已知条件，然后将某一已知条件转变为所提出的问题，然后进行分析和解决。一个问题是多种多样的。将问题中的一个术语或重要陈述替换为另一个术语或陈述，然后回答。一题多练，一些疑难题从作图、文字分析、解方程、校算等多个方面进行练习，彻底理解题目。