现在分词形式和用法的完整总结
分类：网校动态日期：2024-08-30 00:51:09人气：
请看下面的示例问题，1，思考他在交通事故中丧生的儿子，______。
A.他的心沉了下去B.他陷入了深深的悲伤C.他的眼里涌出泪水D.我们发现他在流泪
分析：现在分词作状语时，分词的动作必须与主句的主语一致。换句话说，分词的动作也是从主句的主语发出的，属于逻辑上的主谓关系。分析这道题，选项A和C的主语都想不到。唯一想到儿子的人就是他，所以答案是B。
2. 退休老人将自己的大部分积蓄捐给了汶川地震中受损的学校，让学生们重返教室。
A. 启用B. 启用C. 已启用D. 已启用
后续问题：的答案是A，但是我可以选择B吗？难道它不能被视为不定式中的目的状语吗？另：请解释一下损坏在学校损坏的用法.过去分词用作定语吗？为什么可以省略which was？
分析：你的理解有道理，但你只知其一，不知其二。动词不定式在句末用作目的状语时，往往不能用“，”分隔，所以本题中有一个汶川小逗号，所以不能选B，但只能选A。 Damage by. 是用作后置定语的过去分词，表示被动。当过去分词用作后置说明词时，通常可以将其重写为定语从句，导致which was returned by。
现在对于现在分词的用法总结如下：
1，现在分词（短语）作表语
（1）其实分词分为现在分词和过去分词。用作表语的现在分词通常表示“How does it make people Feel”修饰语，而过去分词通常表示“How does it make people Feel”，描述人；例如，有趣，有趣，修饰语，一本有趣的书。一本有趣的书，并且描述了感兴趣的人，我对一本书感兴趣。这意味着我对书感兴趣。另外，excited是“兴奋”的意思，Moving是“感动”的意思，Moveed是“感动”的意思。
如：旅行很有趣，但也很累。
旅行很有趣，但也很累。
如果让学生学得太多，他们会感到困惑。
如果学生学得太多，他们就会变得困惑。
(2)分词充当谓语，相当于形容词，常表示主语的性质、特征或状态。它们不能与正在进行时（现在分词）和被动语态（过去分词）混淆。尽管它们的形式相同，但它们的含义却截然不同。注意：的连续时态和被动语态表达动作。
请比较一下：影片很感人。
这部电影非常感人。 （表语，表明主语的性质）
他们下周日搬到杭州。
下周日，他们将搬到杭州。 （现在进行时，表示动作）
我的手表现在坏了。我的手表坏了。 （特征）
我的花瓶碎成了碎片。我的花瓶碎成了碎片。 （行动）
2. 现在分词（短语）作定语
(1) 用作定语时，通常放在单个现在分词（做）前面，例如：
我正在读一本有趣的小说。
我正在读一本非常有趣的小说。
(2)现在分词短语用作定语，常放在后置，可以改写为定语从句。喜欢：
住在这里的大多数人都是老师。=住在这里的大多数人都是老师。 （who引入定语从句）
住在这里的大多数人都是老师。
3. 现在分词（短语）作状语
选择现在分词作为状语时，主句的主语必须是分词的逻辑主语，也就是说，分词的动作也是从主句的主语发出的；如果主句的主语与分词的动作有动宾关系，则需要选择“过去分词”作为状语。如果分词的主语与主句的主语不一致，也就是说分词的主语有另一个主语，那么就必须使用“独立主格结构”。
A) 现在分词（短语）作为时间状语
走在街上，我看见了他。当我走在街上时，我看到了他。 （walk和saw的发射器都是I）
可以转化为时间状语从句：When/While I was Walking in the street, I saw he.
注意：当从句的主语与主句的主语一致时，可以改写为When/While Walking in the street, I saw he。你也可以省略I was。特别注意，如果上面的例句是这样的：
当他走在街上时，我看到了他。当他走在街上时，我看到了他。
这样子句的主语与主句的主语不一致，所以不能省略。
B) 作为条件状语
如：只要努力，就会成功。 （只要）努力，你就会成功。
可以转换成if引导的状语从句。那就是：只要努力，就会成功。
C) 作为原因状语
如：她生病了，呆在家里。 (因为)她因为生病呆在家里
注意：being常用作原因状语
这句话可以转换成相应的原因状语从句：Because/As she was ill, she Stay at home。
D) 让步状语
现在分词的完成时形式表示“分词的动作发生在主句的动作之前”。
例如。多次失败后，他并没有灰心。多次失败后，他并没有灰心。 （先失败，后沮丧，所以用have failed，改成状语从句时用过去完成时）
=虽然多次失败，但他并没有灰心。
E) 作为结果状语
如：他的父母去世了，留下汤姆独自一人。他的父母去世了，留下汤姆独自一人。
=他的父母去世了，所以他留下了汤姆一个人。
F）如何做
请用另一种方式回答问题。请用另一种方式回答问题。
G) 用作伴随状语，表示现在分词的动作正在进行中。
他坐在椅子上，唱着歌。
4. 现在分词（短语）作为宾语补语
(1) 现在分词(短语)是感觉动词feel、hear、notice、observe、see、snear、watch、listen to、look at等后的宾语补足语。主语后的宾语补足语：感觉动词可以用动词的两种形式。首先，现在分词表示动作正在进行中，尚未结束；第二，省略to的不定式形式，表示动作已经完成。
我看到一个男孩在操场上打篮球。
我看到一个男孩在操场上打篮球。
当她跑上楼时，我们可以听到她唱歌。
我们可以听到她唱歌和跑上楼梯的声音。
我们发现一个顽皮的男孩进入我们的教室。 （我们发现一个顽皮的男孩进入了我们的教室。）
(2)现在分词(短语)是使动动词get、have、bring(原因)、keep(make)、leave(make)、send(make)、set(make start)、start(make start)之后的客）等修复。这种情况通常意味着“使某人/某物处于某种状态”。
医生很快就会让你再次行走。
医生会很快让您再次活动。 （这里有意味着承诺）
孩子们让火一直燃烧着。
孩子们让火继续燃烧。
(3) 现在分词（短语）在其他动词catch、Detect、discover、find、want等之后充当宾语补足语，例如：
经理又发现我在办公室抽烟。
经理又发现我在办公室抽烟。
我们不希望您变得过于自信。
我不希望你变得太自信。
我发现她正在床上看书。
我发现她正在床上看书。
注意，选择现在分词作为宾补语时，取决于宾语与宾补语之间的关系。如果是主动关系，则选择现在分词。如果是动宾关系，则选择过去分词。例如，我发现一个小偷从你的口袋里偷了很多钱。
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用户评论
这篇文章真的帮了我大忙，现在分词的用法总结得清清楚楚，以后写论文再也不用担心了。
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这个总结太到位了，之前总是分不清现在分词和过去分词，现在明白了。
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看完了这篇文章，感觉现在分词的用法原来这么简单，感谢作者！
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现在分词和用法的总结，对于初学者来说真是太实用了，学到了很多。
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标题党吗？看了文章发现并没有总结到位，有点失望。
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现在分词的用法总结得挺全面，但有些地方还是有点模糊，希望作者能再补充一下。
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这篇文章让我对现在分词有了更深的理解，真的太感谢了！
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现在分词的总结不错，但能不能加上一些实际例句，这样更直观易懂。
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看了这个总结，感觉现在分词的用法也不是那么难，我要好好练习一下。
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这个总结有点太理论化了，希望能看到一些实际操作的例子。
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现在分词的用法总结得很好，但我还是觉得有些细节没讲清楚。
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这篇文章让我对现在分词有了新的认识，尤其是其中的用法，学到了很多。
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现在分词总结得不错，但我更喜欢那种图文并茂的总结方式。
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看了这个总结，感觉现在分词的用法原来这么丰富，之前真是太孤陋寡闻了。
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现在分词的用法总结得挺详细的，但感觉文章结构可以再优化一下。
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这篇文章对现在分词的总结很全面，但也太长了，有点耐心不足。
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现在分词的用法总结得很好，但我觉得还可以加入一些常见错误案例分析。
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这个总结对现在分词的用法讲解得很到位，让我对语法有了更深的理解。
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