感官训练，所有孩子都需要

尤卡

“孩子平衡力弱，走两步独木桥就会摔倒。”

“孩子们常常无法区分6和9，或者b和d”.

孩子的平衡力、认知能力等其实与感觉统合能力密切相关。对于很多家长来说，“感觉统合”是一个比较陌生的东西，但感觉统合障碍在孩子中却相当常见。就连央视新闻也对感觉统合失调进行了报道，呼吁家长警惕感觉统合失调。不和谐。

但由于对感觉统合认识不够，感觉统合问题很容易被家长误认为是简单的行为或心理问题。

感觉统合能力——渗透到孩子日常生活的方方面面

感觉统合是指大脑对前庭感觉、触觉、本体感觉、视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官的感觉信息进行识别、分类、解释和整合，并根据过去的经验对环境做出适应性反应。换句话说，我们在日常生活和学习中做出的反应实际上受到感觉统合的影响。

无论孩子哪一方面的能力有所欠缺，都必然会影响日常生活。当孩子感觉统合能力出现问题时，可能会导致自控能力差、适应环境能力弱、协调能力失衡等。在进入学校之前，它们只是在日常生活中出现的小问题；进入幼儿园、学校后，专注力、学习能力、运动能力等问题就会凸显和放大。

以前庭感觉为例。前庭感觉在运动发育、平衡和身体运动中起着重要作用。前庭障碍的症状之一是平衡能力差。如果孩子已经学会走路，但走路时摇摇晃晃，经常摔倒，可能会影响孩子运动的积极性。

感觉统合障碍不是一种疾病，而是一种症状！网络上有关于感觉统合障碍的表现和特点的谣言。仅仅因为一个孩子有一个或几个孩子并不意味着他或她患有感觉统合障碍。孩子是否有感觉统合障碍一定要去医院检查，需要专业的感觉统合评估。

感觉统合能力—— 欢乐中发挥超强感觉统合能力

直到孩子出现问题才开始感觉统合训练。尽早对孩子进行适当的感觉统合训练，有助于激发孩子的潜能，为孩子的优质生活奠定基础。

0~3岁是感觉统合训练的基础期

让孩子在这个阶段接受一定量的适当的感觉统合训练，可以有效预防日后的感觉统合障碍。有些家长可能认为孩子还小，但这只是感觉统合的初级阶段。孩子们开始通过感官信息了解世界。这时候就需要给孩子提供温和、稳定的感官体验。不同材质的物体，如羽毛、毛绒玩具、羊毛、塑料等，让孩子触摸、抓握，训练精细动作和触觉；滑梯、秋千、攀爬架、跷跷板等都是感觉统合训练的好选择，它可以培养孩子的平衡能力和双边动作协调能力。

3岁至6岁是感觉统合训练的黄金时期

这个年龄段的孩子感觉统合能力已经有了一定的基础。此外，他们能够表达自己，有很强的独立意识。因此，可以进行的感觉统合训练的种类也会增多，训练效果也会特别明显。在精细动作技能方面，3至6岁的孩子双手的协调性也得到了提高。他们已经具备了基本的动手能力，可以通过穿珠子、涂色、描画等游戏有意识地训练精细动作，拼图、剪纸等可以更好地发展孩子的手部功能，为握握打下基础。进入小学后，有一支笔，可以写字。

6至9岁是感觉统合训练的弥补期

6岁以下的孩子是软土，可以随意揉捏，孩子不会因你的揉捏而受苦。但6岁以后，孩子的行为模式开始固化。这个时候就需要足够的训练时间和训练强度，否则效果会大打折扣。如果孩子需要提高平衡能力和运动能力，可以进行投篮等感官训练。球类运动对于小肌肉和大肌肉的协调性以及反应速度和灵活性非常有帮助。

9岁至12岁是感觉统合训练的矫正期

与前一阶段相比，这个年龄段的孩子的行为模式已经基本固定，感觉统合训练需要全面提高。孩子进入学龄后，感觉统合障碍的多种表现就会凸显出来。这时，就需要积极参加感觉统合训练，抓住大脑发育的关键期。如果不及时参加训练，孩子们的问题会随着年龄的增长而更加突出。解决的难度也会变大，影响生活和学习。

因此，家长作为孩子教育的责任人和执行者，应该为孩子提供适当的感官训练，尤其是在基础期和黄金期。

感觉统合能力——是孩子从量变到质变的转变

对孩子进行感觉统合训练，需要根据孩子的年龄和感觉统合能力及时记录和调整方法。从在平衡木上摇摇晃晃到稳定放松，从无法拼凑大型拼图到独自挑战小积木……

孩子的每一个细微的变化，都会累积成未来的转变。转变不是突然发生的，而是你们共同努力的结果。

感觉统合训练不再是为少数孩子提供的单一训练方法，而是所有孩子的必修课。随着社会的发展，随着出生率的提高，患有感觉统合障碍的儿童比例逐渐增加。