“VR+教育”破局：多点切入、立体布局
分类：网校动态日期：2024-08-27 12:13:51人气：
“VR+传统产业”模式是 VR 产业纵向延伸发展的主要方式。伴随着VR的发展，其从军事、飞行、模拟等非消费型、小范围领域拓展到影视、医疗、娱乐、教育等消费型传统产业。教育作为社会进步、民族振兴的基础，是一个国家持续发展的保证和基本价值观。
然而，“VR+教育”本身也存在不少明伤与隐痛，硬件体验不足、内容匮乏、价格高昂等问题存量巨大亟待解决。
ZSpace已成立近10年，在“VR+教育”方向的探索未曾停步。其在全美有超过250个学区、大学以及医疗机构在使用zSpace产品，并且已经在中国设立分部推广Zspace产品。其实际产品体验与学生接受度都获得不错反馈，不过业内人士指出，zSpace高昂的价格并不是任何一家学校或机构都有能力配备的，达到Oculus价格的六到七倍，Oculus本就不算实惠的价格在zSpace面前着实小巫见大巫。
Google for Education将Google Expeditions、Google Classroom、TES相整合，借助Google Cardboard平台以内容展示模式为儿童用户提供课程内容。但此次Google并不是单独行动，而是将其服务镶嵌于一个已经具有一定用户及口碑基础的在线教育门户网站之上以保证用户量。由此可见，Google对于VR的整合能力判定明显欠乐观，毕竟将书本知识仅仅以呈现方式差异原封不动照搬于VR设备上，这种做法的实际意义要远小于用户在好奇心驱使下的使用冲动。
国内布局“VR+教育”的企业中网易与乐视算是代表。网易联手GA游戏教育上线《VR游戏设计师》微专业，由VR人才培养端切入VR教育领域。致力于为VR垂直领域生态圈打造专业人才培养基地。“VR人才培养”或许是一个不错的切入点，但在“VR+教育”前景方向并不明朗的今天，仅仅从单点切入风险极大，和多点、全面切入的企业相比处于明显劣势，为日后增加竞争风险，降低自身竞争力。乐视与新东方合作由“沉浸式教学”切入VR教育领域。与Google类似，也是将自身服务捆绑在一个已经成熟的教育模式体中，以保证用户数量和内容质量。并且切入方式也同Google类似，将知识从书本以更逼真的方式展示于VR设备上以达到为学生用户提供沉浸式教学的目的。
由此可见，后续进入“VR+教育”领域的企业，从硬件、内容切入方式都要有所顾及，而后延伸扩展到技术研发、VR课件、合作实验室、VR人才等全面、周详的产品布局，才是后续进入企业破冰的出路。
南京悦之景教育是依托于VR技术和系统运营服务商Nibiru的一个专业VR教育品牌。与全国各大高校建立联合VR实验室，以VR技术研发、VR教学课程输出、定向VR人才培养为一体的专业VR教育企业。
其创始人厉迁宁，从事VR技术相关行业12年，深谙VR技术并看好VR产业即将成为下一代计算平台的产业前景。厉迁宁创立数家教育机构，对教育行业有颇为深入的研究与独到感触。联合创始人林璐明于诺基亚效力十余年，多年大型企业从业经验让他对市场营销、渠道管理与把控等方面积累了丰富的商业实战经验。另一位联合创始人曹晓冬，于大型国企从事管理工作近10年，对企业运营、品牌推广等范畴具有诸多行业标杆性成功案例。
用户评论
这篇文章让我对“VR+教育”的未来充满期待！它不仅展示了技术的创新性，还强调了教育方式的变革。VR让学习变得生动有趣，不再是枯燥的课本知识，而是身临其境的体验。
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我完全同意，VR在教育领域的应用确实大有可为。它能激发学生的学习兴趣，提升教学效果。但同时，也应关注其成本问题以及普及性，确保每个孩子都能享受到这种高科技带来的好处。
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“VR+教育”是一个非常有前景的方向，它能够打破传统的教学模式，提供更加个性化的学习体验。但是，如何确保技术的稳定性和安全性，是我们在推进过程中需要解决的问题。
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文章中提到的“多点切入、立体布局”策略非常明智。通过不同角度的探索和实践，可以更好地挖掘VR在教育中的潜力，为未来教育模式的创新奠定基础。
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我认为，“VR+教育”不仅能提高学习效率，还能激发学生的创造力和想象力。不过，对于一些基础学科，如数学和科学，VR可能还需要更多的研究来证明其有效性。
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这篇文章很好地探讨了“VR+教育”的可能性和挑战。我特别喜欢其中提到的“立体布局”，这表明了教育领域对技术融合的开放态度，希望能看到更多这样的创新实践。
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从技术角度来看，“VR+教育”确实令人兴奋。然而，如何确保技术与教育理念的完美结合，避免过度依赖技术而忽视了教育的本质，是值得深思的问题。
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我对文中提到的“多点切入”感到非常赞同。这意味着我们可以从不同维度出发，探索VR在教育中的应用，比如语言学习、历史重现等，这将极大地丰富教育的内容和形式。
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文章中关于“VR+教育”的讨论深入浅出，既有理论分析也有实际案例，让人受益匪浅。希望未来能看到更多这样前瞻性的研究，推动教育科技的发展。
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“VR+教育”是一个令人激动的话题。它不仅能够提升学习体验，还能促进知识的深度理解。不过，我也担心技术的普及会加剧教育资源不均的问题，希望政策制定者能关注这一潜在风险。
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文章提出“立体布局”策略，我觉得非常具有前瞻性。这不仅意味着技术层面的创新，更体现了教育观念的转变，即从单一传授知识转向培养全面能力。
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读完这篇文章，我对“VR+教育”的未来充满了信心。它不仅仅是一种新的教学工具，更是一个推动教育改革的强大引擎。期待看到更多创新实践，让科技真正服务于每一个孩子的成长。
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文章中关于“VR+教育”的讨论深入而全面，从技术应用到教育价值，都给出了独到的见解。特别是对“立体布局”策略的阐述，让人看到了教育创新的无限可能。
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我认为，“VR+教育”是一个极具潜力的领域。它能够打破传统教育的局限，为学生提供更加丰富多元的学习体验。同时，也需要注意技术的适配性，确保所有学生都能公平地享受到这些资源。
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这篇文章让我深刻认识到，“VR+教育”不仅仅是技术的叠加，更是教育理念的革新。它鼓励我们跳出固有框架，探索更多可能的教学方法，为学生创造更加个性化、沉浸式的学习环境。
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“VR+教育”正逐步成为教育领域的一股新势力。它通过虚拟现实技术，让抽象概念变得触手可及，极大地丰富了教学手段。同时，我们也应该关注技术伦理问题，确保教育的初衷不会被技术所遮蔽。
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文章以“多点切入、立体布局”为视角，全面剖析了“VR+教育”的潜力和挑战。它不仅启发了我对教育未来的想象，也促使我思考如何在日常教学中融入这些新技术，以提升学生的学习效果。
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